CC Jurisdiction Project Blogs

This page aggregates blogs published by CC jurisdiction projects. Opinions are those of individual bloggers.

In advance, Share 2014 CCKorea Conference Content

CC Korea (English), September 19, 2014 08:30 AM   License: 저작자표시(Attribution) 2.0 대한민국


 15275883165_6330bdbffe.jpg


2014 CCKOREA international Conference

"Share Everything Connect Everything"





Dear Participants of 2014 CCKorea Conference,

  

We would like to thank you for participating CCKorea Conference .

The conference ended successfully thanks to your interest and participation!

  

For your convenience, conference-related articles, photos and vidoes will be updated on
Conference Website, also Presentation materials can be found on the website and Below:



1. Slide
* Creativity

- [Keynote] "Share Everything" / Ryan Merkley / CEO of Creative Commons

- "Joyful digital playground: Maker Space" / Todd Porter/ Co-founder FabCafe Global

- "Infinite Power of Creativity Shared work" / Jeongho Yeo / Korea Copyright Commission

* Sharing City

- [Keynote] “Designing City as Sharing Platform" / Kyung Min Kim / Graduate School of Environmental Studies, Seoul National University

- Share Hub ”Drawing the NEXT CIty with Sharing” / Nanshil Kwon / CCKOREA

- "The Sharing Economy and Its Impact on the Future of Cities" / Molly Turner / Director of Public Policy and Civic Partnership at Airbnb

* Civic Hacking

- (ready)[Keynote] "Connect Everyhing"/ Jay Yoon / Project lead of Creative Commons Korea

- Code for Japan ”420 Techies for Namie” / Hal Seki / Code for Japan

- (ready)"The Convergence of Art and Technology, public data" / Sey Min / Randomwalks

- “Hacking the City with Technology” / Seung-hun Jang / Codenamu


2. . Video
3. Photo

4. Graphic Recording : drawing by Jinho Jung

5. Article

 



Thank you again for taking your precious time to attend this conference, and we hope to see
you again at our future conferences.





cck logo.gif

 


Smart copying indeed!

CC Australia, September 19, 2014 05:38 AM   License: Attribution-ShareAlike 2.1 Australia

Smartcopying is the official guide to copyright issues for Australian schools and TAFE. Teachers and students can rely on the assistance of copyright law to copy the work of other people but the rules for use can be restrictive and complicated. You can save time and worry by using content that is made to be shared under CC licence. Smartcopying has published a Creative Commons Information Pack designed for teachers and students. Find out about CC, search engine features that target CC material, new places to find CC and OE resources, how to attribute, mark and license your own material.

We’re Hiring Workshop Facilitators

CC New Zealand, September 18, 2014 09:21 PM   License: Attribution 3.0 New Zealand

Creative Commons Aotearoa New Zealand is looking for casual workshop facilitators based in  Auckland, Wellington, Christchurch and Dunedin.

Creative Commons is helping to roll out open policy to every school, research and heritage institution is New Zealand — but to do this, we’re going to need some help.

We’re looking for confident, articulate candidates who can commit to providing one to two workshops per month. Successful candidates will be paid a standard rate of $100 per workshop provided, though should note that this work is very casual, and will depend on local demand.

These positions won’t pay the rent, though it is a great opportunity to help grow the commons in Aotearoa New Zealand.

Candidates should have their own form of transport, or be able to get around their home city to local schools, research and heritage institutions.

We’ll provide some training and all the materials you’ll need, though a working knowledge of copyright and Creative Commons is desirable. You should also have some public speaking experience.

We’re also building a pool of (unfortunately unpaid) volunteers who can commit to providing a workshop or writing for our community site, NZCommons.org.nz, every two or three months. If you’re keen to volunteer, let us know on your application.

Please send us a short CV and a quick cover letter outlining your interest in helping out CC.

While we’re specifically looking for facilitators based in Auckland, Hamilton, Christchurch and Dunedin, applicants based in other regions are welcome to apply, though should note there is unlikely to be much work available outside of the main centres.

Applications close 8 October.

Festival de Cine CC CMX

CC Mexico, September 18, 2014 07:23 PM   License: Atribución 2.5 México

Del 02 al 07 de septiembre de 2013, Ciudad de México.

