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H Wattpad αναβαθμίστηκε σε έκδοση 4.0 των CC αδειών

CC Greece, July 31, 2014 02:38 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Η κοινότητα Wattpad αναβαθμίστηκε σε έκδοση 4.0 των Creative Commons αδειών  και παρουσίασε αρκετές βελτιώσεις στην εφαρμογή των CC. Η κοινότητα Wattpad είναι ένα μέρος για να ανακαλύψεις και να μοιραστείς ιστορίες: μια κοινωνική πλατφόρμα που συνδέει τους άνθρωπους μέσα από τις λέξειςΜε τη Wattpad, ο καθένας μπορεί να διαβάσει ή να γράψει από οποιαδήποτε συσκευή: τηλέφωνο, tablet ή υπολογιστή. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν 300.000 ιστορίες με CC άδειες στο Wattpad, κάνοντας την μια από τις μεγαλύτερες υιοθεσίες της έκδοσης 4.0 μέχρι σήμερα.

«Το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι νέοι συγγραφείς σήμερα δεν είναι πώς θα προστατέψουν την δουλειά τους, είναι πώς θα βρουν αναγνωστικό κοινό, λέει ο Cory Doctorow, συγγραφέας επιστημονικής φαντασίας, ακτιβιστής, δημοσιογράφος και blogger. «Είναι απολύτως λογικό τόσοι πολλοί συγγραφείς της Wattpad να έλκονται από τις άδειες Creative Commons: Δίνοντας στους άλλους την άδεια να μοιραστούν το γράψιμό τους, μπορούν να ανοίξουν τις πόρτες σε νέα ακροατήρια και νέες δημιουργικές ευκαιρίες” ο Cory Doctorow έχει μοιραστεί πέντε ιστορίες για τη Wattpad βάσει αδειών CC, συμπεριλαμβανομένων του best-seller μυθιστορήματος  της Νέας Υόρκης Πατρίδα και μικρός αδελφός. Σήμερα, για να συμπέσει με την ανάπτυξη των CC αδειών και της έκδοσης 4.0, θέλει να μοιραστεί το πρώτο του μυθιστόρημα (novel) Κάτω και έξω στο μαγικό βασίλειομε τη Wattpad.

Όλη η γνώση και ο πολιτισμός χρωστάει κάτι σε όσα ήρθαν πριν από αυτό - είναι οι δημόσιες κοινές ιδέες που αποτελούν το θεμέλιο της κοινωνίας μας“, δήλωσε ο Διευθύνων Σύμβουλος της Creative Commons Ryan Merkley. «Είμαι ενθουσιασμένος γιατί η κοινότητα Wattpad θα έχει απλά, δωρεάν εργαλεία Creative Commons» για να μοιραστούν την δουλεία τους, να επαναχρησιμοποιήσουν τα έργα άλλων, και να συμβάλλουν στην παγκόσμια δημιουργική κοινότητα.

Ένα μεγάλο μπράβο στην κοινότητα Wattpad που έφθασε πλέον τους 30 εκ.  συγγραφείς και αναγνώστες.

Πηγή: www.creativecommons.org

Przegląd linków CC #142

CC Poland, July 28, 2014 09:20 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. Dlaczego powinniśmy być otwarci? O argumentach za otwartością edukacji i danych oraz wystąpieniu komisarz ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes podczas Open Knowlegde Fesitwal pisze The Learning Portal. Więcej informacji o otwartej edukacji podczas OKF znajdziecie na Open Education Europa.

2. Paul Stacey świetnie rozkłada problem ekonomii otwartości, a w szczególności otwartych zasobów edukacyjnych, która nie może być rozpatrywana jedynie z perspektywy tego czy jest w stanie wygenerować nowy zysk, ale też jakie przynosi oszczędności i jakie zyski może generować niebezpośrednio.

Battle for Copyright

3. Od kilku dni instytucje kultury, muzea i galerie mogą łatwiej masowo umieszczać swoje zasoby w Wikimedia Commons dzięki nowemu zestawowi narzędzi szerzej opisanemu tutaj.

4. Mimo krytyki z racji na pranie “otwartości” i ryzyka związane z ilością danych zbieranych przez największe, komercyjne platformy, rynek MOOC-ów (Massive Open Online Course) nadal rośnie.

5. Irlandzkie organizacje Higher Education Academy (HEA) oraz National Union of Students (NUS)/NUS Services opracowały raport z badań poglądów studentów na temat aktualnych metod uczenia się i wykorzystywania w praktyce edukacyjnej otwartych zasobów edukacyjnych. Zdecydowana większość ma pozytywną opinię o OZE, a ponad połowa z nich przewiduje, że w niedalekiej przyszłości OZE będą pełnić kluczową rolę w ich procesie nauczania.

6. Kwestie jakości w repozytoriach otwartych zasobów edukacyjnych: przegląd literatury, to tytuł artykułu Javiera Atenas’a i Leo Havemann’a. Badacze piszą o 10 podstawowych czynnikach, które wpływają nie tylko na zbieranie zasobów przez repozytoria, ale skuteczne animowanie przez nie rozbudowywania i wykorzystywania zasobów.

Otwarta nauka

7. Więzienie za udostępnienie artykułu naukowego? Kolumbijskiemu studentowi badającemu bioróżnorodność grozi nawet 8 lat. Kolumbia nie posiada elastycznego dozwolonego użytku jak USA, z którego pochodził autor artykułu, a z racji na porozumienia handlowe Kolumbii z USA, restrykcje w niej są znacznie bardziej surowe niż byłyby w Stanach.

8. W Indiach powstaje pierwsze otwarte repozytorium prac naukowych, któremu towarzyszą prace nad narodową polityką otwartości dla publicznie finansowanych wyników badań.

9. Wydawnictwo naukowe Taylor & Francis przeprowadziło na początku 2014 badania opinii autorów naukowych na temat Open Access. W ich raporcie przeczytamy m.in. o rosnącej popularności otwartego dostępu, co raz większym zaufaniu do tego modelu i jego skuteczności w dystrybucji wiedzy.O tym jakie licencje, wolne czy z restrykcjami, preferują autorzy pisze Open Science.

Open Access licenses survey

10. James Balm z BioMed Central opowiada o tym w jaki sposób media społecznościowe mogą wspierają efektywność otwartych modeli udostępniania publikacji naukowych: o zwiększeniu widoczności z pomocą twittera, budowaniu społeczności ekspertów w danym temacie za academia.edu. Porusza również zagadnienie rozwoju alternatywnych metod recenzowania artykułów np.z pomocą reddita.

11. BioMed Central, wydawca publikujący w otwartym modelu przyznał nagrodę Open Access 2014 europejskiej komisarz ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes.

12. Tydzień 20-26 października będzie obchodzony jako Open Access Week. Tegoroczne hasło to “Generation Open”. Ma ono podkreślać zaangażowanie w rozwój ruchu OA naukowców na wczesnym etapie kariery – studentów i doktorantów.

Otwarte dane

13. Publikowanie otwartych danych prze firmy jako współczesna forma filantropii? Matt Stempeck na łamach Harvard Businness Review pisze o firmach, które zdecydowały się na dzielenie się swoimi danymi i radzi innym jak dobrze robić (np. dbając o odpowiednie zgody na ponowne wykorzystanie).

Wolne i Otwarte oprogramowanie

14. Brytyjski rząd przyjął otwarty format plików tekstowych .ODF za standard do publikowania dokumentów w sieci.

15. Otwarte oprogramowanie w edukacji przez całe życia? Tak! OpenSource.com ma kilka propozycji.

16. Jaką tożsamość mają twórcy wolnego i otwartego oprogramowania? Jak środowisko wywodzące się z idei hackerskich zmaga się dziś z takimi problemami jak wewnętrzne nierówności i dyskryminacja?

Otwarte zasoby

17. Dwa nowe serwisy fotograficzne oferujące zdjęcia na wolnych licencjach w katalogu otwartezasoby.pl: Magdeleine.co oraz Raumrot

Prawo

18. Komisja UE opublikowała wyniki konsultacji dot. reformy prawa autorskiego. Komisja zebrała ponad 9500 odpowiedzi, a w podsumowaniu szybko wyczujemy ogromne siły nacisku różnych grup pośredników, którzy chcą zachowania staus quo lub wzmacniania restrykcyjności prawa autorskiego. Komisja nie będzie mieć łatwo.

19. 2014 Intellectual Property  Statutory Supplement – podręcznik z tekstami najważniejszych porozumień międzynarodowych na temat własności intelektualnej do pobrania za darmo.

Grafika: The most famous episode of the terrible intellectual property war. Aut. Christopher Dombres, licencja CC BY 2.0

EU anbefaler Creative Commons-lisenser for offentlig sektor

CC Norway, July 28, 2014 12:16 PM   License: Navngivelse 3.0 Norge

translate_275.jpg Denne uken publiserte EU-kommisjonen nye retningslinjer for bruk av standard-lisenser i samband med publisering og gjenbruk av data og informasjon fra offentlig sektor.

I disse anbefalingene oppfordres medlemsstatene eksplisitt til å bruke standardiserte åpne lisenser som Creative Commons for å lette bruk og gjenbruk av data og informasjon fra offentlig sektor.

Samtidig advarer kommisjonen mot at det utvikles egne, spesielle lisenser. Slike lisenser kan gjøre det vanskelig å gjenbruke informasjon fra offentlig sektor og få til samvirke på tvers av grenser og sektorer.

Kommisjonen skriver:

En rekke lisenser, som følger prinsippene om «åpenhet» slik disse er beskrevet av Open Knowledge Foundation for å fremme ubegrenset gjenbruk av online-innhold, er tilgjengelig på nettet. De er blitt oversatt til mange språk, oppdateres sentralt og er allerede i utstrakt bruk over hele verden. Åpne standard-lisenser, som for eksempel de nyeste Creative Commons-lisenser (version 4.0), vil tillate gjenbruk av informasjon fra offentlig sektor uten behov for å utvikle og oppdatere skreddersydde lisenser på nasjonalt eller subnasjonalt nivå.
Kilde: 2014/C 240/01.

Aanbeveling Europese Commissie: Gebruik CC-licenties voor de publieke sector informatie en data

CC Netherlands, July 25, 2014 12:33 PM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Op 17 juli heeft de Europese Commissie een aanbeveling gepubliceerd over licensering van Publieke Sector Informatie. De Commissie raadt de lidstaten van de Europese Unie aan om gestandaardiseerde open licenties te gebruiken voor het vrijgeven van Publieke Sector Informatie en gebruikt  Creative Commons-licenties expliciet als goed voorbeeld.

Logo van de Europese Commissie

Logo van de Europese Commissie

Met Creative Commons-licenties geef je aan iedereen toestemming om je materiaal te verspreiden, te delen en in sommige gevallen te bewerken. De licenties zijn internationaal toepasbaar en zorgen voor een standaard manier waarop toestemming verleend kan worden. Creative Commons-licenties zijn de de facto standaard bij het licenseren van open data en open content. De Nederlandse overheid gebruikt bijvoorbeeld al sinds 2010 Creative Commons-licenties voor rijksoverheid.nl. Ook data.overheid.nl gebruikt  al jaar en dag CC0.  In de culturele sector is het gebruik van Creative Commons-licenties standaard bij het vrijgeven van cultureel erfgoed.

De Commissie waarschuwt lidstaten voor het ontwikkelen van eigen licenties. Zelf ontwikkelde licenties zijn vaak niet compatibel met andere licenties waardoor het gelicenseerde materiaal niet te combineren is met materiaal die met andere licenties zijn vrijgegeven. Dit verlaagd de waarde van het vrijgegeven materiaal.

De aanbeveling is een welkome boodschap die hopelijk breed opgepakt wordt door de lidstaten.

2014 暑期實習生名單

CC Taiwan, July 25, 2014 11:25 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

一年一度的暑期實習又咯來囉,非常感謝所有投件的同學們。很遺憾因為資源的限制,無法讓所有優秀的大家,都能直接參與本次實習,但很期待在之後陸續的活動中,仍有機會合作。

今年依舊競爭相當激烈,最後選出四名暑期實習生~透過這些熱血同學們的觀點與創意,希冀能發揮1+1大於2的能量!讓更多朋友透過不同的方式,認識創用CC這個法律工具,並瞭解、善用自由開放的精神與資源!

以下是本年度的實習種子們,並且分享他/她們的小期待!(依姓氏筆畫)

李佳樺

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淺談公眾出資研究與美國FIRST法案

CC Taiwan, July 25, 2014 07:40 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

所謂的公眾出資成果(publicly-funded)指得是,政府運用人民納稅之金錢而進行的研究、分析等產出的成果,例如,給予大學教授研究經費,而教授們的學術研究成果即屬之。

從邏輯上而言,公眾出資研究成果這類的資源應該要提供給大眾,然而,事實上這卻不是一般常見的狀況。實際上,在大眾被授權接近這些素材前通常他們需要支付多次費用。以學術期刊之發表為例,許多大學的學者接受政府的資助來開展他們的學術研究,而這些資助實則由納稅人買單,當學者完成研究並將他們發表在營利性期刊上,這些期刊雜誌業者便借由收取訂閱費用的方式回頭銷售使用接觸的管道給各大學。顯而易見的,大多人皆會認為這並非一種對大眾的投資最有效率的使用方式。這是因為這些業者希望他們的商業利益能夠永遠維持並保持其商業模式。

然而,不論從邏輯上,甚至道德觀點而言,大眾都應該要有機會接近經由其納稅的錢所資助而得之研究成果。

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Проект змін до ЦК України від Creative Commons Ukraine

CC Ukraine, July 24, 2014 06:37 PM   License: Attribution 3.0 Unported

За авторством Токаря Сергія Глава 75 РОЗПОРЯДЖАННЯ МАЙНОВИМИ ПРАВАМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ Стаття 1107. Види договорів щодо розпоряджання майновими правами інтелектуальної власності 1. Розпоряджання майновими правами інтелектуальної власності здійснюється на підставі таких договорів: 1) ліцензія на використання об’єкта права інтелектуальної власності; 2) ліцензійний договір; 3) договір про створення за замовленням і використання об’єкта права інтелектуальної власності; 4) договір [...]

Letter to Department of Education on Open Educational Resources As a Priority for Its Discretionary Grant Programs

CC USA, July 24, 2014 03:59 PM   License: Attribution 3.0 United States

department_of_educationToday, Creative Commons and Creative Commons U.S.A. are sending a letter to Secretary of Education Arne Duncan supporting the Department of Education’s (DOE) adoption of the Hewlett Foundation’s definition of Open Educational Resources, and asking the Department to require open licenses for works funded by its grants.  The full letter is available here.  An excerpt follows:

Thank you for continuing to support Open Educational Resources (OER) as an important priority the Department’s discretionary grant funding. We are especially pleased to see that the Department’s definition is now fully aligned with the definition championed by the William and Flora Hewlett Foundation and open education advocates in the United States and around the world:

Open educational resources (OER) means teaching, learning, and research resources that reside in the public domain or have been released under an intellectual property license that permits their free use and repurposing by others.

A strong definition is crucial to ensure that creators and users know the legal conditions under which Department-funded materials will be made available to the public. Creative Commons licenses are the global standard for open content licensing, and are easy to understand and use.We hope that the Department will consider extending the example already set by the First in the World Program and the Department of Labor’s Trade Adjustment Assistance Community College and Career Training grant program. Both of these grant programs requires grantees to share grant-funded works under open licenses. We hope that open licensing of publicly funded educational resources will be extended across all other Department of Education programs to ensure the ability to find, access, reuse, and remix publicly-funded educational materials. When publicly funded resources are openly licensed, all universities, colleges, and schools can use and revise Department-funded resources.

Download the letter (PDF).

Michael Carroll: “Los derechos de autor deben expirar”

CC Chile, July 23, 2014 05:30 PM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

christopher dombres

Imagen CC por Cristopher Dombres.

Esta semana, Michael Carroll, fundador y miembro del directorio de Creative Commons, habló frente al Subcomité de Tribunales, propiedad Intelectual e Internet de la Cámara de Representantes de Estados Unidos, para argumentar contra una nueva extensión de los plazos de protección de copyright.

“Desde una perspectiva económica, promover el progreso de la ciencia significa proporcionar un incentivo adecuado para que tanto el creador como los inversores en el proceso creativo obtengan una retribución razonable de su inversión. La vida del autor más 70 años es mucho más de lo necesario para alcanzar ese objetivo”, explicó.

Carroll pidió al Congreso de estadounidense volver al modo en que funcionaba la ley hasta 1978, que otorgaba a los creadores un plazo de protección inicial de 28 años y una opción de optar por un segundo período de 28 años.

Recordemos que el plazo de protección de derecho de autor en Estados Unidos es de 70 años tras la muerte del creador y ha habido presión de los grandes grupos económicos por expandirlo todavía más. Países como Chile se han visto obligados a aumentar sus plazos de protección, como resultado de las negociaciones de acuerdos de libre comercio con Estados Unidos.

Una propuesta de extensión de plazos de protección se encuentra también en los borradores del Acuerdo Transpacífico, un tratado de libre comercio multinacional liderado por Estados Unidos más once países, entre los que se encuentra Chile. Frente a esta posibilidad, Creative Commons, junto a otras importantes organizaciones como la Fundación Wikimedia e Internet Archive, enviaron una carta a los ministros y negociadores del TPP, explicando por qué una extensión de los plazos de protección de derecho de autor sería perjudicial.

“Las leyes de derecho de autor deben encontrar un equilibrio entre el incentivo a crear y, al mismo tiempo, permitir que el público use y construya a partir de esa creatividad”, explicaron a propósito de la misiva.

Más información aquí, aquí, acá y acá.

REDESIGN ME—線上共同創作和共同設計

CC Taiwan, July 23, 2014 01:57 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

原作 / Maxim Schram 

http://opendesignnow.org/index.php/case/redesign-me-maxim-schram/

線上社群的開放設計在公司間從原本遮遮掩掩產品變成更普遍的事情。

舉例來說,荷蘭茶製造商Pickwick使用線上設計和概念社群RedesignMe.com與身為外部設計師、經銷商、消費者的觀眾互動,目標是聚集持股人的投入並引導使用者創新茶產品。他們對於一個將近3500人的社群提出挑戰 : 「創造創新、符合Pickwick的品牌價值之茶概念」。[註 : 現在redesignme.com已改成CMNTY Corporation]

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Why the Open Internet Matters for Creative Commons Users and the Public

CC USA, July 21, 2014 07:20 PM   License: Attribution 3.0 United States

nn300x200Last week, CCUSA submitted a comment to the Federal Communications Commission on Net Neutrality.  The full comments, by Michael Carroll and Meredith Jacob, are available here as a PDF.

Creative Commons users in the United States deserve to have the content they create be available over the Internet on the same basis and at the same data rates as content owned or controlled by large commercial interests with the ability to negotiate special terms of Internet access. While CC licenses are used by many large organizations (see http://creativecommons.org/who-uses-cc ), many creators of CC-licensed material are small or independent creators, or are creators producing content as part of a non-profit or publicly funded project. One of the specific benefits of CC licenses is that they allow individual creators to remove copyright barriers to the greatest possible public dissemination of their work.

A level playing field, in the form of net neutrality and a free and open Internet is essential to further this goal.

Publieke Consultatie Vertaling 4.0 Licenties

CC Netherlands, July 21, 2014 03:21 PM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Eind vorig jaar heeft Creative Commons de nieuwste versie van zijn licenties gelanceerd. Deze licenties zijn het resultaat van een intensieve publieke consultatie die vanaf 2011 liep. Na de lancering van de licenties zijn Creative Commons Nederland en Creative Commons België begonnen deze licenties Linguïstische te vertalen naar het Nederlands. Voordat deze vertalingen officieel erkend kunnen worden vragen wij in een publieke consultatie om feedback.

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Deze feedback is essentieel voor de nieuwe versie van de Creative Commons-licenties. Het is nadrukkelijk de bedoeling om licenties aan te bieden die iedereen kan lezen en begrijpen. Daar hebben we input voor nodig van mensen die de licenties gebruiken. Dit is hèt moment om onduidelijkheden aan te stippen! Door goede leesbare Nederlandse vertalingen kan Creative Commons meer mensen bereiken.

De publieke consultatie zal lopen vanaf maandag 21 juli 2014 tot 1 september 2014. Tijdens en na deze periode zullen we reageren op alle feedback en opmerkingen. Hierna bereiden wij een definitief voorstel voor dat Creative Commons Nederland en Creative Commons België gezamenlijk naar Creative Commons International zal sturen, waar het nog een laatste keer bekeken wordt voordat de vertaling officieel wordt.

Meedoen

Meedoen is makkelijk. Bekijk de conceptvertalingen en geef aan wat je ervan vindt. Als je feedback wilt geven op de conceptvertalingen of als je niet precies weet hoe Google Docs werkt dan kan je deze handleiding volgen.

Mocht je vragen hebben over de manier waarop je kunt helpen, of een algemene vraag hebt over de 4.0 licenties – stuur een mail naar info@creativecommons.nl.

Przegląd linków CC #141

CC Poland, July 21, 2014 07:14 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. E-podręcznikom (nie tylko otwartym) poświęcone były dwie ostatnie audycje Człowiek 2.0 w radiu TokFM (do odsłuchania w archiwum).

2. Projekt OER Policy opublikował raport na temat wyłączeń i wyjątków edukacyjnych w prawie autorskim w Europie. Raport aut. Teresy Nobre, prawniczki Creative Commons Portugalia opisuje zróżnicowane problemy i brak kompatybilności między 49 krajami UE w zakresie tego jak prawo autorskie reguluje i ogranicza pracę nauczycieli i autorów edukacyjnych.
OER Policy copyright exemptions report

3. Kontynuując wątek z ostatnich tygodni na temat polityk i modeli wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych na skalę masową warto zajrzeć na blog Open Content. David Wiley pisze o konieczności otwierania również infrastruktury, z której korzysta się do hostowania, dostarczania i prezentowania otwartych zasobów.

4. Kalifornijski start-up OpenEd.io zebrał 2 mln. dolarów od inwestorów na rozwój katalogu i serwisu rekomendującego otwarte zasoby edukacyjne. https://www.edsurge.com/n/2014-07-15-opened-raises-2m-to-make-smart-recommendations-for-free-educational-resources

5. Fundacja Hewlettów, od lat wspierająca ruch i projekty otwartych zasobów edukacyjnych na całym świecie ogłosiła swój kolejny krok w tym kierunku, jest to wymóg dla wszystkich grantobiorców programu edukacyjnego używania licencji Creative Commons 4.0.

6. The Open Education Challenge, konkurs dla edukacyjnych start-upów zorganizowany przez Komisję Europejską wyłonił dziewięć zwycięskich projektów, z których każdy otrzyma 20 000 euro oraz wsparcie w fazie początkowej.

7. W artykule naukowym OER adoption: a continuum for practice, Adrian Stagg z Uniwersytetu w Queensland (Australia) przedstawia ważną koncepcję stałego rozwoju i praktycznego wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych przez praktyków jako odmiennego procesu od powszechnie dyskutowanej aktualnie adopcji (bardziej pasywnego wdrażania OZE).

Otwarta nauka

8. Pięć lat od uruchomienia repozytorium instytucjonalnego na Uniwersytecie Harvarda posiada ono ponad 20 000 publikacji i doliczyło się już blisko 3,5 miliona pobrań recenzowanych publikacji.

9. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o tym czym jest i jak jest rozumiana otwarta nauka to polecamy wpis i dane z badań Benedikta Fecher’a i Saschy Friesike na blogu London School of Economics. Autorzy analizując literaturę na temat otwartej nauki wyróżniają m.in. jej elementy edukacyjne, efektywności naukowej i polityczne.

10. Projekt Open Access Button, który chce mapować zamknięte artykuły naukowe i ich alternatywne miejsca, gdzie są dostępne w otwartym modelu ogłosił współpracę z Cottage Labs, które mają duże doświadczenie w informatycznym wsparciu ot wartościowych projektów + OA Button na swoim blogu również prowadzi przegląd linków!

11. GitHub jako narzędzie dla naukowców? Nie tylko tych programujących ale również piszących zespołowo artykuły, więcej na blogu Zenf.

12. Double – blind peer review (obustronnie anonimowa recenzja), a proces eliminowania nierówności społecznych w naukach ścisłych na łamach Nature.

Otwarte zasoby

13. Ek Mukta to zestaw otwartych fontów indyjskiego pisma devanagari, które do tej pory nie posiadało niekomercyjnych, dostosowanych do użytkowania w sieci czcionek.

14. Mazawi to mały serwis oferujący świetne, wysokiej rozdzielczości nagrania wideo, profesjonalnie wyprodukowane i do dowolnego wykorzystania (na licencji CC BY).

Prawo

15. Komisja Europejska opublikowała zestaw rekomendacji i dobrych praktyk na temat ponownego wykorzystania danych sektora publicznego.

Inne ważne wiadomości

16. Jeśli chodzi o elektroniczne książki wydawane przez niezależnie od dużych firm i wydawnictw to te bez zabezpieczeń technicznych (DRM – Digital Rights Management) sprzedają się dwukrotnie lepiej niż tez DRM-ami.

 

European Commission endorses CC licenses as best practice for public sector content and data

CC Luxembourg, July 21, 2014 05:57 AM   License: Paternité 3.0 Luxembourg

 (from the Creative Commons blog)

Today the European Commission released licensing recommendations to support the reuse of public sector information in Europe. In addition to providing guidance on baseline license principles for public sector content and data, the guidelines suggest that Member States should adopt standardized open licenses – such as Creative Commons licenses:

Several licences that comply with the principles of ‘openness’ described by the Open Knowledge Foundation to promote unrestricted re-use of online content, are available on the web. They have been translated into many languages, centrally updated and already used extensively worldwide. Open standard licences, for example the most recent Creative Commons (CC) licences (version 4.0), could allow the re-use of PSI without the need to develop and update custom-made licences at national or sub-national level. Of these, the CC0 public domain dedication is of particular interest. As a legal tool that allows waiving copyright and database rights on PSI, it ensures full flexibility for re-users and reduces the complications associated with handling numerous licences, with possibly conflicting provisions.

The Commission’s recommendations warn against the the development of customized licenses, which could break interoperability of public sector information across the EU. The guidelines clearly state that license conditions should be standardized and contain minimal requirements (such as attribution-only).

In order to proactively promote the re-use of the licenced material, it is advisable that the licensor grants worldwide (to the extent allowed under national law), perpetual, royalty-free, irrevocable (to the extent allowed under national law) and non-exclusive rights to use the information covered by the licence… it is advisable that [licenses] cover attribution requirements only, as any other obligations may limit licensees’ creativity or economic activity, thereby affecting the re-use potential of the documents in question.

This is a welcome outcome that will hopefully provide a clear path for data providers and re-users. It’s great to see this endorsement after our efforts alongside our affiliate network to advocate for clear best practices in sharing of content and data. The recommendation benefits from CC’s free international 4.0 licenses, saving governments time and money, and maximizing compatibility and reuse.

Kudos to the Commission and the assistance provided by LAPSI, Open Knowledge, and others.

(Source: https://creativecommons.org/weblog/entry/43316)

2014年度夏学期も東京大学学際情報学府にて「デジタル時代の著作権とオープン化」の授業を担当します

CC Japan, July 20, 2014 09:58 AM   License: 表示 2.1 日本

2010年度から行っている東京大学「デジタル時代の著作権とオープン化」という授業を、2014年度もクリエイティブ・コモンズ・ジャパンの野口祐子と渡辺智暁で担当します。

2010年度、2011年度は「実践情報社会論」という名前で実施されていた本講座は、2012年度からは「デジタル・ヒューマニティ―ズ」プログラムのうちの関連科目の一つとなり、主に大学院の学生が履修する講座となっています。

今回も、授業のスライドを可能な範囲でアップしていきます!

第1回:クラス・ディスカッション 文化を支えるインセンティブ制度をどう設計するか?

担当:野口

資料

第2回:講義 著作権基礎1

担当:野口

資料

第3回:講義 著作権基礎2

担当:野口

資料

第4回

担当:田中辰夫先生

第5回:クラスディスカッション ライセンス1 コモンズ形成の力学?

担当:渡辺

資料

宿題

第8回:講義 孤児著作物

担当:野口

資料

第9回:クラスディスカッション オープンデータ編 オープン化の功罪

担当:渡辺

資料

宿題

第10回:クラスディスカッション ジャーナリズム編

担当:渡辺

資料

第11回:クラスディスカッション オープン教育について

担当:渡辺

資料

第12回:総括

担当:野口

第一份CC0官方翻譯版本誕生於荷蘭!

CC Taiwan, July 19, 2014 01:11 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

CC0 (公眾領域貢獻宣告)是Creative Commons於2009年時推出的一項工具,他的設計是使創作者得以貢獻他們的作品成為公眾領域的內容,所憑藉的方式即是由權利人(即宣告者)放棄所有的著作權、著作鄰接權及相關的權利,亦即最大範圍的放棄法律所給予的權利。至於若該拋棄因任何理由而無效,則CC0會成為宣告者(使用CC0此一工具者)所為之准許公眾無條件、不可撤回、非專屬以及為人何目的而無償使用的授權。

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CCUSA Public Lead Michael Carroll’s Congressional Testimony on “Moral Rights, Termination Rights, Resale Royalty, and Copyright Term”

CC USA, July 15, 2014 02:07 PM   License: Attribution 3.0 United States

mc at carnegieMichael Carroll will testify today at 1:00 before the House Judiciary Subcommittee on Courts, Intellectual Property, and the Internet on the topic “Moral Rights, Termination Rights, Resale Royalty, and Copyright Term.”  The full witness list for the hearing is available here.  The full text of Michael Carroll’s prepared statement (PDF) follows:

Chairman Coble, Ranking Member Nadler, Chairman Goodlatte, Ranking Member Conyers, and members of the Subcommittee, my name is Michael Carroll, and I am a member of the faculty at American University Washington College of Law, where I direct the Program on Information Justice and Intellectual Property and serve as the Public Lead for Creative Commons USA.  Creative Commons USA is the United States’ project that works under the terms of an agreement with Creative Commons, Inc., a global non-profit corporation headquartered in California.  Creative Commons has agreements with projects in more than 70 countries through which the local project is authorized to represent Creative Commons at the national level.  Creative Commons and Creative Commons USA have some experiences and legal tools that are relevant to the topics of today’s hearing.  Briefly, these are:

Creative Commons and Moral Rights

Creative Commons provides the public with a range of legal tools designed to promote the legal sharing and reuse of works of authorship.  Creative Commons offers six standardized copyright licenses that a copyright owner can choose to grant the public permission for royalty-free use subject to a range of conditions.  See https://creativecommons.org/licenses/ and Appendix A.

These licenses are recognized as the global standard for sharing works and are used by Wikipedia, open access journal publishers, creators of open courseware and open educational resources, bloggers, photographers, musicians, filmmakers, and every other kind of creator imaginable.  There are at least 500 million copyrighted works available under one of these Creative Commons licenses.

Users of Creative Commons licenses require attribution in exchange for permission to use their works of authorship, and this license term overlaps the moral right of attribution. The licensor waivers the remainder of her moral rights to the extent allowed under national law.  Originally, the suite of Creative Commons licenses treated attribution as an optional term.  However, when data showed that more than 98% of license adopters opted for the attribution requirement, Creative Commons made attribution a required term of all six licenses.  Other conditions that can be imposed are restricting use to non-commercial use, requiring that any derivative works produced from the licensed work are licensed under the same terms (the “Share Alike” term), or that the work can be shared but not modified.  A more detailed explanation of these licenses is attached as Appendix A.

In the experience of Creative Commons, creators have a strong interest in receiving attribution for their work, and this interest in some cases is more important to the creator than any interest in profit or compensation.  If Congress were to consider creating an exclusive right of attribution, doing so would be more difficult than may appear at first glance.  A quick summary of the kinds of issues that have arisen in the Creative Commons experience include what is the threshold creative contribution that must be made to receive an attribution right, how should attribution be given for works created in iterative and group settings, and must the attributing party specify who contributed what elements of the work of authorship when giving attribution?  These issues suggest that as strong as the attribution interest is, proper attribution is a contextual matter.

Creative Commons and Copyright Term

Creative Commons also provides two tools directly related to the term of copyright.  One is the CC0 (pronounced CC Zero) tool that enables copyright owners to effectively shorten the term of protection for their work by dedicating their copyright to the public domain. See http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/. The other is the Public Domain Mark, which is just a label that enables members of the public to mark works as having the full range of reuse freedom that comes when a work enters the public domain. See http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/

CC0 has been used in a number of contexts, such as by a repository of public domain clipart, by creators of scientific databases, and by public bodies in countries that extend copyright to government works.

Creative Commons and the Termination Right

Exercising the termination right is overly cumbersome and confusing to many authors and their heirs.  Creative Commons created and hosts an Internet based tool still in its beta version that provides those with a potential termination right a means of assessing whether and when they may exercise their termination rights.  See http://labs.creativecommons.org/demos/termination/

Creative Commons did this to aid authors or heirs seeking to reclaim their copyrights for the purpose of sharing their works through a CC license.  In that regard, one obstacle is financial.  Even after an author or heir has run the administrative gantlet, termination is not effective until they pay the Copyright Office recordation fee of a minimum of $105 for one transaction and one title.  See U.S. Copyright Office, Calculating Fees for Recording Documents and Notices of Termination in the Copyright Office at http://www.copyright.gov/fls/sl4d.pdf. While modest for economically valuable copyrights like those in a character such as Superman, this recordation fee is potentially cost prohibitive for scholars, journalists, or others who have created and published many copyrighted works that they would like to share with the public through a Creative Commons license.

Creative Commons USA recommends that the Subcommittee consider a measure that would waive the recordation fee in cases in which the terminating party seeks to reclaim copyright for the purposes of making the work of authorship freely available over the Internet under the terms of an open license.

With this background, I now turn to the issue of copyright term that I was invited to address.

The Term of Copyright Is Too Long

From the public’s perspective, copyright is a trade-off.  It provides incentives for investors to supply funds for creative endeavors and for some professional creators to create new works.  But, copyright restrains freedom of expression and serves as a tax on the cost of purchasing educational, entertainment, and related expressive works. As the English parliamentarian Thomas Macauley recognized long ago, lengthening the term of copyright is economically equivalent to passing a tax increase:  “The principle of copyright is this. It is a tax on readers for the purpose of giving a bounty to writers.”

Focusing on the economic effects of copyright, the issue of copyright term is a question of how long the public should have to pay the copyright tax for any given creative work.  The general economic principle is that the term should be no longer than necessary to induce enough creators and enough investors to devote their efforts to creating and distributing new works of authorship. Recognizing this trade-off, the Founders, when granting Congress the power to create copyright law, also required that copyrights expire. Congress has specific power to enact copyright law for the purpose of “promot[ing] the progress of science and useful arts,” subject to the condition that the “exclusive right” that Congress gives to authors in their “writings” be only “for limited times.”  U.S. Const., art. I, § 8, cl. 8.

Under current law, copyright lasts for the life of the author plus another 70 years, or in the case of works made for hire, 120 years from the date of creation or 95 years from the date of publication.  As a group of leading economists, including five Nobel laureates, have shown this term is too long to serve copyright’s purposes because for all intents and purposes it is virtually equivalent to a perpetual term.  The proper time horizon for copyright is one that provides a meaningful incentive for creators and investors to create new works.  As these economists explained, profits that might be had many decades after an author is deceased are worth less than pennies on the dollar today and therefore cannot be said to be doing any work in promoting the progress of science and useful arts.

This is a problem.  There are three kinds of actions that Congress should consider to remedy this problem, or at least, not make it worse:

(1)    Shorten the term
(2)    Refuse to the lengthen the term any further
(3)    Require registration with the Copyright Office to enjoy the final 20 years of protection

A Shorter Term in the American Tradition

Ideally, Congress would reclaim the American tradition on copyright term and substantially reduce it, if the United States’ international copyright relations were not an issue. A good benchmark for doing so would be to consider reverting copyright term back to what it was prior enactment of the Copyright Act of 1976: an initial term of 28 years that could be renewed for another 28 years.

This policy had two beneficial features.  First, the term of protection was relatively easy to determine because it was based on a work’s date of publication. Second, the renewal requirement acted as a beneficial filter.  Works that retained economic value after the first 28 years of protection had their copyrights renewed.  Those that did not – and this was the majority of registered copyrighted works – were not renewed and went into the public domain.

However, our international copyright relations are a valid consideration that influences policy on copyright term. Congress lengthened the term in the 1976 Act with an eye toward one day joining the Berne Convention, a treaty of European origin reflecting the European model that, among other things, measured the term of protection by the life of the author plus 50 years. Joining the Berne Convention would confer some benefits on some American authors, but it would do so by imposing an increase in the copyright tax on the American public. Congress then passed a copyright tax increase in 1998 when it enacted the Sonny Bono Copyright Term Extension Act of 1998, Tit. I, Pub. L. No. 105-298, 112 Stat. 2827 (Oct. 27, 1998), which extended the term of copyrights both prospectively and retrospectively for an additional 20 years.

Extending the term of existing copyrights was the basis for a constitutional challenge in the Supreme Court on the basis that doing so violated the free speech rights of the public and violated the principles of limited government because the Constitution authorizes Congress to grant copyrights only for “limited times,” and retrospective extensions of term are a means of granting, in the words of my colleague Peter Jaszi, a perpetual term “on the installment plan.” Over two vigorous dissents, the Court rejected this argument, deciding that Congress had the power to extend copyright’s term. Eldred v. Ashcroft, 537 U.S. 186 (2003).

No More Extensions

At a minimum, Congress should not lengthen the term of copyright any further.  The Court in Eldred posed the constitutional question as whether Congress had a rational basis for extending the term of copyright for an additional 20 years.  But even a rational basis does not make term extension good policy.  For all of the reasons expressed in Justice Breyer’s dissenting opinion in Eldred, 537 U.S. at 242, which I hereby incorporate by reference, extending the term of copyright imposes a series of harms on the public that are not justified by any offsetting benefits.

Specifically, there is no incentive based support for term extension. See Eldred, 537 U.S. at 256-57 (Breyer, J., dissenting). Term extension did not provide the claimed benefits of uniformity, and going forward this argument would be without basis because we already have acquiesced in the European version of copyright term. And, arguments about longer lifespans actually undermine the case for any term extension rather than supporting it.  See id. at 263.

I should also note that the public has become much more aware of the costs of overly long copyrights than it was in 1998. The problem of orphan works has become exacerbated, and it frustrates the ability of those who would make older copyrighted works available over the Internet to do so. Were Congress to entertain proposals to extend the term of copyright, it should expect vigorous opposition. As evidence, consider the open letter that opposes the United States’ proposal to include in the Trans Pacific Partnership Agreement a term requiring all parties to extend their terms to life + 70.  The letter was signed six days ago on July 9, 2014, by a broad coalition of creators and users of copyrighted works organized by the Electronic Frontier Foundation that was sent to negotiators working on the See https://www.eff.org/files/2014/07/08/copyrightterm_tppletter_print-fnl.pdf

A Middle Ground – the Public Domain Enhancement Act

As a middle ground between the American tradition of fixed copyright terms, and the European model of life of the author plus a number of years, I would support the reintroduction of the Public Domain Enhancement Act. First co-sponsored by Representative Lofgren and Doolittle in 2003, H.R. 2601, 108th Cong., and then reintroduced in 2005, H.R. 2408, 109th Cong., the bill in its last form would have required that for works first published in the United States, after the term of the life of the author plus 50 years had passed, the copyright owner seeking the next 10 years of protection up to the maximum term would have to renew the copyright by paying $1 and filing the requisite paperwork with the U.S. Copyright Office. Register of Copyrights Maria Pallante spoke in favor of this proposal when she testified before this Subcommittee. This proposal complies with the United States’ international obligations while also addressing the costs of an overly long copyright term by asking copyright owners to signal that they still value copyright protection by renewing it at a more than reasonable cost.

公眾領域實務座談與展示會:知識公共財的推動

CC Taiwan, July 14, 2014 03:53 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

在7月10日的炎熱下午,由台灣創用CC計畫、網絡行動科技有限公司和BOOKSHOW 說書會聯合舉辦的「公眾領域實務座談與展示會」熱鬧舉行,由台灣創用CC計畫主持人莊庭瑞先生主持,邀請法國CNRS 研究員 Mélanie Dulong de Rosnay 博士及多位各領域學者專家淺談公眾領域和著作權法間之關係、在文化發展中扮演的角色和各領域實務運用上的經驗或困難,並在會後與參加民眾進行小型交流。

  • 上半場:座談會

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Przegląd linków CC #140

CC Poland, July 12, 2014 05:15 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

140 linki publikujemy w wersji za dwa tygodnie, z rozbudowanym działem naukowym współprowadzonym z serwisem Uwolnij Naukę.

Cooper Hewit

Otwarta edukacja i kultura

1. Kilka dni temu odbył się doroczny zjazd Koalicji Otwartej Edukacji, poświęcony dalszym planom oraz dyskusji nad stanem otwartej edukacji i nauki w Polsce. Grzegorz Stunża na łamach Edukatora Medialnego rozwija wątki z tych dyskusji, zwłaszcza na temat rządowego darmowego podręcznika i tego czy może on przyczynić się do głębszych zmian w systemie edukacji. Polecamy lekturę.

2. Jan L. Neumann, koordynator projektów pracujący m.in dla UNESCO na swoim blogu rozpisał dość szczegółowe czym są polityki otwartości i jakie ich modele można wyróżnić. Ważną rolę wg. Neumanna w skutecznych implementacjach pełni uwzględnianie warunków i zmian kulturowych, w które polityka ingeruje i które ma zmieniać.

3. Dobrym uzupełnieniem tekstów Neumanna i Stunży może być post na Ed Techie (Martin Weller) o modelu budowania zaangażowania w otwarte zasoby edukacyjne. Weller wyróżnia poziomy użytkowników otwartych zasobów w edukacji i to jakie są ich możliwości zaangażowania i wspierania otwartości (przez aktywne wykorzystywanie i przetwarzanie zasobów).

4. Creative Commons opublikowało swój doroczny raport o działalności i stanie ruchu otwartości na świecie pt. The Future is Open.

5. Mimi Ito na łamach Boing Boing pisze krytycznie o aktualnej edukacji w sieci jako pogłębiającej podziały społeczne, mimo pozornej otwartości na osoby uczestniczące. Alternatywą, którą Mimi  Itowraz ze współpracownikami oferuje to kursy letnie online konstruowane z myślą o uczniach, którzy nie wzięliby udziału np. w popularnych MOOC’ach. Projekt integruje nauczanie z animacją i wsparciem udzielanym przez lokalne biblioteki.

6. Chińska firma IT Huawei oraz jeden z większych i starszych portali otwartych zasobów edukacyjnych Curriki ogłosiły współpracę nad stworzeniem OZE z zakresu funkcji matematycznych, rachunku różniczkowego i innych.

7. Jeśli czasem szukacie bardzo konkretnych argumentów za wykorzystywaniem licencji Creative Commons w Waszej pracy i tak się składa, że jesteście archeologami/żkami to proszę, post właśnie dla Was na blogu Middle Savagery.

8. Departament Edukacji USA przeprowadzi badania efektywności nauczania w modelu odwróconej lekcji z wykorzystaniem Khan Academy.

9. Jaką rolę maję i będą mieć otwarte zasoby edukacyjne w środowisku edukacyjnym kształtowanym przez popularyzację tzw. MOOC (Massive Open Online Courses)? Czy MOOC-i będą wypierać OZE czy raczej uda się je skutecznie integrować? O tych problemach pisze OER Research Hub.

Otwarta nauka

10. Mark Hahnel pisze w „Educause Review” o znaczeniu otwartego udostępniania danych badawczych. Hahnel nawiązuje do idei „open data” wdrażanej przez różne państwa w stosunku do danych publicznych. I dowodzi, że coraz częściej dane są wymieniane wraz z artykułami naukowymi jako wyniki badań, które powinny podlegać otwartemu udostępnieniu. Pilotaż otwartego dostępu do danych badawczych został uruchomiony w ramach unijnego programu Horyzont 2020.

11. Do idei otwartych danych nawiązuje też tekst Susanny-Assunty Sansone na blogu „Impact of Research Hub”. Sansone opisuje nowe rodzaje publikacji naukowej – data paper i data descriptor, służący publikowaniu danych w sposób przejrzysty i podlegający peer review.

12. Koalicja bibliotek naukowych SPARC przyznała swoją doroczną Innovator Award. Otrzymała ją organizacja Electronic Information for Libraries (EIFL), działający na rzecz „wiedzy bez barier”. Gratulujemy EIFL, która także w Polsce wspiera działania na rzecz otwartego dostępu.

13. I wreszcie. Inicjatywa Otwieracz opublikowała wyniki badania „Nowe technologie i prawo autorskie w ISNS UW”. W badaniu zapytano studentów, doktorantów i wykładowców ISNS, co sądzą o wolnym dostępie do nauki – czy sami z niego korzystają i czy się do niego przyczyniają udostępniając swoje prace naukowe. Ekipę Inicjatywy zachęcamy do udostępnienia również surowych danych!

14. The International Association of Scientific, Technical & Medical Publishers (STM) opublikowało własny zestaw licencji dla otwartego dostępu (open access). Dlaczego to bardzo zły pomysł, niekompatybilny z Open Definition oraz dodatkowo potęgujący rozproszenie licencji i więcej trudności dla użytkowników pisze Andrés Guadamuz.

Otwarte zasoby

15. Cooper Hewitt, muzeum wzornictwa Smithsonian Institute w Nowym Jorku podczas odświeżania swojej identyfikacji wizualnej m.in. logo postanowiło nowo-zaprojektowaną przez Cherstera Jenkinsa czcionkę udostępnić na otwartej licencji oraz jako otwarte pliki wektorowe UFO (Universal Font Object). Więcej o tym dlaczego tak zrobili w magazynie Quartz.

16. Nie tylko na wolnej licencji (CC BY-SA 4.0), ale również w duchu open source (tekst dostępny jest na platformie github) został opublikowany The Digital First Aid Kit (Zestaw Pierwszej Pomocy Cyfrowej), poradnik który ma pomagać aktywistom, dziennikarzom i obrońcom praw człowieka w radzeniu sobie ze współczesnymi zagrożeniami takimi jak przejęcie kont lub urządzeń z ważnymi danymi.

17. Electronic Frontier Foundation przekazało do domeny publicznej zdjęcie lotnicze ogromnego data center narodowej agencji bezpieczeństwa (NSA) w Utah.

Prawo

18. Nadal silnie utajniane negocjacje TPP (Trans-Pacific Partnership) nie przynoszą dobrych wiadomości na temat prawa autorskiego. W ramach przecieków z negocjacji oraz wielu działań podejmowanych przez organizacje takiej jak EFF, które starają się przekazać negocjatorom informację o ryzykach jakie TPP niesie ze sobą, wiemy m.in. o propozycjach przedłużenia ochrony utworów oraz przeniesienia na dostawców internetowych uprawnień policyjnych w kwestii ścigania naruszeń IP.

19. Dziś (12 lipca) w Wielkiej Brytanii (ale oczywiście można przyłączyć się internetowo na całym świecie) do akcji #noTTIP (The Transatlantic Trade and Investment Partnership (TTIP) negocjowanego właśnie między USA a Unią Europejską. TTIP, uzupełnienie porozumienia TPP oskarżane jest o próbę ograniczania praw konsumenckich i zaostrzania prawa autorskiego.

5 τρόποι για να προμηθευτείτε δωρεάν εικόνες

CC Greece, July 09, 2014 05:37 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Το να κλέβεις είναι παράνομο, αλλά μερικές εικόνες είναι νόμιμα ελεύθερες για να τις χρησιμοποιήσεις χωρίς κάποιο κόστος. Σε αυτό το άρθρο προτείνονται πέντε τρόποι να αναζητήσετε φωτογραφίες, που είναι ελεύθερα διαθέσιμες.

1) Google

Επειδή υπάρχουν εικόνες στην αναζήτηση της google δεν σημαίνει πως είναι όλες ελεύθερες προς χρήση. Ωστόσο, η google πρόσφατα πρόσθεσε μια καρτέλα στα εργαλεία αναζήτησης για τα δικαιώματα χρήσης, όπου με αυτό τον τρόπο μπορείτε να φιλτράρετε τις εικόνες και να ανακαλύψετε εάν είναι διαθέσιμες με άδειες creative commons. Επίσης χρήσιμο είναι και το Search Creative Commons. Αυτό το εργαλείο σας εξυπηρετεί να βρείτε φωτογραφίες στο Google Images, Flickr, Fotopedia, και Open Clip Art Library με άδειες creative commons.

Να είστε προσεκτικοί διότι υπάρχουν διαφορετικές άδειες creative commons και μπορεί χωρίς να θέλετε να παραβιάσετε πνευματικά δικαιώματα. Για παράδειγμα πολλές άδειες προσδιορίζουν τη μη εμπορική χρήση. Έτσι, διαβάστε τους όρους και τις προϋποθέσεις πολύ προσεκτικά για να βεβαιωθείτε ότι έχετε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε την εικόνα.

2) Flickr

Οι περισσότερες φωτογρφίες στο Flickr έχουν πνευματικά δικαιώματα, αλλά όχι όλες. Με τη βοήθεια ενός προηγμένου εργαλείου αναζήτησης μπορείτε να βρείτε φωτογραφίες εκδηλώσεων, τοπίων ή προσωπικοτήτων από χρήστες που είναι πρόθυμοι να σας επιτρέψουν να τις χρησιμοποιήσετε με αντάλλαγμα την αναφορά στο δημιουργό. Όπως όμως αναφέρθηκε και παραπάνω διαβάστε προσεκτικά την άδεια με την οποία διατίθεται.

3) Free stock-photo websites

To Stock.xchnge, που τώρα ανήκει στο Getty Images, είναι μια δημοφιλής ιστοσελίδα με περίπου 400.000 φωτογραφίες από ερασιτέχνες φωτογράφους σε όλο τον κόσμο. Όπως πάντα, δεν είναι όλες οι φωτογραφίες Creative Commons, οπότε βεβαιωθείτε ότι το έχετε ελέγξει.

Το Morguefile και το Stockvault  είναι άλλα παρόμοια μέσα, αν και το Stockvault επιτρέπει μόνο τις εικόνες που χρησιμοποιούνται για μη επαγγελματικούς σκοπούς.

Το Free Digital Photos είναι μια καλή πηγή για επιχειρήσεις και για προσωπική και εκπαιδευτική χρήση. Και πάλι, δεν είναι όλες οι εικόνες δωρεάν.

4) CD και βιβλία χωρίς πνευματικά δικαιώματα

Υπάρχει πληθώρα εικόνων από βιβλία και cd οι οποίες είναι ελεύθερες δικαιωμάτων. Το βιβλιοπωλείο Dover Books είναι ένα εξαιρετικό μέρος για τέτοια βιβλία.

Αυτά τα βιβλία περιέχουν οποιασδήποτε μορφής εικόνων από παλίες ιατρικές εικόνες έως Βικτοριανές γκραβούρες. Επίσης είναι μια καλή πηγή για σχέδια και διανύσματα.

5) Ρώτα ανθρώπους

Εξακολουθείτε να αγωνίζεστε για να βρείτε τη σωστή φωτογραφία; Μπορείτε να κάνετε ότι οι αίθουσες ειδήσεων εδώ και χρόνια, να ζητήσετε από το κοινό. Τόσο το BBC όσο και η Guardian έχουν τμήματα στην ιστοσελίδα τους που προβάλουν φωτογραφίες από  αναγνώστες τους.

Ρωτήστε τους ακόλουθους σας στο Twitter. Ρωτήστε τους φίλους σας στο Facebook.

Μία μικρή προειδοποίηση: Χρησιμοποιείστε μια αντίστροφη εικόνα μηχανής αναζήτησης όπως το TinEye για να βεβαιωθείτε ότι δεν διακινείτε κλοπιμαία.

Πηγή: www.creativebloq.com

3 juegos de mesa licenciados con Creative Commons

CC Chile, July 09, 2014 12:12 AM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

zombi-in-my-pockets

Cuando hablamos de obras Creative Commons, normalmente nos referimos a música, imágenes y video. Pero evidentemente hay mucho más que eso. Hoy te presentamos algunos juegos de mesa que puedes descargar de forma gratuita, compartir con tus amigos y, si las reglas no te satisfacen o crees que puedes mejorarlas, modificar a tu antojo.

Zombie in my pocket: es un juego creado por Jeremiah Lee, donde debes cumplir una serie de pruebas para vencer a los zombies que amenazan con convertirte en uno de ellos. Pensado para un solo jugador, cada partida toma entre cinco y 15 minutos.

Zombie in my pocket tiene una licencia Creative Commons BY – NC – SA. Haciendo clic acá encontrarás todo lo necesario para jugar. Existen distintas versiones y adaptaciones que puedes revisar acá, mientras que acá encuentras una versión en español.

Cards against humanity: popular juego de cartas creado por un grupo de escolares estadounidenses, que se jacta de su humor políticamente incorrecto, lo que evidentemente levanta suspicacias sobre el juego, pero se supone que es muy divertido.

Las reglas son flexibles y están pensadas para ser cambiadas, pero, básicamente, el juego consiste en dar respuesta a preguntas extraídas de un mazo de cartas negras, con un mazo de cartas blancas.

Cards against humanity está licenciado bajo Creative Commons BY-SA y se puede descargar acá. Existen varias versiones en español, una de ellas la puedes descargar acá.

Sovereign: Es un complejo juego de estrategia, donde los jugadores deberán recolectar siete tarjetas para ganar, a través de la expansión de ciudades, la creación de unidades y la investigación de tecnologías.

El juego involucra mapas (sí, en plural) cartas, dados de 12 caras y tiene versiones especiales para 2, 3, 4 y 6 jugadores, que puedes descargar acá, todo licenciado bajo Creative Commons BY – SA.

Puedes encontrar más juegos de mesa Creative Commons y Open Source acá.

De Toekomst van Open door Creative Commons HQ beschikbaar

CC Netherlands, July 07, 2014 10:30 AM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Deze week heeft het hoofdkwartier van Creative Commons haar jaarlijkse rapport beschikbaar gesteld. Het heet The Future is Open en gaat in op de ontwikkeling van de 4.0 versie van de licenties, het werk dat Creative Commons doet voor wereldwijde hervorming van het auteursrecht en de community-building op het gebied van open onderwijs, overheid, zorg en meer.

Screen Shot 2014-07-04 at 12.12.13

Paul Brest, voorzitter van de Board of Directors van Creative Commons, schreef:

CC and its licenses are part of the infrastructure that powers the web we know and love. But building the licenses is just the first step; the next step is to use those licenses as a tool for change. All of us can work together to demonstrate the value of sharing to individuals, governments, policy-makers, institutions, and corporations, and to build a future in which everyone is more free to participate in society. While the task is significant, I know we can achieve it together.

Wij vinden het een geslaagd rapport, veel plezier met bladeren!

 

¡LA REALIDAD 4.0 YA HA LLEGADO!

CC Spain, July 04, 2014 05:51 PM   License: Reconocimiento 3.0 España

Después de más de dos años de trabajo, las esperadas licencias 4.0 de Creative Commons (CC) ya están disponibles. Gracias al trabajo de la red de expertos en el ámbito legal y de licencias públicas, y a la comunidad activa, las licencias 4.0 son las más globales y adaptadas a los usuarios que se hayan propuesto desde CC.

Entre las mejoras, cabe destacar que las licencias 4.0 se adaptan mejor a gobiernos y editores públicos del sector de la información gracias a la expansión de la cobertura de las licencias, al incluir desde ahora las bases de datos, y también gracias a los nuevos mecanismos legales que fortalecen las licencias. Todas estas mejoras se pueden consultar en el web de CC.

De hecho, las licencias 4.0 tienen el objetivo de llegar a cualquier parte del mundo y por eso los colaboradores de CC han hecho posible las traducciones oficiales del código legal a numerosos idiomas, entre los cuales hallamos el aranés.

La llegada de las licencias 4.0 va a suponer una auténtica revolución en el concepto de conocimiento en abierto y de cultura libre. De momento, os animamos a usar estas nuevas licencias y a difundirlas al máximo para que sean una realidad compartida.

带着MOOC去海岛系列报道——读万卷书行万里路

CC China Mainland, July 04, 2014 07:50 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

2014-07-04 来自温医大仁济洞头实践队的报道

“书籍是人类进步的阶梯”,为了让鹿西的图书馆建设更加完善,让知识走近每一位鹿西人。我们举行了以“书香溢满园我爱读书”为主题的书展活动。

此次活动共分书籍展览和社区图书馆的建立两部分。展览书籍范围广泛,文化类、科技类、益智类都有哦!。丰富的书籍材料为大家提供了更多选择。活动现场,小 伙伴们集体读书的场景营造了良好的读书氛围,吸引了不同年龄的村民加入到读书的行列中。为了使书籍更好服务于大众,服务团与当地文化大礼堂进行授书仪式, 为当地输入大量书籍材料。

这些捐赠的图书都来自于前期捐赠,旧书新用,让那些城里孩子们捐出自己不需要的书籍,将这些书籍送去需要的地方。书籍的捐赠推动了鹿西乡的图书馆建设,为村民提供了丰富的阅读材料。

Introducing Trademark Law: An Open-Source Casebook

CC USA, July 03, 2014 02:50 PM   License: Attribution 3.0 United States

open edu 300-x-200px copy[Post by Professor Barton Beebe]  I’ve posted online at http://www.bartonbeebe.com/TrademarkLawCasebook.html my new casebook, Trademark Law: An Open-Source Casebook.  The book, provided in .pdf and .doc formats, is and will always be available under a CC Attribution-NonCommercial-ShareAlike license.  No price, no suggested price.  Feel free to adapt all or any of it (under the terms of the CC license).

A few notes on the style of the casebook:

  1. The paragraphs of all opinions are numbered (for students who want to take the .doc version and reformat it for their preferred device; for professors who want to be able to use last year’s notes while teaching from a revised version of the casebook).
  2. The book emphasizes survey evidence a bit more than other trademark law casebooks, and on certain topics in trademark law, it tries to give lots of examples, typically in the form of brief summaries of related cases including quotes from the heart of the relevant opinion.
  3. As compared to casebooks generally, it’s sometimes relatively light on notes and comments following opinions.  It’s also relatively direct in its presentation.  It frequently tries to explain to the reader why we’re bothering reading some particular opinion and may give the holding of the opinion in advance.  It often proposes questions before the opinion that the student should consider while reading the opinion (rather than offering these questions after the opinion).  I’d like to think the book doesn’t offer much of an ideological slant.  It leaves that for the classroom – and your own edits and additions.
  4. The book is up-to-date.  It contains a brief description of the Uniform Rapid Suspension System and includes the first opinion issued under the URS.  It contains an edited version of Blackhorse.  It also includes the May 2014 TTAB opinion Chanel v. Makarczyk (which provides a very straightforward example of blurring facts and blurring analysis).
  5. The book is written for a 4-credit trademark law class, which is what I teach here at NYU (I used a draft of the book last fall).  This means that if anyone wants to adopt the book for a 3-credit course, they should consider taking an afternoon to work through the .doc versions of the parts and deleting out what they don’t want to assign.  Certain parts tend to have an extra opinion that can easily be deleted.  (For example, it includes both In re Heeb Media and a lengthy version of the Blackhorse opinion; on descriptive fair use, both Dessert Beauty and Kelly-Brown v Winfrey; on Rogers, both E.S.S. and Brown v. EA).  Contact me for a few professors who I know are already planning to prepare a 3-credit version for use in the fall.
  6. The book contains a short part on false advertising and a short part on right of celebrity.
  7. I’ll happily send you the powerpoint slides I used while teaching from the book last fall, including the videos related to certain opinions.
  8. Beware, anyone who adopts the book becomes, if they’re willing, an “advisory board” member.  If enough professors actually adopt the book (and I think we may already be there), we can think about a discussion forum and central repository for teaching resources.

Please feel free to write me with any questions.

来自CC董事会主席Paul Brest先生的信

CC China Mainland, July 03, 2014 06:59 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

2014对知识共享组织来说挑战与希望并存。这一年,我们取得了一些重要进展,寻觅到了新的组织领导者,同时扩充了CC司法管辖区全球网络。2013年10月,知识共享发布了4.0版协议。这部新协议是我们的巨大成就,凝聚了不计其数伙伴们的奉献,其中包括全球知识产权领域的领袖人物。

4.0版协议是迄今为止最国际化的CC协议,没有这些领袖人物和CC司法管辖区全球网络同仁们的共同努力,我们无法取得这样的成绩。这部协议应用范围广泛,它所能覆盖的内容是我们11年前所不能想象的。与此同时,丰富多样的CC协议使用社群也为CC协议的推进注入动力。

没有这些社群的参与,CC协议可能只是一个有趣的想法,并仅此而已。通过他们的参与,知识共享组织不断成长,并将知识、文化和信息如何共享这项运动向前推进。各司法管辖区,围绕开放获取协议和开放实践,进行了不懈的努力;他们的工作赋予CC协议更强的关联性和意义。

2013年,知识共享组织的员工、董事会、各司法管辖区和国际社群在布宜诺斯艾利斯举行全球峰会,共商CC组织未来的长期发展规划。我们一致认为:仅靠CC协议无法实现CC组织的梦想——实现全球知识和文化的共享,法律也需要适时而变。会后数周,CC组织正式表明了我们支持全球版权改革的立场。我们敦促法律制定者考虑,过于严格的版权法带来的非计划性后果;这样的立场源自我们的社群民意。

2014年5月,历经层层筛选,Ryan Merkley先生成为CC组织新任首席执行官。Ryan先生在技术、非营利性机构、政府事物等方面经验丰富,曾任Mozilla基金会首席运营官。他为CC带来了卓识远见和满腔热情,已经开始CC组织下一阶段的建设工作。作为CC董事会主席,我对CC的前景倍感兴奋。

CC组织和CC协议作为我们所了解、所热爱的互联网,提供动力的基础设施的一部分。CC协议的建设是工作的第一步,下一步则以这些协议为工具,进行变革。我们将通过共同努力,彰显知识共享对个人、政府、政策制定者、机构、公司的价值;建立一个人人自由参与其中的社会。尽管这项工作非常重大,我相信我们能够共同完成。

知识共享董事会主席

Paul Brest

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Consultazione pubblica sulle CCPL 4.0

CC Italy, July 01, 2014 01:42 PM   License: Attribuzione - Condividi allo stesso modo 2.5 Italia

Dopo un periodo di lavoro interno e la revisione preliminare da parte di Creative Commons Internazionale, il gruppo di lavoro di CC Italia è lieto di pubblicare la bozza di traduzione in italiano delle licenze Creative Commons 4.0.

La pubblicazione apre un periodo di consultazione a cui sono invitati tutti quanti siano interessati alle licenze Creative Commons: l'obbiettivo è di raccogliere commenti al testo, nonché di segnalare eventuali errori (inclusi quelli di battitura) o inesattezze concettuali o sostanziali presenti all'interno delle bozze qui presentate. Il periodo di consultazione si chiuderà il giorno 20 agosto 2014. Seguirà la ratifica definitiva da parte di Creative Commons Internazionale e la presentazione pubblica della traduzione ufficiale.

Ricordiamo che le licenze 4.0 sono già attualmente utilizzabili: lanciate ufficialmente il novembre scorso, le licenze presentano un testo redatto appositamente in modo da essere valido in tutto il mondo senza necessità di specifici adattamenti. La traduzione in diverse lingue sarà a tutti gli effetti ufficiale e rappresenterà un testo giuridicamente vincolante, ma non differirà, per contenuto e possibilità di essere fatta valere in giudizio, dalla versione originale in lingua inglese (che già oggi chiunque può utilizzare in tutto il mondo).

La bozza è disponibile su GoogleDoc per commenti online.

In alternativa, potete scaricare la bozza delle licenze usando i seguenti link ed inviare i vostri commenti ai contatti indicati sotto.

Per inviare un commento in forma pubblica, siete pregati di mandare un messaggio alla mailing list cc-it@lists.ibiblio.org. Vi preghiamo di notare che gli archivi di tale mailing list sono pubblici e leggibili da chiunque.
Per inviare un commento in forma privata, siete pregati di mandare un messaggio agli indirizzi seguenti: Federico Morando (federico [dot] morando [at] polito [dot] it - sostituire [at] con @ e [dot] con .) e Claudio Artusio (claudio [dot] artusio [at] polito [dot] it - sostituire [at] con @ e [dot] con .).
Vi preghiamo inoltre di notare che i membri del gruppo di lavoro di Creative Commons Italia potrebbero non essere in grado di rispondere rapidamente a tutti i messaggi (particolarmente nel mese di agosto); questi ultimi verranno in ogni caso letti e tenuti in considerazione.

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带着MOOC去海岛系列报道——海岛慕课营地开班

CC China Mainland, July 01, 2014 02:47 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

2014-07-01,来自温医大仁济洞头实践队的报道

6月30日下午,在响亮而齐整的口号声中,温州医科大学仁济学院洞头暑期社会实践服务团于鹿西义校校门的夏令营招新活动开始啦。招生宣传主要分定点 和流动两种形式,一部分队员在校门口进行定点宣传,登记前来报名的小朋友。另一部分队员环岛高喊我们的口号,吸引了许多岛民关注。

这次的兴趣班按照一二年级、三四年级、五六七年级分别招生。针对三个不同年级段制定舞蹈、科技、绘画、写作、外语、医学、运动等方面的趣味课程,培养孩子们对艺术课程方面的兴趣。

傍晚时分,招生活动顺利结束。明天是一个新的起点,我们会将精心准备的课程用心教给每一位前来报名参加兴趣班的学生,为他们带去一个难忘而又丰富的趣味暑期。

带着MOOC去海岛系列报道——我们成功登岛啦!

CC China Mainland, July 01, 2014 02:43 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

满载着爱心与希望,已有六年历史的洞头暑期实践服务团于2014年6月30号再次扬帆起航。早上九时许,队员们欢唱着“最初的梦想”从茶山出发,经历了近5个小时的车程后,终于踏上了鹿西的土地。

由于物资太重,队员们无法独自搬运,当地村民热情地上前来帮助我们,而为我们装载物资的卡车司机叔叔也坚持不收我们的钱。有些村民说,我们的到来能够为他们的小岛带来一份青春活力,所以很欢迎我们。

旅途的疲惫并没有让队友们萎靡,到达目的地后大家积极地收拾起了宿舍,教室和厨房。而慕课学堂也将在明日开班,队员们都为此做了许多准备。相信此次的织梦之旅会让更多鹿西人感受到我们的关爱,也让更多的学子得到成长!

Przegląd linków CC #139

CC Poland, June 30, 2014 06:32 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Miło nam poinformować, że od dziś tworzenie linków wspiera Klaudia Grabowska, która koordynuje działania Creative Commons Polska w zakresie otwartej nauki.

Otwarta edukacja i kultura

1. Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania zaprasza na Warszawskie Wakacje z WiOO, cykl warsztatów dla uczniów i uczennic gimanzjów i liceów na temat wolnego oprogramowania, programowania, kompetencji medialnych i działania internetu. Gorąco polecamy!

2. Co mają otwarte dane do otwartej edukacji? Na to dość techniczne pytanie odpowiadają Marieke Guy i Otavio Ritter z Open Knowlegde Foundation.

3. 19-21 listopada w Waszyngtonie (USA) odbędzie się kolejna edycja największe konferencji o otwartej edukacji Open Education Conference.

4. Digital Public Library of America wygrała grant od Knight Foundation wysokości 300 000 dolarów na rozwój łatwego systemu informowania o prawach autorskich do obiektów cyfrowych. Gratulujemy i czekamy na wyniki prac!

5. Narzędzi technicznych wspierających nauczycieli/ki w wykorzystywaniu otwartych zasobów edukacyjnych nigdy dość. Tym razem ucieszą się użytkownicy/czki przeglądarek Chrome i Chromium, The Net Texts to wtyczka pozwalające na łatwe przeszukiwanie i łączenie w proste moduły otwartych zasobów dostępnych w sieci.

OER Ecosystem

6. Jeszcze się wgryzamy w tę infografikę, ale wydaje się, że uczestnicy warsztatu na OER Annotation Summit dość ciekawie zarysowali “ekosystem” otwartych zasobów edukacyjnych.

Otwarta nauka

7. W 13 numerze Tytułu Ujednoliconego o tym dlaczego warto otworzyć się na zmiany i otwartość w nauce pisze Kuba Danecki.

8. Wydawnictwo naukowe DeGruyter w swoim serwisie Open Science (bardzo polecamy!) pisze o sposobach promocji książek Open Access, od pisania abstraktów po rozważania na temat marki wydawnictwa.

9. Inicjatywa Otwieracz, studencka grupa badająca i promująca Open Access na UW zaprezentowała raport „Nowe technologie i prawo autorskie w ISNS UW”. Raport podsumowuje prezentacja, oraz materiał wideo z debaty. Pełen tekst raportu i dane z badań pojawią się niebawem.

10. 4 lata po wprowadzeniu otwartego mandatu Chalmers University of Technology przeprowadził badania cytowań materiałów umieszczonych w repozytorium uczelnianym. Z danych wynika, że wskaźnik cytowań artykułów, których pełny tekst znalazł się repozytorium uniwersyteckim jest o 22% wyższy niż artykułów dla których w repozytorium podano tylko informację bibliograficzną.

11. Grupa amerykańskich ekonomistów opublikowała w PNAS (Proceedings of the National Academy of Sciences) dane dotyczące wysokości opłat subskrypcyjnych i szczegółów umów je regulujących, które zazwyczaj są przedmiotem zamkniętych negocjacji. “Przejrzystość cen (dostępu do czasopism nauowych) to pierwszy krok, który powinien zostać podjęty jeśli mamy mieć szanse na jakiekolwiek rewolucyjne zmiany [...] Rzeczywisty problem jest jednak taki: wszyscy płacimy za dużo” komentuje Tim Gowers..

Otwarte zasoby

12. W sieci (w Internet Archive oraz jako torrent) dostępny jest już film o tragicznie zmarłym Aaronie Schwartzu pt. The Internet’s Own Boy.

13. Crowdfunding świetnie się łączy z otwartymi zasobami. Jeśli zbierasz pieniądze społecznościowo na swój projekt to pierwszą opcją by im to wynagrodzić jest udostępnić tworzone zasoby na wolnej licencji. Tak też robią twórcy gry towarzyskiej Monikers, którzy z sukcesem zebrali pieniądze na produkcję.

Prawo

14. Mike Linksvayer pisze na blogu o tym dlaczego Open Policies (polityki otwartości) są najlepszą aktualnie propozycją dla reformy prawa autorskiego i monopoli intelektualnych.

15. Blog IPKat opublikował przeciek wewnętrznego projektu białej księgi Komisji Europejskiej w sprawie reformy polityki praw autorskich. Jeśli wierzyć przeciekowi, Komisja zachowała się bardzo konserwatywnie i poza dążeniem do rozjaśniania prawa w kilku miejscach nie będzie podejmować próby jego reformy w najtrudniejszych miejscach. Więcej w komentarzu Paula Kellera na blogu projektu Communia.

16. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o prawie do wizerunku polecamy świetny wpis Jarka Góry na IPblog (kancelarii Ślązak, Zapiór i Wspólnicy)

带着MOOC去海岛第二季全新起航

CC China Mainland, June 30, 2014 03:30 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

各位关心支持CC的朋友们大家好,

还记得2013年夏天,一群来自温州医科大学仁济学院的青年学子,带着热血青春的梦想,奔赴温州洞头县鹿西岛,为鹿西义校的小朋友们开展的暑期夏令营活动吗?那些采用CC协议发布的丰富多彩的文化课,尤其是果壳达人“德一”同学隔空传送的“植物标本制作”网络课,为鹿西岛孩子们漫长而单调的暑期生活带来了 许多难忘的回忆。美好的回忆不仅让人想起仁济学子和孩子们互动的点滴,空气中跳动的CC音符,也让我们思考着如何将“知识共享”理念通过CC协议搭建的桥 梁,一年年地传递下去。

今天,我们非常高兴地向大家宣布,2014年CC鹿西岛OER支教活动再次起航!基于2013年的承办经验,CC中国大陆项目、温州医科大学仁济学院和果 壳网MOOC学院再度携手,为鹿西岛小朋友打造“带着MOOC去海岛”第二季。本次夏令营课程设置,除了采用MOOC学院已有的CC网络课程,还包括仁济 学院学生自己扮演教师角色,为孩子们精心准备的MOOC有意思——小蜜蜂养成计划、“MOOC小蜜蜂”起航计划、MOOC社区服务站、爱在鹿西MOOC等 主题在内的相关课程,所有课程均采用CC协议发布。

我们相信,鹿西岛与你、我的距离不是1809公里,而是网络搭建的一堂课;鹿西岛与温州市区的距离也不是59公里+1小时轮渡,而是仁济学子的一颗心。 2014年暑期,温州医科大学仁济洞头暑期社会实践服务团,“带着MOOC去海岛”第二季已于2014年6月30日上午9时顺利起航。谨此代表CC中国大 陆项目全体成员,祝福这些还在轮渡上颠簸的学子们——2014′CC鹿西岛OER支教活动完满成功。

Yahoo publica un set de datos con cerca de 100 millones de imágenes Creative Commons

CC Chile, June 27, 2014 09:47 PM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

mapa

Imagen CC por (aymanshamma) NC

Yahoo ha anunciado la publicación de un set de datos con links a 99.3 millones de imágenes y 0.7 millones de videos, todos extraídos de Flickr y licenciados bajo Creative Commons.

Además del link al respectivo video o fotografía, el set de datos incluye metadata como el título, descripción, tipo de cámara y tags, además del  photo_id. La información no disponible en el set de datos, como comentarios, favoritos e información de redes sociales, se puede pedir a través de Flickr API. Además, 49 millones de las imágenes están geoetiquetadas.

El set de datos se encuentra alojado en la plataforma de servicios de Amazon, por lo que para acceder a ella es necesario contar con un acceso, que puede pedirse de forma gratuita.

El set de datos ya se encuentra disponible y Yahoo espera que pueda ser una herramienta de gran utilidad para científicos e investigadores en todo el mundo.

Puedes revisar el set de datos y encontrar más información acá.

Ya se puede preordenar el documental sobre Aaron Swartz

CC Chile, June 25, 2014 08:09 PM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

aaron swartz

 

Imagen CC por (ragesoss)- SA

Ya se puede preordenar “The Internet’s Own Boy” aclamado documental de Brian Knappenberger sobre Aaron Swartz, reconocido activista de Internet que se suicidó mientras era perseguido judicialmente por descargar documentos académicos, reseñas y publicaciones protegidas por copyright.

El documental está disponible con una licencia Creative Commons (CC-BY-NC-SA) y se puede ver en streaming por US $7 y por US $10 descargarlo en Vimeo como un archivo compartible y remezclable.

A continuación el tráiler de la película:

Ένα μικρό βήμα (προς τα πίσω) για το Public Domain…

CC Greece, June 25, 2014 05:34 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Μία λανθασμένη αναφορά παραβίασης πνευματικών δικαιωμάτων στάθηκε αφορμή για τη συγγραφή του πολύ ενδιαφέροντος άρθρου Houston, we have a Public Domain Problem από τον Parker Higgins.

Ο Parker Higgins είναι ακτιβιστής στο Electronic Frontier Foundation (EFF) και ασχολείται κυρίως με την ελευθερία του λόγου, τα πνευματικά δικαιώματα και τη σχετική νομοθεσία. Στις 23 Ιουνίου ο κ. Higgins έλαβε ειδοποίηση ότι ένα ηχητικό απόσπασμα που είχε ανεβάσει στο SoundCloud επρόκειτο να κατέβει λόγω προβλημάτων πνευματικής ιδιοκτησίας. Το εν λόγω ηχητικό απόσπασμα δεν είναι άλλο από το γνωστό «Houston, we have a problem» από την αποστολή Apollo 13 της NASA.

Στο άρθρο του ο κ. Higgins αναφέρεται στο συνεχώς αυξανόμενο περιορισμό της κοινοκτημοσύνης των πνευματικών αγαθών (public domain) με την αμέριστη βοήθεια πολλών υπηρεσιών διαδικτύου, οι οποίες έχουν αποδεχθεί αβίαστα τη διαστρεβλωμένη αντίληψη ότι «μη εξουσιοδοτημένη» χρήση σημαίνει αυτομάτως και «μη αποδεκτή». Ενδεικτικά αναφέρουμε ότι τα έργα που παράγει η κυβέρνηση των Η.Π.Α. δεν υπόκεινται στη νομοθεσία για την πνευματική νομοθεσία, οπότε εξ αρχής δεν υπήρχε πρόβλημα με την ανάρτηση του κ. Higgins.

Οι διαδικτυακές πλατφόρμες, αναμφισβήτητα, έχουν συντελέσει στην επικοινωνία και στην, απο κοινού, συνεισφορά στον πολιτισμό. Η ρητορική της ανεξέλεκτης επιβολής περιοριστικών μέτρων μετατρέπει σταδιακά τις διαδικτυακές πλατφόρμες σε αστυνομοκρατούμενες ζώνες με δυσοίωνες συνέπειες για την κοινοκτημοσύνη των πνευματικών αγαθών. Το άρθρο του κ. Higgins αποτελεί, ίσως, μια πολύ καλή ευκαιρία για την έναρξη ενός ευρύτερου διαλόγου σχετικά με την ορθή χρήση των πνευματικών αγαθών και την κοινοκτημοσύνη.

Πηγή: Peter Higgins
Πηγή εικόνας: Gray Lensman QX!, με άδεια χρήσης CC 2.0 (BY-NC-SA)

2014/7/10(四)公眾領域實務座談與展示會

CC Taiwan, June 25, 2014 08:23 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

(最新消息以本網站為準)

對於「公眾領域」,你是否仍感到陌生?
想知道目前國際「公眾領域」的現況?
還是想瞭解大家是如何運用這樣豐富的資源?

或是您有一批「公眾領域」的照片,希望找到有效率地方法,提供公眾利用!

為什麼國外有些典藏機構,願意將手上掌握的公眾領域資源釋放出來?
全球到底有哪些公眾領域的資源,要如何找尋?
在台灣,典藏單位的考量以及遇到的困難為何?

如果想瞭解上述提問,千萬別錯過於7月10日下午的「公眾領域實務座談與展示會」!
本活動將以「座談會+展示會」的方式進行。

閱讀全文

The Internet’s Own Boy: The Story of Aaron Swartz

CC USA, June 24, 2014 07:58 PM   License: Attribution 3.0 United States

CC-BY Sage Ross

CC-BY Sage Ross

On Friday, THE INTERNET’S OWN BOY: The Story of Aaron Swartz, opens at Washington’s West End Cinema, located at 23rd St, NW.

From Swartz’s help in the development of the basic internet protocol RSS to his co-founding of Reddit, his fingerprints are all over the internet. But it was Swartz’s groundbreaking work in social justice and political organizing combined with his aggressive approach to information access that ensnared him in a two year legal nightmare. It was a battle that ended with the taking of his own life at the age of 26. Aaron’s story touched a nerve with people far beyond the online communities in which he was a celebrity. This film is a personal story about what we lose when we are tone deaf about technology and its relationship to our civil liberties.

For more on Swartz and his impact, see

Przegląd linków CC #138

CC Poland, June 21, 2014 06:56 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. Jest już dostępny najnowszy Horizon Report o edukacji, a w nim (regularnie już od kilku lat) co raz więcej na temat otwartych zasobów edukacyjnych, które według autorów raportu stanowią jeden z kluczowych trendów kształtujących nowoczesną edukację.

2. Po dłuższej przerwie dwa bardzo ciekawe wpisy na blogu Clinta Lalonde, pierwszy to podsumowanie kolejnego booksprintu pisania podręczników jaki Clint współorganizował. To nie tylko relacja, ale również bardzo dużo podpowiedzi dla tych którzy chcą organizować podobne wydarzenia.
Clint Lalonde Booksprint
3. Na drugi rzut ciekawe spostrzeżenia edukatora, który pisze swój pierwszy artykuł na Wikipedii.

4. Licencje Creative Commons wytłumaczone prosto i specjalnie dla tych nauczycieli, którzy zajmują się uczeniem metodą odwróconej lekcji.

5. School of open doczekała się poważnej zmiany (wyglądu i układu treści), teraz można łatwiej odnaleźć interesujący nas kurs czy program szkoleń oraz materiały. Pojawiły się również nowe kursy o prawie autorskim oraz tworzeniu stron WWW powstające we współpracy z Mozillą.

6. Kurs o otwartym prowadzeniu badań na OER Research Hub również przeszedł aktualizację, poza sprawdzeniem co nowogo można pisać do autorów z uwagami i komentarzami o tym co jeszcze można by usprawnić w kursie.

7. Jeśli macie jakieś wolne zasoby finansowe i chcecie wesprzeć otwarty projekt możecie dorzucić się do powstania otwartego epodręcznika teorii muzyki.

Otwarta nauka i dane

8. Fundacja Omidyara przygotowała raport o biznesowym potencjale otwartych danych, który skupia się na ekonomiach 20 najbogatszych państwo (tzw. G20). Raport opisuje nie tylko kwestie biznesowe, ale również związane z transparentnością, wpływem polityki otwartych danych na zatrudnienie czy politykę fiskalną.

9. Dlaczego nauka powinna być otwarta? Wielu odpowiedzi dostarcza materiał (artykuł i audycja radiowa do odsłuchania i pobrania jako podcast) amerykańskiego publicznego radia poświęcona otwartemu dostępowi do wyników badań jako punktowi graniczeniu, który może odmienić naukę.

10. OpenSource.com pisze zaś o technologicznym zapleczu w najbardziej zaawansowanych czasopismach open access stosujących pakiet otwartego oprogramowania Insight Toolkit.

Nowe otwarte zasoby

11. Dzięki współpracy kilku narodowych instytucji kultury z Holandii powstał ciekawy projekt prezentujący wybór zasobów z domeny publicznej poświęcony historii Kampanii Wschodnio-Indyjskiej. Serwis prezentuje mapę po której możemy się poruszać o poznawać historię Kampanii i archiwalia z kolekcji zaangażowanych instytucji.

12. Muzeum Nowej Zelandii udostępniło 17 000 obiektów ze swojej kolekcji do domeny publicznej, a kolejne 14 000 do których nie posiadają pełnych praw lub informacji o prawach na licencji CC BY-NC-ND.

Prawo

13. Kończymy artykułem naukowym, które może wzbudzić w Was trochę nadziei, jeśli nie na lepsze prawo autorskie to przynajmniej nadziei, na to że naukowcy wiedzą jak podchodzić do niego realistycznie, jak zwiększać jego elastyczność i ograniczać sformalizowanie, które blokuje rozwój kultury (i przedsiębiorczości).

Zdjęcie: BCcampus_News na licencji CC BY-SA.

Przegląd linków CC #137

CC Poland, June 16, 2014 08:57 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. Lee Wilson z Education Business Blog zastanawia się na tym jak otwarte zasoby edukacyjne mogą (i już to robią), współegzystować z płatnymi zasobami.

OER vs.paid models
2. Oer Research Hub przygotowuje specjalny tydzień poświęcony otwartym podręcznikom, będą posty gościnne od twórców takich projektów oraz webinaria.

3. Nie tylko na dzień ojca czyli szybki przegląd możliwości prezentów na licencjach Creative Commons.

4. Otwarta edukacja to nie tylko prawo to również praktyki, które nie dotyczą licencjonowania zasobów ale budowania wspólnie między nauczycielami a uczniami i studentami kompetencji do uczenia się za pomocą eksperymentowania i odkrywania, a nie wyłącznie przyjmowania wiedzy na jego temat. Ważnym elementem otwartej edukacji jest korzystanie z otwartego oprogramowania i z wolności jakie ono daje, więcej na ten temat na Connected Learning.

5. W podobnym kierunku idzie również edukacja związana z zaawansowaną nauką programowania np. firma Trinket próbuje tworzyć i animować nie tylko otwarty dostęp do materiałów edukacyjnych, ale również wspólnych proces ich tworzenia i oceny taki jak dla otwartego kodu oprogramowania (który uczy tworzyć).

Otwarte zasoby

6. Kolejny serwis oferujący przegląd zasobów z domeny publicznej Vintage Printable, oferuje ciekawą kategoryzację i dużą wrażliwość kolorystyczną od kuratora, który dobiera zasoby do kolekcji.

7. Żeby powstawały nowe zasoby i żeby można było z nich wygodnie korzystać potrzebne są inne zasoby… finansowe dlatego polecamy wam wsparcie serisu Freesound.org, który zbiera 4000 euro na utrzymanie. Od lat freesound.org jest najlepszym miejscem z nagraniami na wolnych licencjach dźwięków i efektów dźwiękowych, tak potrzebnych do tworzenia muzyki, udźwiękowiania filmów czy gier.

8. Kapela Isaac Delusion stworzyła na potrzeby swojego ostatniego utworu generator teledysków z przypadkowych fragmentów wideo pochodzących z domeny publicznej. Archiwum wideo z prywatnej kolekcji Ricka Perlingera które wykorzystali dostępne jest na Archive.org

Otwarta nauka

9. Otwarte zasoby edukacyjne nowym paradygmatem dla bibliotek akademickich? Taką tezę stawia Gary Price w artykule naukowym w najnowszym numerze Library Journal.

10. Open Access wkracza do największych wydawnictw, o tym jak dzieje się na w Wiley Publishing pisze jego wice-dyrektorka tego naukowego potentata na ich blogu.

Prawo

11. Skanowanie całych książek mieści się w dozwolonym użytku w prawie amerykańskim. Tak orzekł amerykański są w sprawie między Authors Guild v. HathiTrust. Więcej o sprawie na stronach EFF.

12. Sprawdzanie czy dany utwór jest już w domenie publicznej w USA jest wyjątkowo skomplikowane, aby w tym pomóc Samuel Clinic na Uniwersytecie Berkeley zaktualizowało schemat tego procesu.

Inne

13. Producent elektrycznych luksusowych samochodów Tesla Motors postanowił otworzyć posiadane przez siebie patenty aby animować powstawanie usług i nowych produktów w segmencie elektrycznej motoryzacji. Na łamach Electronic Fronteir Foundation możcie przeczytać jak ten ruch bardzo różni się do innych dużych firm, które od lat raczej walczą “na patenty” niż je otwierają.

「横浜・神奈川 オープンデータフォーラム」開催のお知らせ

CC Japan, June 14, 2014 11:58 AM   License: 表示 2.1 日本

6月16日(月)、横浜にてクリエイティブ・コモンズ・ジャパン共催のシンポジウムが開催されます。

オープンデータに積極的に取り組んでいる横浜市をはじめ、その他地方自治体等も参加して、オープンデータの利活用、今後の取組等に関して、基本的な説明から意見交換まで、一日通して開催されます。

参加は無料ですので、ご興味のある方は是非参加してみてください。

当日の詳しいプログラムや参加方法はこちらから。

日時
2014年6月16日(月) 9時30分~17時45分

場所
横浜港大さん橋国際客船ターミナル CIQプラザ
(横浜市中区海岸通1-1-4)

OpenIDEO-啟動靈感創新挑戰計劃

CC Taiwan, June 13, 2014 05:34 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

「An open platform for innovation where we create better,together.」-OpenIDEO

閱讀全文

Απελευθερώνοντας τα Δεδομένα και την Επιστημονική Έρευνα

CC Greece, June 10, 2014 05:47 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Η εξόρυξη κειμένου και δεδομένων (text and data mining ‐ TDM), ως επιστημονική τεχνική, θεωρείται όλο και πιο σημαντική για την ανάλυση μεγάλου όγκου δεδομένων. Η τεχνική της TDM χρησιμοποιείται για να αποκαλύψει τόσο υπάρχουσες όσο και νέες ιδέες για τα μη δομημένα σύνολα δεδομένων που συνήθως λαμβάνονται προγραμματιστικά από πολλές διαφορετικές πηγές.

pbdb

PBDB Navigator screenshot. Διανέμεται με άδεια CC0 1.0 Public Domain Dedication

Ενδεικτικό παράδειγμα καινοτόμου εφαρμογής TDM, στο χώρο της γεωλογίας, αποτελεί το GeoDeepDive, το οποίο παρέχει τη δυνατότητα αναζήτησης πληροφοριών και γνώσης σε κείμενα, πίνακες και στοιχεία από άρθρα περιοδικών του χώρου. Αντίστοιχα, στον τομέα της υγείας, αναφέρουμε τη βάση δεδομένων Συγκριτικής Τοξικογονιδιωματικής (δείτε επίσης πώς βοηθάει στη βελτίωση των θεραπείων χημικών-γονιδιακών ασθενειών) καθώς και την εφαρμογή της TDM στην ανακάλύψη μιας νέας σύνδεσης μεταξύ των γονιδίων και της οστεοπόρωσης.

Νομική Αβεβαιότητα

Η επιστήμη και η τεχνολογία της TDM περιλαμβάνουν αρκετά περίπλοκες διαδικασίες, όπως ανάκτηση πληροφοριών (information retrieval ‐ IR), οπτική αναγνώριση χαρακτήρων (optical character recognition ‐ OCR) και επεξεργασία φυσικής γλώσσας (natural language processing ‐ NLP). Εξίσου περίπλοκες, όμως, είναι και οι νομικές επιπλοκές της τεχνικής της TDM. Το νομικό καθεστώς που επικρατεί σε σχέση με τη TDM είναι, στην καλύτερη περίπτωση, ασαφές. Αυτό οφείλεται αφενός στις πολλαπλές τεχνικές και τεχνολογίες που χρησιμοποιούνται, και αφετέρου στη μεγάλη διαβάθμιση που υπάρχει σχετικά με τις επιπτώσεις από τη χρήση των τεχνικών αυτών. Το γεγονός αυτό δυσχεραίνει τη διεθνή συνεργασία και, κατά συνέπεια, την επιστημονική έρευνα. Για παράδειγμα, στις Η.Π.Α. η TDM θεωρείται ότι δεν εγείρει επιπλοκές πνευματικής ιδιοκτησίας (copyright). Υπάρχουν διάφορες θεωρίες ως προς το γιατί η TDM δεν εμπίπτει στη νομοθεσία περί πνευματικής ιδιοκτησίας, αλλά η πιο προφανής είναι ότι χρησιμοποιεί το πρωτογενές υλικό για μετασχηματιστικό σκοπό, και ως εκ τούτου αποτελεί δίκαιη χρήση. Ο δικαστής Baer, αναφέρει στο Author’s Guild, Inc., et. al. v. Hathi Trust, et. al. (Case 1:11-cv-06351-HB):

«Η χρήση στην οποία υπόκεινται τα έργα στο HDL είναι μετασχηματιστική καθώς τα αντίγραφα εξυπηρετούν εντελώς διαφορετικό σκοπό απ’ ότι τα αρχικά έργα. Ο σκοπός αυτός είναι η δυνατότητα προηγμένης αναζήτησης και όχι η απευθείας πρόσβαση στο copyrighted υλικό. Οι δυνατότητες αναζήτησης του HDL έχουν ήδη οδηγήσει σε νέες μεθόδους ακαδημαϊκής έρευνας, όπως η εξόρυξη κειμένου.»

Ο δικαστής Baer συνεχίζει:

«Δε μπορώ να φανταστώ έναν ορισμό της δίκαιης χρήσης που δεν θα περικλείει τη μετασχηματιστική χρήση από το σύστημα Μαζικής Ψηφιοποίησης (Mass Digitization Project ‐ MDP) των κατηγορουμένων, και που θα απαιτούσε να σταματήσω αυτή την ανεκτίμητη συμβολή στην πρόοδο της επιστήμης και την καλλιέργεια των τεχνών.»

Η σαφήνεια αυτή, ωστόσο, απέχει πολύ από το να θεωρηθεί καθολική, καθώς η κατάσταση εκτός των Η.Π.Α. παραμένει θολή. Παρόλο που έχουν υπάρξει αρκέτες θετικές εξελίξεις στο Ηνωμένο Βασίλειο, οι νόμοι πνευματικής ιδιοκτησίας άλλων χωρών έχουν ελάχιστη, έως καθόλου, σαφήνεια σχετικά με το αν η TDM εμπίπτει εντός του πλαισίου της νομοθεσίας για τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας και των συναφών νόμων. Όταν η TDM εμπλέκεται με το copyright, η άδεια χρήσης του αρχικού υλικού μπορεί να περιπλέξει ιδιαίτερα την αυτοματοποιημένη πρόσβαση και ανάλυση σε αυτό, καθώς απαιτούνται πρόσθετοι έλεγχοι προκειμένου να εξασφαλιστεί ότι η χρήση του αρχικού υλικού επιτρέπεται από την άδεια του. Επίσης, ακόμα και όταν οι σχετικές άδειες χρήσεις είναι ελεύθερες και ανοικτές, οπότε και ευνοούν τη TDM, οι συμβάσεις μεταξύ ερευνητικών ιδρυμάτων και εκδοτών — οι τελευταίοι αποτελούν, συχνά, τους δεσμοφύλακες της γνώσης — μπορούν να δημιουργήσουν σημαντικά εμπόδια.

Κοινή Γνώμη

Σε σχόλιο τους σχετικά με την προτεινόμενη εξαίρεση του Ηνωμένου Βασιλείου για την εξόρυξη πληροφορίας, το iCommons και το Open Knoledge Foundation (OKFN ‐ Ίδρυμα Ανοικτής Γνώσης) υποστήριξαν την άποψη της βρετανικής κυβέρνησης ότι είναι λάθος «ορισμένες δραστηριότητες κοινωφελούς χαρακτήρα, όπως οι ιατρικές έρευνες, που λαμβάνονται δια της εξόρυξης κειμένου να υπόκεινται στη δυνατότηα άσκησης βέτο από τους ιδιοκτήτες των πνευματικών δικαιωμάτων στις εκθέσεις των εν λόγω ερευνών, όταν η πρόσβαση στις εκθέσεις αποκτήθηκε νόμιμα». Η PLOS (Public Library of Science ‐ Δημόσια Βιβλιοθήκη της Επιστήμης) απεφάνθει ότι, «η δυνατότητα της εξόρυξης περιεχομένου είναι βασικό κομμάτι της προσφοράς αξίας για υπηρεσίες δημοσίευσης Ανοικτής Πρόσβασης». Σε απάντηση του στην αναθεώρηση της πολιτικής πνευματικής ιδιοκτησίας στην Ευρώπη, ο LIBER (Ligue des Bibliothèques Européennes de Recherche ‐ Σύνδεσμος ευρωπαϊκών ερευνητικών βιβλιοθηκών) αναφέρει, «όλες οι εξαιρέσεις που σχετίζονται με την εκπαίδευση, τη μάθηση και την πρόσβαση στη γνώση πρέπει να γίνουν υποχρεωτικές. Συγκεκριμένα, θα θέλαμε να δούμε μια ειδική εξαίρεση για την εξόρυξη κειμένου και δεδομένων για όλους τους ερευνητικούς σκοπούς». Η Ομάδα Εργασίας του OKFN για την Ανοικτή Πρόσβαση δήλωσε:

«Διακηρύσσουμε ότι δεν υπάρχει νομικός ή ηθικός λόγος για να μην επιτρέπεται η νόμιμη πρόσβαση στο περιεχόμενο ερευνών (με Ανοικτή Πρόσβαση ή με άλλο τρόπο) μέσω μηχανών με σκοπό την ανάλυση των δημοσιευμένων αποτελεσμάτων της ερευνητικής κοινότητας. Οι ερευνητές, αναμένεται να έχουν πρόσβαση και να μπορούν να επεξεργάζονται το πλήρες περιεχόμενο της ερευνητικής βιβλιογραφίας με τα προγράμματα των υπολογιστών τους και θα πρέπει να είναι σε θέση να χρησιμοποιούν τις μηχανές τους, όπως χρησιμοποιούν και τα μάτια τους.»

Η υποστήριξη της εξόρυξης κειμένου και δεδομένων, υπό το πρόσχημα «το δικαίωμα στην ανάγνωση είναι το δικαίωμα στη εξόρυξη» έχει εκδηλωθεί από άλλες οργανώσεις, μεταξύ των οποίων η Copyright for Creativity (Copyright για τη Δημιουργικότητα) (Ιούλιος 2013) και η Διεθνής Ομοσπονδία Ενώσεων Βιβλιοθηκών και Οργανισμών (International Federation of Library Associations and Organizations) (Δεκέμβριος 2013). Αν εμείς, ως κοινωνία, επιθυμούμε να αξιοποιήσουμε τις απίστευτες δυνατότητες της εξόρυξης κειμένου και δεδομένων, η πρακτική αυτή δεν θα πρέπει να ελέγχεται μέσω όρων συμβάσεων ή αδειοδοτήσεις.

Αντί να εξαρτάται από περιορισμούς συμβάσεων ή αδειοδoτήσεις για τη συμμετοχή στην εξόρυξη κειμένου και δεδομένων, η μη καταναλωτική χρήση των κειμένων πρέπει να εξαιρεθεί ρητά από τους περιορισμούς του copyright και των συμβολαίων. Η έκθεση του καθηγητή Hargreaves για το Ηνωμένο Βασίλειο (PDF, σελ. 47) πρoτείνει την υιοθέτηση εξαίρεσης από τη νομοθεσία πνευματικής ιδιοκτησίας για μη καταναλωτικές χρήσεις, οι οποίες είναι «χρήσεις ενός έργου που καθίστανται ικανές μέσω της τεχνολογίας, η οποία δεν υπονομεύει τον υποκειμενικό δημιουργικό και εκφραστικό σκοπό του έργου.»

Πρόσφατα, η μεταρρύθμιση για τη νομοθεσία των πνευματικών δικαιωμάτων στο Ηνωμένο Βασίλειο εισήγαγε αλλαγές που διευκολύνουν τη συμμετοχή στη TDM για μη εμπορικούς σκοπούς, επιτρέπουν την αποθήκευση βιβλιογραφίας τοπικά εφόσον παραμένει προστατευμένη από τη γενική πρόσβαση του κοινού και, πιθανότατα το σημαντικότερο, απαγορεύει τις διαπραγματεύσεις συμβολαίων που θα δυσχέραιναν τη διεξαγωγή TDM.

Οι ανωτέρω απόψεις είναι αξιέπαινες και οι φιλικές προς τη TDM μεταρρυθμίσεις των πνευματικών δικαιωμάτων είναι πολύ σημαντικές, και υποστηρίζουμε τέτοιες προσπάθειες. Ωστόσο, πιστεύουμε ότι όσο περισσότερο ενημερωμένοι σχετικά με την τεχνολογία και τα συναφή θέματα είναι οι δυνητικοί χρήστες της TDM, τόσο καλύτερα θα μπορέσουν να διαπραγματευθούν τους όρους που θα κάνουν την έρευνα τους πιο εύκολη και αποτελεσματική. Ως εκ τούτου, θέλουμε να προχωρήσουμε ένα βήμα μπροστά με την εκπαίδευση και την οικοδόμηση της ευαισθητοποίησης ως μια προσπάθεια από τη βάση.

Χτίζοντας την Υποστήριξη από τη Βάση

Εικόνα από R. Mounce από: doi: 10.11646/phytotaxa.163.5.1 με άδεια χρήσης Creative Commons με Αναφορά (CC-BY) 3.0

Εικόνα από R. Mounce από: doi: 10.11646/phytotaxa.163.5.1 με άδεια χρήσης Creative Commons με Αναφορά (CC-BY) 3.0

Εργαζόμαστε με την ομάδα ContentMine αναπτύσοντας μια ατζέντα για ένα εργαστήριο που θα παρέχει εξοικείωση με τη TDM και θα εκπαιδεύει τους συμμετέχοντες σχετικά με τους νομικούς παράγοντες μέσω πρακτικών ασκήσεων. Εμείς θα παρουσιάσουμε το θέμα, τα εργαλεία και τις τεχνικές, θα αντιμετωπίσουμε ένα συγκεκριμένο πρόβλημα και στη συνέχεια θα το χρησιμοποιήσουμε για να εκθέσουμε τους ερευνητές στις νομικές επιπλοκές που μπορεί να συναντήσουν κατά τη διεξαγωγή της έρευνας τους και τα νομικά ζητήματα που θα πρέπει να έχουν υπόψη τους όταν επιλέγουν μια άδεια χρήσης για τα έργα τους. Έχουμε τρεις στόχους για αυτή τη σειρά των εργαστηρίων:

  1. Να παρουσιάσουμε στους συμμετέχοντες τα βασικά εργαλεία και τεχνικές της εξόρυξης κειμένου και δεδομένων (TDM).
  2. Να ενημερώσουμε τους συμμετέχοντες για τις νομικές επιπλοκές της TDM και τις συνέπειες της επιλογής των κατάλληλων αδειών χρήσης που θα επιτρέπουν και στους μεταγενέστερους χρήστες να συμμετέχουν στην εξόρυξη κειμένου και δεδομένων.
  3. Να γαλουχήσουμε μία κοινότητα πρακτικής τα μέλη της οποίας θα μπορούν να αλληλοβοηθούνται.

Για να είμαστε σαφής, δε σκοπεύουμε το εργαστήριο να είναι μια λεπτομερής και ολοκληρωμένη εκπαίδευση πάνω στη TDM, και σίγουρα δεν θα υποκαθιστά την εμπειρία σε αυτή τη βαθιά και ολοκληρωμένη τεχνική. Αντίθετα, το εργαστήριο έχει σχεδιαστεί για να είναι τόσο μια εισαγωγή σε βασικές τεχνικές και νομικές έννοιες, καθώς και μία ευκαιρία για δικτύωση με τους ειδικούς του χώρου, αλλά και με αρχάριους με ενδιαφέρον για τον τομέα αυτό. Ευελπιστούμε ότι οι συμμετέχοντες που προτίθενται να χρησιμοποιήσουν τη TDM για το έργο τους θα ενημερωθούν καλύτερα μέσα από τη συνεργασία με ειδικούς στην εξόρυξη κειμένου και δεδομένων.

Πρωτότυπο σχέδιο από τον Puneet Kishor. Διανέμεται με CC0 Public Domain Dedication

Πρωτότυπο σχέδιο από τον Puneet Kishor. Διανέμεται με CC0 Public Domain Dedication

Η πρώτη φάση του εργαστηρίου θα λάβει χώρα στο 2014 Open Knowledge Festival. Ελπίζουμε να το διαδεχθεί άλλο ένα εργαστήριο στο Ναϊρόμπι τον Αύγουστο 2014 στο Διεθνές Εργαστήριο για τα Ανοικτά Δεδομένα στην Επιστήμη και την Αειφορία στις Αναπτυσσόμενες Χώρες (OpenDataSSDC), που διοργανώνει η ομάδα εργασίας για τη Διατήρηση και την Πρόσβαση σε Επιστημονικά και Τεχνικά Δεδομένα στις αναπτυσσόμενες χώρες (CODATA PASTD), και πιθανότατα άλλο ένα στο SciDataCon στο Νέο Δελχί τον Νοέμβριο 2014. Ευελπιστούμε να κάνουμε αυτά τα εργαστήρια σε τακτική βάση, δημιουργώντας έτσι μία βάση με ενδιαφέρουσες ασκήσεις και προβλήματα προς λύση, βελτιώνοντας συνεχώς το περιεχόμενο μέσα από την αλληλεπίδραση με το κοινό και τη διαρκή έρευνα.

Σε συνεργασία με ειδικούς στους τομείς της πληροφορικής, των νομικών και της βιβλιοθηκονομίας θα προσαρμόζουμε το πρόγραμμα του εργαστηρίου ώστε να συσχετίζεται περισσότερο με το εκάστοτε ίδρυμα που θα το φιλοξενεί. Ο στόχος μας είναι να προσεγγίσουμε κοινότητες ερευνητών σε χώρες με μικρή συμμετοχή στην παγκόσμια συζήτηση για την ανοικτή επιστήμη και τα ανοικτά δεδομένα. Έχουμε αναγνωρίσει ερευνητές και συνεχώς αναζητούμε περισσότερους τόσο στον τεχνικό όσο και στο νομικό τομέα, με τους οποίους σκοπεύουμε να κτίσουμε ένα δίκτυο. Εάν ασχολείστε ή σκοπεύετε να ασχοληθείτε με την εξόρυξη κειμένου και δεδομένων, και διαθέτετε τη γνώση και εμπειρία πάνω στην τεχνολογία ή στα σχετικά νομικά θέματα, παρακαλούμε επικοινώνηστε μαζί μας.

Επίσης, σκοπεύουμε να αναπτύξουμε μία κοινότητα πρακτικής για τη TDM, είτε αυτόνομα είτε μέσα από υπάρχουσες πλατφόρμες, όπως το StackExchange, και να χρησιμοποιήσουμε on-line εργαλεία όπως forums, λίστες ταχυδρομείου, καθώς και έναν κατάλογο από ειδικούς σε τεχνικά, νομικά και θεσμικά ζητήματα για την παροχή βοήθειας για την εξόρυξη κειμένου και δεδομένων.

* Απόδοση στα ελληνικά του άρθρου “Liberating the Haystack for the Needles” του Puneet Kishor που δημοσιεύθηκε αρχικά στο creativecommons.org στις 2 Ιουνίου 2014.

Στη συγγραφή του αρχικού άρθρου συνετέλεσαν το νομικό τμήμα και οι ομάδες πολιτικής των CC με την ανεκτίμητη βοήθεια τους.

Rakiety otwartości rozdane po raz trzeci

CC Poland, June 09, 2014 12:36 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Za nami dziewiąte urodziny Creative Commons Polska i trzecia edycja rakiet otwartości, nagród które CC Polska wręcza projektom i osobom realizującym otwartość w swojej pracy i działaniach. W tym roku rakiety trafiły do rąk Open Street Map Polska i UMP-pl (nagrodzone razem) oraz Marii Adamiec, koordynatorka Akademii Orange w Fundacji Orange za całokształt jej pracy na rzecz wspierania otwartych projektów w Polsce.

Urodziny_4

Podczas tegorocznych urodzin prezentowały się również nowe projekty o dużej dozie otwartości: portal bibliotekarski Labib, Stowarzyszenie z siedzibą w Warszawie, Inicjatywa Otwieracz (inicjatywa studencka działająca na rzecz otwartego dostępu do nauki) oraz EduAkcja. W ramach atrakcji odtwarzaliśmy do fotografii klasyczne dzieła malarskie znajdujące się już w domenie publicznej. Z okazji urodzin przygotowana została również po raz czwarty specjalna koszulka Creative Commons Polska  w limitowanej edycji.

Nie sposób krótko podsumować dziewięciu lat od startu Creative Commons Polska, z pewnością jednak każdego roku jesteśmy zaskoczeni jak ilością nowych otwartych projektów w Polsce. Już teraz zapraszamy na okrągłe, dziesiąte urodziny za rok.

Urodziny_1 Urodziny_2 Urodziny_3 Urodziny_4

Przegląd linków CC #136

CC Poland, June 08, 2014 05:26 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. Znów zaczynamy od darmowego elementarza Ministerstwa Edukacji Narodowej, który wywołuje więcej kontrowersji niż powieści historyczne o powojennej Polsce. Najpierw MEN wycofał się z wolnej licencji dla pierwszej części podręcznika mimo wsparcia merytorycznego i prawnego jakie otrzymuje od Koalicji Otwartej Edukacji. Pod koniec tygodnia pracownicy wydawnictwa WSiP opublikowali dramatyczny w brzmieniu list, w którym za wysokie ceny podręczników obwiniają sam MEN, który teraz rzekomo jednym podręcznikiem ma spowodować masowe zwolnienia. Niestety, większość wątpliwości i problemów rozwiązać może jedynie lepsza komunikacja Ministerstwa.

Open Education

2. Po serii dotyczącej bibliotek serwis OpenSource.com bierze teraz na celownik otwartą edukacje i będzie publikować serię specjalnych materiałów na ten temat, z pewnością szukając połączeń z wolnym i otwartym oprogramowaniem.

3. Paul Stacey pisze na swoim blogu o konieczności systemowego podejścia do innowacji w otwartych zasobach. Paul zwraca uwagę na zmianę jaka dokonała się w ciągu ostatnich kilkunastu lat, kiedy to indywidualnie tworzone otwarte zasoby w edukacji i kulturze stają się mniejszą częścią, a znacznie więcej tworzonych jest w ramach różnych projektów i instytucji. Takie skomplikowanie i rozproszenie wymaga co raz lepszego zarządzania procesem tworzenia i wydawania zasobów np. opartego o modele stosowane w projektach tworzenia oprogramowania.

4. Schema.org to wspólny projekt producentów wyszukiwarek Google, Bing, Yahoo i Yandex, którego celem jest precyzyjniejsze rozpoznawanie ważnych informacji w stronach internetowych jak o autorze czy wydawcy, to zaś ma posłużyć lepszemu dobieraniu wyników wyszukiwania. Projekt ten niesie ze sobą również ogromne nadzieje dla usprawnienia edukacji w sieci czym zajmuje się grupa LRMI (Learning Resource Metadata Initiative). Więcej o schema.org i LRMI możecie przeczytać w nowym materiale przeglądowym na ich temat od CETIS.

5. Zanim jednak popularne wyszukiwarki będą sobie tak sprawnie radzić z materiałami edukacyjnymi polecamy przegląd wyszukiwarek otwartych zasobów edukacyjnych. Warto zapisać sobie te linki.

6. OER Reserch Hub przygotowało aż trzy materiały o praktykach stosujących w bardzo zaawansowany sposób otwarte zasoby edukacyjne w swojej pracy. Możecie dowiedzieć się jak pracują z nimi: fizyk David Weaver, geolożka Sian Proctormatematyk James Sous.

7. Remix Game – gra o łączeniu ze sobą otwartych i wolnych licencji w wersji, autor David Willey zaprasza do testowania i zgłaszania uwag.

Otwarta nauka

8. Czym jest otwarta nauka? Prosty ekspeeryment z próbą społecznościowego zdefiniowana tego pojęcia na twitterze przeprowadził Jeff Hollister@jhollist, a jego wyniki zestawił na stronie storify.

9. Jeśli interesują Was MOOC-i, ale nie tylko ze względu na modę na nie co na bardzo dużą ilość danych jakie przy okazji organizacji takich kursów zbierają uniwersytety (i jak te dane można wykorzystać do usprawniania edukacji) to zajrzyjcie na blog e-literate, który opisuje niedawne udostępnienie przez MITx dużego zestawu danych o swoich sieciowych studentach.

Prawo

11. Text and data mining i wątpliwości prawne jakie za sobą pociąga ten trudny do przetłumaczenia na język polski termin.

12. Europosłanka Partii Piratów z Niemiec Julia Reda szuka osoby na stanowisko doradcy/czyni ds. prawa autorskiego.

Inne

13. W Rzeczpospolitej wywiad z odchodzącym niebawem do Europarlamentu ministrem kultury Bogdanem Zdrojewskim, w którym to minister stwierdza, że w Polsce obwinia za słabą odpłatną partycypację w kulturze zbyt dużą akceptację dla piractwa (nigdy nie do końca wiemy co ktoś ma na myśli mówić o piractwie…).

 

Congres Information Influx 2-4 juli in Amsterdam

CC Netherlands, June 06, 2014 02:14 PM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Het Instituut voor Informatierecht (IViR) organiseert op 2, 3 en 4 juli in Amsterdam een internationaal congres: Information Influx. Op het programma staat een veelheid van spannende informatierechtelijke en auteursrechtelijke onderwerpen, waaronder een panel “Rights in the mix” (over open content). Andere panels gaan over massadigitalisering en auteursrecht, legalisering van file sharing, de (on)wenselijkheid van Internet-filtering, ‘Big Brother’ en vele meer.

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Ook zijn er interessante keynote speakers aangekondigd, onder wie Yochai Benkler (Harvard), Jamie Boyle (Duke) en Fred von Lohmann (Head Copyright, Google).

Het beloven drie intrigerende dagen te worden op het gebied van auteursrecht. Creative Commons Nederland is uiteraard aanwezig. Kom je ook? Aanmelden kan via de website.

一同來歡迎Creative commons新CEO: Ryan Merkley !

CC Taiwan, June 06, 2014 06:51 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

經過一段廣泛的尋找後,Creative Commons的董事會如今非常榮幸得宣布Ryan Merkley將成為我們新一任得CEO。他並將於6月1日時開始上任,Creative Commons全體皆非常期待能夠與之共事。

Ryan在加入Creative Commons得團隊之前,不斷致力於社會理念與公共政策得促進,曾經在非營利組織、科技公司以及政府部門從事相關工作。他曾擔任過Mozilla基金會得營運長(chief operating officer),致力於發展Mozilla的產品及計畫用以支持開放網路(open web),此包括了Lightbeam, Webmaker及Popcorn,同時他亦建立成功的Mozilla個人資金籌款計畫。Ryan最近則在Vision Critical,一間總部位於溫哥華得SaaS和市場研究公司中擔任高級副總裁以及該公司董事一職。在此之前,他則在多倫多的市政府擔任市長David Miller的高級顧問,在該時他開始了多倫多的開放資料計畫。此外,他亦任職溫哥華以及2010冬季奧運的企業傳播主管。他豐富的經歷以及其所領導公民意識和技術為中心的組織亦令人印象深刻。我們認為他會成為Creative Commons運動的偉大領袖。

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OpenDesign – Conference & Workshop 5th June 2014

CC Luxembourg, June 05, 2014 12:22 PM   License: Paternité 3.0 Luxembourg

REGISTER HERE for the conference

Program

  • 17:00 – Registration
  • 17:45 – Presentation of the program (Conference & Workshop) | by Rodolfo Baïz
  • 18:00 – Creative Commons 4.0 | by Patrick Peiffer (luxcommons)

Patrick is a founder and current project lead of Creative Commons Luxembourg. He is the head of the digital library consortium at the National Library of Luxembourg (findit.lu) and is active in the Europeana.eu licensing and copyright teams.
His presentation will explain the key elements and changes of the new Creative Commons version 4.0 licences with examples of how they can be used in Open Design projects.
In Luxembourg, Creative Commons version 3.0 licences have been available since 2007. The 4.0 licences were launched in late 2013 with several key improvements, notably their internationalisation. The new version should boost the success of Creative Commons licenses which are already used for several hundred million works on the open web. Join the event and find out more at creativecommons.org!

Barcelona Creative Commons Film Festival - 可複製的電影節

CC Taiwan, June 05, 2014 03:27 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

巴塞隆納是西班牙的第二大城市,這裡有獨特的加泰隆尼亞文化,有世界知名的足球俱樂部,還有被列入為聯合國世界文化遺產的高第建築作品,是著名的觀光勝地。但是你可能不知道的是,巴塞隆納有個特別的電影節,而且還跟傳統的電影節不太一樣,在世界的電影產業中佔有一席之地,那就是巴塞隆納創用CC電影節(Barcelona Creative Commons Film Festival)。


圖片來源:http://andreumeixide.wordpress.com/2012/01/02/bccn-barcelona-creative-commons-film-festival/

顧名思義,這是一個以創用CC為主題的影展,放映的都是使用CC授權、分享的劇情片、紀錄片或短片。然而它不只是個單純的城市節慶活動而已,它也是一個重要的平台,提供影像創作者之間的交流、互動,促進數位時代版權問題的討論以及探討解決方案,更重要的是連結產業界、創作者和觀眾,共同推動影像產業的革新、打造創用授權的良好環境。

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Zahájeny veřejné konzultace překladu licence Creative Commons 4.0

CC Czech Republic, June 04, 2014 08:31 AM   License: Uveďte autora 3.0 Česko

V pondělí 2. 6. 2014 byly zahájeny veřejné konzultace českého překladu licencí Creative Commons 4.0.

Veřejný návrh překladu základní verze licence Creative Commons BY-NC-SA 4.0 naleznete na www.tiny.cc/cc4-cz-pd

Ostatní verze licence z ní dají dovodit pouhým seškrtáním příslušných pasáží. Pro lepší přehlednost je návrh doplněn i anglickým originálem.

 

Základní myšlenka ovšem je, že se nejedná o PORT (tedy “naroubování” na český právní řád jako tomu bylo u verze 3.0), ale pouze o lingvistický překlad. Samozřejmě i tak jsme museli respektovat alespoň základní českou právní terminologii.

Uvítáme každou poznámku, opravu, upozornění na chybu, překlep apod. formou komentářů (stačí označit text a po kliknutí pravým tlačítkem přidat komentář).

 

Další zdroje pak naleznete v samotném návrhu překladu.

Informace o tom, co je v CC 4.0 nového naleznete zde.

Konzultace jsou otevřeny do 20. 7. 2014.

 

Děkujeme za Váš zájem o Creative Commons, Vaše podněty a šíření této informace!

 

Tým ÚPT & Tým CC CZ

 

P.S.: Obdobné konzultace probíhají aktuálně i na Slovensku, můžete tedy vyjádřit svůj názor i k tomuto překladu.

Przegląd linków CC #135

CC Poland, June 01, 2014 02:29 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. Gazeta Prawna i Gazeta Wyborcza piszą o tym co się dzieje w Cyfrowej Szkole i projekcie e-podręczników (trochę odsuniętych w cień ilością wiadomości na temat darmowego elementarza. W czerwcu PCSS (Poznańskie Centrum Superkomputerowo-Sieciowe), które tworzy platformę dla epodręczników ma zaprezentować aplikacje mobilne dla otwartych zasobów Cyfrowej Szkoły.

2. Tymczasem w piątek 30.05 sejm uchwalił nowelę ustawy o oświacie, w ramach której przyjęto że  od września 2014 r. pierwszoklasiści będą korzystać z bezpłatnych podręczników, a od 2017 r. wszyscy uczniowie podstawówek i gimnazjów. Odrzucono poprawki mające wprowadzać darmowe podręczniki do szkół ponadgimnazjalnych oraz do przedmiotów nie obowiązkowych: etyki i religii. Pozostaje teraz pilnować szczegółów nowelizacji aby zapewnić tym podręcznikom otwartość. Zainteresowanym szczegółowymi dyskusjami posłów i posłanek na temat darmowego podręcznika polecamy stenogramy.

3. Na blogu Clinta Lalonde, nauczyciela organizującego book-sprinty pisania podręczników szkolnych post i infografika o tym jak przygotować się i co warto przedyskutować w zespole autorów przed organizacją maratonu pisania.

Rules of textbook development

4. Fundacja Saylor.org przygotowała po jednym z popularniejszych otwartych kursów jakie oferowała  (na temat inżynierii systemów, przygotowany w partnerstwie z NASA) ciekawą analizę na temat osób uczestniczących w nim. Treść kursu oczywiście dostępna jest nie tylko nadal w sieci dla chętnych, ale również cała jego treść została przekazana do domeny publicznej.

5. Dr. Rory McGreal, z UNESCO i Commonwealth of Learning przygotował serię prostych i krótkich edukacyjnych wideo tłumaczących najważniejsze zagadnienia związane z otwartymi zasobami edukacyjnymi, od licencjonowania, prawa autorskiego, przez technologie mobilne, związek otwartych zasobów z nowymi technologiami, łączenie zasobów…

6. O tydzień (do 6 czerwca) został przedłużony nabór do Open Humanities Awards, organizowanego przez Open Knowledge Foundations konkursu wspierające najciekawsze, innowacyjne projekty wykorzystujące otwarte zasoby, otwarte dane i otwarte oprogramowanie w badaniach i nauczaniu humanistyki.

Nowości na CC i w domenie publicznej

7. Tym razem nie zasób, a proste, alternatywne narzędzie do wyszukiwania grafik z Wikimedia Commons (czyli wyłącznie na wolnych licencjach lub z domeny publicznej) Can We Image.

Otwarta nauka (i otwarte dane)

8.  “Czas potraktować to poważnie” -  wywiad wideo serwisu Otwarta Nauka z prof. Stevanem Harnadem o otwartym dostępie do nauki i obawach naukowców przed nim.

9. Doroty Bishop na blogu London School of Economics pisze dlaczego otwarte dane (Open Data) są bardzo ważne dla nauki, choć wielu naukowców obawia się publikowania i ew. znalezienie błędów w ich badaniach (korzyść z odnalezienia błędu wydaje się oczywista, ale większości kojarzy się ze wstydem popełnienia i nie zauważenia lub zignorowania).

10. Otwarte dane (zwłaszcza rządowe) to jednak też masa innych problemów. Jed Miller na łamach Guardiana pisze o trudnościach i problemach jakie mogą wyniknąć dla transparentności z operowania co raz większa ilością danych publikowanych w niedostępnych formatach i w nieuporządkowany sposób.

11. Chiny są na szybkiej drodze do masowego wdrożenia otwartego dostępu dla finansowanych publicznie wyników badań. W maju Chińska Akademia Nauk oraz Narodowa Fundacja Nauki ogłosiły, że wszystkie finansowane przez nie badania muszą być dostępne w otwartym dostępie w ciągu roku od publikacji.

Inne wiadomości o otwartości

12. Alek Tarkowski na blogu Kultura 2.0 wyjaśnia na czym polega błąd utożsamiania publikowania w otwartym dostępie (i szerzej dzielenia się wiedzą np. ekspercką) z brakiem modelu biznesowego i możliwości zarabiania na tym.

13. Case aginst sharing to ciekawy artykuł (i krótki komiks) pokazujący jak pojęcie ekonomi daru (czy dzielenia się) w niektórych przypadkach służy tylko lepszemu nazywania nowszych form sprzedaży zasobów jak np. usługi Airbnb i Uber.

Grafika, fragment infografiki Rules of Textbook Development, aut. Clint Lalonde, lic. CC BY 4.0.

测试文章

CC China Mainland, June 01, 2014 08:40 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

¿Qué tal funciona el sistema de bloqueo automático de contenidos de Youtube?

CC Chile, June 01, 2014 12:06 AM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

youtube

¿Qué tal funciona el sistema de bloqueo automático de contenidos de Youtube? Parece que no tan bien, como demostró la bajada de Sintel del sitio de videos en streaming.

Sintel es una película producida por la Fundación Blender, una organización sin ánimo de lucro, encargada del desarrollo de Blender, un programa de código abierto para la creación de gráficas y animaciones en 3D.

Financiada en parte a través de “crowdfunding” y licenciada con Creative Commons, Sintel tiene como fin demostrar las potencialidades del software, objetivo que ha cumplido con gran éxito. Tanto así, que Sony la incluyó en el pack de demostración de su tecnología 4K de reproducción de video.

Y así es como la película terminó en la lista de material con derechos de autor de Sony, a pesar de que la marca no tuvo absolutamente ninguna relación con la producción del video, y fue eliminada de Youtube gracias al sistema “Content ID”.

Tantos fueron los reclamos de los usuarios, que la película fue repuesta al día siguiente. Pero este ejemplo demuestra por qué el sistema es deficiente y necesita mayor control: la posibilidad de bloquear material, a pesar de no contar con pruebas que demuestren la legitimidad del requerimiento, son una puerta abierta contra distintos tipos de abusos, por ejemplo, en materia de libertad de expresión.

Más información acá.

Πως μπορείς να μοιράζεσαι χαρακτηριστικά των cc….και όχι μόνο

CC Greece, May 29, 2014 03:51 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Η κοινή χρήση πραγματοποιείται για την αύξηση της χρήσης των προϊόντων, των υπηρεσιών και των ιδεών με σκοπό την ελαχιστοποίηση της συνολικής κατανάλωσης από μια κοινότητα. Η αρχή αυτή έχει έναν εκπληκτικό αριθμό από εφαρμογές. Επίσης δεν είναι κάτι καινούργιο: μοιράζονται βιβλία, ταινίες, εξοπλισμό και πολλοί πολιτισμοί ασκούν την πανάρχαια πράξη της ανταλλαγής, ως τρόπο ζωής και όχι ως επιλογή.

Οι περιοχές της πληροφορικής είναι περιοχές όπου οι άνθρωποι είναι μαζί για να μοιραστούν γνώσεις, υλικά και εργαλεία (όπως είναι οι εκτυπωτές 3D) για να εργαστούν μαζί ή μόνοι, από το να επισκευάσουν ηλεκτρονικά και να κατασκευάσουν ρομπότ μέχρι τη δημιουργία τέχνης. Μερικά hackerspaces είναι: Ohm Base, το UnLabKingston Makerspace, το KwartzLabVictoria Makerspace, το Critical Making LabMaker KidsHelios και Vancouver Hack Space. Online κατάλογοι  για 3D εκτυπωτές: makerspace.com και mobilemakerspace.com, και 3dhubs.com.

Πνευματική Ιδιοκτησία

Η Open source τεχνολογία επιτρέπει σε οποιονδήποτε να χρησιμοποιήσει, να βελτιώσει ή να επαναπροσδιορίσει προϊόντα και ιδέες. Τις περισσότερες φορές αυτό είναι στο κόσμο του λογισμικού ανταλλαγής «πηγή» κώδικα για να run, να προσαρμοστεί ή για να χτίσει τα προγράμματα: μάθετε περισσότερα: στο opensource.org ή να βρείτε ανοικτού κώδικα σε απευθείας σύνδεση κοινότητες, όπως το github.com.

Οι άδειες Creative commons είναι μια εναλλακτική λύση για τα δικαιώματα πνευματικής ιδιοκτησίας που ενθαρρύνει την ανταλλαγή των ψηφιακών πνευματικων ιδιοκτησιών και των δημιουργικών εργασιών.

Συγγραφείς, φωτογράφοι, εφευρέτες, ερευνητές, καλλιτέχνες, εκπαιδευτικοί, προγραμματιστές και άλλοι σφραγίζουν το έργο τους για να χρησιμοποιηθεί με συγκεκριμένους τρόπους παρά με τη σήμανση των πνευματικών δικαιώματων. Δείτε το teamopen.cc, το οποίο  άνθρωποι κάνουν τρομερά πράγματα με άδειες creative commons, όπως είναι η διδασκαλία του HIV και η πρόληψη του AIDS (teachaids.org).

Ο καθένας μπορεί να βρει εικόνες με άδειες CC  στο search.creativecommons.org. Μπορείτε επίσης να βρείτε δωρεάν εικόνες και στο pixabay.com.

Παραδείγματα άλλων Εφαρμογών:

 Πηγή: www.alternativesjournal.ca

Προσοχή! Προσεχώς DRM στο Firefox

CC Greece, May 29, 2014 03:50 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Οι μελλοντικές εκδόσεις του Firefox θα περιλαμβάνουν σύστημα Digital Rights Management (DRM) κλειστού κώδικα από την Adobe, όπως ανακοίνωσε ο CTO της Mozilla, Andreas Gal, την Τετάρτη 14 Μαΐου 2014. Η απόφαση αυτή έχει προκαλέσει έντονες αντιδράσεις στην κοινότητα του ανοικτού λογισμικού, καθώς και ανησυχία για το μέλλον του web και τη διαφύλαξη της ελεύθερης πρόσβασης σε αυτό.

Υπενθυμίζουμε ότι τον Οκτώβριο του 2013 είχε ανακοινωθεί επίσημα από το World Wide Web Consortium (W3C — ο οργανισμός που θέτει τις προδιαγραφές για το web) ότι θα ενσωματωθούν τεχνολογίες DRM στις προδιαγραφές της HTML5, κατόπιν αιτήματος εταιριών διακίνησης περιεχομένου, μεταξύ των οποίων οι Netflix, Google, Microsoft και Apple. Περισσότερες πληροφορίες για αυτές τις κλειστές επεκτάσεις μπορείτε να δείτε στη σχετική πρόταση.

Ο κ.Gal, στην ανακοίνωση του αναφέρει ότι ήταν μία απόφαση δύσκολη αλλά αναπόφευκτη προκειμένου να παραμείνει ανταγωνιστικός ο Firefox, καθώς στους υπόλοιπους δημοφιλείς browsers (Safari, IE και Chrome) έχουν υιοθετηθεί ήδη οι κλειστές επεκτάσεις. Παρόλαυτα, στην κοινότητα του ανοικτού λογισμικού έχει ξεκινήσει συζήτηση για τις επόμενες κινήσεις και πιθανότατα σύντομα να δούμε κάποιο fork του Firefox χωρίς κλειστό κωδικά, όπως είχε γίνει παλιότερα από το Debian με το Iceweasel.

Πηγή: hacks.mozilla.org.
Πηγή εικόνας: XKCD.

Ξεκίνησε η συζήτηση για τη συμβατότητα αδειών χρήσης με τις άδειες CC-Παρόμοιας Διανομής

CC Greece, May 29, 2014 03:48 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Η έκδοση 4.0 των Creative Commons, περιλαμβάνει πρόβλεψη για τη συμβατότητα άλλων αδειών χρήσης (εκτός CC) με τις άδειες CC-Παρόμοιας Διανομής (CC-ShareAlike ή CC-SA, εν συντομία). Η συμβατότητα αυτή θα διευκολύνει ιδιαίτερα τη διαχείριση ελεύθερα προσβάσιμου περιεχομένου, αλλά μέχρι στιγμής δεν έχει εγκριθεί κάποια άδεια ως συμβατή.

Τα Creative Commons απευθύνουν κάλεσμα στην κοινότητα του ανοικτού περιεχομένου για συμμετοχή στη συζήτηση για την ανάπτυξη της διαδικασίας και των κριτηριών επιλογής των συμβατών — με τις CC-SA — αδειών χρήσης.

Ένα αρχικό προσχέδιο για τη διαδικασία και τα κριτήρια είναι προσβάσιμο από το wiki των Creative Commons. Η συζήτηση εξελίσεται στη σχετική λίστα ταχυδρομείου, με ανοικτή συμμετοχή, και θα λήξει στις 28 Μαϊου 2014.

Πηγή: Creative Commons
Πηγή φωτογραφίας: Golan LevinCC-BY 2.0.

Βραβείο Webby Lifetime Achievement στον συνιδρυτή των Creative Commons

CC Greece, May 29, 2014 03:46 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Ο συνιδρυτής των Creative Commons, Lawrence Lessig πρόκειται να βραβευθεί με τη διάκριση Lifetime Achievement (Επίτευγμα Ζωής) από τα Webby Awards, για το έργο του στα Creative Commons.

Ο κ. Lessig — καθηγητής Δικαίου στο Harvard Law School, μεταξύ άλλων — είναι γνωστός για τη δράση του για τις ψηφιακές ελευθερίες και την ελευθερία του λόγου στο Διαδίκτυο.

Τα βραβεία Webby απονέμονται κάθε χρόνο, από το 1996, ως αναγνώριση της προσφοράς στην ευρύτερη κοινότητα του Διαδικτύου. Η τελετή απονομής για το 2014 θα λάβει χώρα στη Νέα Υόρκη στις 19 Μαΐου.

Ευχόμαστε συγχαρητήρια στον κ. Lessig για αυτή τη σημαντική διάκριση.

Πηγή: Webby Awards
Φωτογραφία: Lawrence Lessig, από Joi ItoCC BY

Ο τελευταίος επανασχεδιασμός του Yahoo επιβαρύνει τα μεταδεδομένα των creative commons στο Flickr

CC Greece, May 29, 2014 03:42 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Θα γνωρίζετε ίσως ότι το Flickr είναι ένα από τα μεγαλύτερα αποθετήρια εικόνων Creative Commons σε όλο τον κόσμοπου φιλοξενεί συλλογές που συνεισφέρονται από βιβλιοθήκεςεθνικά αρχεία, ιδρύματα, μουσείαγκαλερί, καθώς και από μεμονωμένους χρήστεςΩστόσομε τον τελευταίο επανασχεδιασμό του, το Flickr καθιστά  πολύ δύσκολη την αντιγραφή των εικόνων και πλέον για να αποδοθούν οι σωστές εικόνες σύμφωνα με τους όρους της άδειας χρήσης είναι σχεδόν αδύνατο.

Πριν από χρόνια, αναγνώστης του Boing Boing o Cory Dodt δημιούργησε ένα σενάριο που ονομάζεται «attributr» όπου πήρε τα δομημένα δεδομένα της άδειας σε κάθε σελίδα της εικόνας Flickr και δημιούργησε ένα απόσπασμα του κειμένου που καθορίζουν το permalink για την εικόνα, το όνομα του δημιουργού του, και την άδεια που κυκλοφόρησε μαζί με μια σύνδεση με την άδεια.

Στα τέλη του περασμένου μήνα, η Yahoo επικαιροποίησε τις σελίδες Flickr για κάθε εικόνα με ένα τρόπο που αφαιρεί όλα τα δομημένα δεδομένα υπό την άδεια Creative Commons, σπάζοντας το σενάριο. Και οι χρήστες CC που προσπάθησαν να κάνουν χρήση των εικόνων Flickr διαπίστωσαν ότι η απόδοση του κείμενου  με το χέρι ήταν σχεδόν αδύνατη. Η σελίδα που χρησιμοποιεί σενάρια υποκλέπτουν το copy-to-clipboard συντομεύσεις καθώς επίσης και το broke text-selection, έτσι ώστε είναι σχεδόν αδύνατο να αντιγραφεί το όνομα της εικόνας ή το όνομα του δημιουργού του στο πρόχειρο σας εκτός κι αν βρεθεί σε πηγαίο κώδικα της σελίδας .

Οι νέες σελίδες Flickr, επίσης, δεν κάνουν χρήση των τυποποιημένων λογότυπων της άδειας CC. Τέλος, οι συνδέσεις για τη λήψη εικόνων υψηλής ανάλυσης με άδεια CC έχουν θαφτεί κάτω από αποσιωπητικά.

Ο Cory Dodt έχει αντιγράψει το Flickr σενάριό του, με την επιφύλαξη ότι τώρα είναι εξαιρετικά εύθραυστο. Ως εκ τούτου, φιλοξενείται σε github, έτσι ώστε να μπορεί να διατηρηθεί όταν (αναπόφευκτα) αυτό σπάει.

 Πηγή: boingboing.net

Οικοδομώντας την συμμαχία για τα Κοινά

CC Greece, May 29, 2014 03:41 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Το δεύτερο Φεστιβάλ των Κοινών αποτελεί μια μοναδική ευκαιρία να συναντηθούν συλλογικότητες και εγχειρήματα που δραστηριοποιούνται με βασικό άξονα την αξία του μοιράσματος και της συμμετοχικής δημιουργίας. Παρά τις διαφορετικές αφετηρίες εκκίνησης και τα διαφορετικά αντικείμενα ενασχόλησης, οι δεσμοί των κοινών αξιών του μοιράσματος, της αλληλεγγύης, της συνεργασίας, της κοινωνικής δικαιοσύνης και της επιδίωξης αρμονικής σχέσης των ανθρώπων με τη φύση, διαμορφώνουν τον κοινό τόπο οικοδόμησης μιας πολιτικής συμμαχίας με σκοπό την ανάδειξη και την διεύρυνση των Κοινών. Η επιτάχυνση αυτής της διαδικασίας είναι σημαντική καθώς γίνονται ολοένα και πιο έντονα φανερά τα αδιέξοδα των σημερινών αντιλήψεων που περιορίζουν τον ορίζοντα της παραγωγής και αναπαραγωγής της κοινωνικής ζωής μεταξύ κράτους και αγοράς.

Τα Κοινά αποτελούν ένα πρακτικό παράδειγμα αυτο-διακυβέρνησης, συμμετοχής και διαχείρισης πολύ διαφορετικών μεταξύ τους πόρων με τρόπο ώστε να καλύπτονται οι ανθρώπινες ανάγκες και το ΕΥ ΖΗΝ, χωρίς την διαμεσολάβηση των αγορών ή των κρατικών ιεραρχιών. Μέσα στο πολύπλοκο κοινωνικό και οικονομικό περιβάλλον τα Κοινά πρέπει να βρουν τη θέση που τους αντιστοιχεί ανάμεσα στις αγορές και το κράτος: να απλωθούν σε περισσότερους τομείς της κοινωνικής ζωής, να αποκτήσουν βιώσιμες οργανωτικές και οικονομικές δομές, να αναγνωριστούν σαν ένας διακριτός κατ’ ελάχιστο ισότιμος πόλος οργάνωσης της κοινωνικής δραστηριότητας.

Στο πλαίσιο του δεύτερου Φεστιβάλ των Κοινών σας καλούμε να συμμετάσχετε στη συνάντηση που διοργανώνεται το Σάββατο 10 Μαίου στις 15:00-17:30, στο Ηράκλειο Κρήτης, με αντικείμενο την οικοδόμηση μιας ευρείας συμμαχίας για την διεύρυνση και την ενδυνάμωση των Κοινών.
Η συνάντηση μπορεί να κινηθεί σε δύο άξονες:

1. Την οικοδόμηση της πολιτικής συμμαχίας των κοινών

-Ποιά οργανωτικά μέτρα, κοινές δράσεις και πρωτοβουλίες μπορούν να σχεδιάσουν και να υλοποιήσουν από κοινού οι συλλογικότητες για την προώθηση της ιδέας και των αξιών των Κοινών;

-Με ποιό τρόπο μπορούν να προωθήσουν την συνεργασία τους με άλλα κινήματα που μοιράζονται κοινές αξίες (π.χ. εργατικό κίνημα, αγροτικό κίνημα, οικολογικό κίνημα, συνεταιριστικό κίνημα);

-Ποιές πολιτικές πρωτοβουλίες μπορούν να πάρουν για να διεκδικήσουν θεσμικές μεταβολές (ανοιχτή πρόσβαση στη γνώση, μεταρρύθμιση δικαίου πνευματικών δικαιωμάτων, απελευθέρωση δημοσίων πόρων, προστασία της βιοποικιλότητας και του φυσικού περιβάλλοντος, αξιοποίηση της δημόσιας περιουσίας στα πλαίσια των Κοινών κ.α.)

2. Την προαγωγή της οικονομικής και θεσμικής βιωσιμότητας των Κοινών

-Ποιές δράσεις μπορούν να μας βοηθήσουν να αυξήσουμε ποσοτικά την οικονομία των κοινών, την κυκλοφορία των κοινών;

-Ποιες μορφές επιχειρηματικότητας είναι συμβατές με τις αξίες των κοινών;

-Ποιές πρωτοβουλίες μπορούν να αυξήσουν την αναγνωρισιμότητα των Κοινών σαν μια εναλλακτική που είναι συμβατή με μέρος της μικρής επιχειρηματικότητας που αποτελεί την κύρια βάση του παραγωγικού ιστού της χώρας;

-Ποιές θεσμικές μεταβολές μπορούμε να προωθήσουμε απο κοινού για την αύξηση των εισροών στα Κοινά και την εξασφάλιση της βιωσιμότητας για τους ανθρώπους που δραστηριοποιούνται παράγοντας και αναπαράγωντας Κοινά;

Για την προέτοιμασία μιας αποτελεσματικής συνάντησης θα θέλαμε να μας καταθέσετε έστω και μια συγκεκριμένη πρόταση πανω σε κάποιο απο τα θεματα που προαναφέρθηκαν μέχρι τα μέσα Απριλίου.

Η διαδικασία που προτείνουμε είναι να κατατεθούν ολες οι πρότασεις να ταξινομηθούν και στη συνέχεια να κοινοποιηθούν σε ολους τους συμμετέχοντες έτσι ωστε να προετοιμασθούν για την ημερα της συνάντησης.

Η συνάντηση προτείνουμε να έχει την εξής δομή.

-Παρουσίαση της κάθε πρότασης

- Ερωτήσεις για περισσότερες διευκρινήσεις

- συζήτηση

- πιθανή συμφωνία για περαιτέρω δράση.

Οι συντονιστές:
Γιώργος Παπανικολάου
Οργανωτική ομάδα φεστιβάλ των Κοινών

Redactor: автоматичний пошук матеріалів під ліцензією Creative Commons для ваших документів

CC Ukraine, May 28, 2014 05:02 PM   License: Attribution 3.0 Unported

Віл Файсон (Will Fyson) з університету Саузгемптона створив Redactor – онлайн сервіс, який допомагає знайти матеріали під ліцензіями Creative Commons замість матеріалів, захищених авторським правом, які ви не маєте права поширювати. Скажімо, ви хочете використати зображення у вашій презентації, але воно захищене авторським правом і ви не маєте права його поширювати. Redactor допоможе вам знайти [...]

Inschrijving Open Leadership Programma geopend

CC Netherlands, May 28, 2014 03:31 PM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Het Institute for Open Leadership heeft de inschrijving voor het eerste programma geopend. In een leerprogramma van een week traint het Instituut de deelnemers om open beleid op het gebied van onderwijs, wetenschap en overheid te ontwerpen en implementeren. Dit programma speelt in op de open beweging. Deze beweging streeft ernaar om meer data, cultuur, erfgoed, en wetenschap beschikbaar te maken voor hergebruik.

 

Onderdeel van het programma is het ontwikkelen en uitvoeren van een open policy project binnen de (werk)omgeving van de deelnemers. Na een week in San Francisco blijven de deelnemers virtueel met elkaar in contact om ideeën, best practices en obstakels te bespreken. De deelnemers maken na een jaar een webinar over hun project en ervaring en worden de projecten op de website van het Open Policy Network geplaatst.

In de eerste ronde van dit programma worden ongeveer 15 mensen geselecteerd vanuit de wereldwijde aanmeldingen. Selectiecriteria zijn onder andere de mogelijke impact van je Open Policy-idee, de expertise in het veld waarin je werkt en het grote verhaal: hoe pas je als individu binnen de open beweging?

We roepen iedereen op die geïnteresseerd is in Open Policy, en in de mogelijkheid is om er ook iets aan te doen, zich in te schrijven voor dit interessante leerprogramma!

De deadline voor inschrijving is 30 juni.

Wat: Open Leadership Programma
Waar: San Francisco Bay Area
Wanneer: Januari 2015
Hoe: meer informatie