Proyección de películas y cortometrajes nacionales e internacionales bajo licencias Creative Commons. Mesas de trabajo y talleres para reflexionar sobre la Propiedad Intelectual e Internet. Conformación de un circuito universitario con la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad Nacional Autónoma de México, el Museo Universitario del Chopo, el Colegio Madrid, la Universidad Autónoma Metropolitana en sus planteles Azcapotzalco y Xochimilco y la Escuela Nacional de Artes Plásticas.

Toda la información del evento en ésta liga

Przegląd linków CC #149

CC Poland, September 15, 2014 05:43 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. Grywalizacja. Zrób to sam! To najnowsza, otwarta (na licencji CC BY-SA) książka powstała dzięki Fundacji Orange i Laboratorium EE. Tytuł wszystko tłumaczy, a poza książką dostępne są również arkusze ułatwiające zaprojektowanie własnych elementów grywalizacyjnych do różnych projektów. Książkę można pobrać lub zamówić w drukowej wersji (edycja limitowana).
grywalizacja

2. Można już zgłaszać propozycję wystąpień na kolejną edycję Open Education Global Conference 2015, która kontynuuje konferencje organizowane przez Opencourseware Consortium (przeobrażone w ubiegłym roku w Open Education Consortium). Edycja 2015 odbędzie się na uniwersytecie Athabasca w Kanadzie, w dniach 22-24 kwietnia. Termin zgłoszeń to 30 listopada 2014.

3. Projekt LangOER zaprasza na webinarium w języku angielskim o otwartych zasobach edukacyjnych w mniej popularnych językach (mniej popularnych niż angielski). Seminarium odbędzie się w piątek 19 wrzesnia, godz 14.00. Wszystkie szczegóły i rejestracja tutaj.

4. Koalicja Otwartej Edukacji uruchamia cykl audycji na temat otwartości. Prowadzone są przez Fundację Otwórz się a same audycje dostępne są pod adresem koed.podkasty.info/.

Otwarta nauka

5. Richard Poynder na swoim blogu (jednym z najważniejszych blogów o OA) w ostatnim czasie drąży temat potencjalnie rysującego się rozłamu między zwolennikami mocnych modeli Open Access i tymi dla których wystarczające są modele słabe, nie gwarantujące szerokiej prawnej swobody wykorzystania udostępnionych materiałów. Mocne modele Open Access tzw. open access libre i wykorzystanie wolnych licencji Creative Commons CC-BY (lub jej równorzędnej) są jednoznacznie rekomendowane przez BOAI10. Glyn Moody na łamach Computerworld przypomina, że podobny spór toczony jest w środowisku oprogramowania od dawna.

6. Podczas gdy w Polska wciąż znajduje się na jednym z początkowych etapów rozważań dotyczących wdrożenia Open Access na poziomie centralnych regulacji, duńskie Ministerstwo Szkolnictwa Wyższego i Nauki w 5 lat od utworzenia Komitetu ds Open Access opublikowało Narodową Strategię Open Access. Strategia za cel przyjmuje udostępnienie w otwartym dostępie w 2017 80% recenzowanych artykułów opublikowanych w 2016 roku. Do 2022 w otwartym dostępie ma się znaleźć 100% dorobku duńskich instytucji naukowych. Duńska strategia stawia na model repozytoryjny.

7. Niemieckie wydawnictwo De Gruyter, jedno z najbardziej renomowanych humanistycznych wydawnictw naukowych (jego korzenie sięgają osiemnastego wieku) opublikowało oświadczenie w którym popiera licencje Creative Commons. Wydawnictwo dołączyło do szerokiej koalicji wydawnictw naukowych, które wzywają STM do odrzucenia projektu wdrożenia nowych licencji i promując licencje Creative Commons jako standard dla otwartej nauki.

8. Według własnie opublikowanego raportu “Open Access Journal Publishing 2014-2017”  do 2017 roku czasopisma OA potroją swoje przychody: głównie za sprawą modelu w którym autor płaci za recenzję, skład, przygotowanie do publikacji i publikację w sieci. W 2013 roku czasopisma OA generowały ok. 2% przychodu na rynku wydawnictw naukowych czasopism przyrodniczych, technicznych i medycznych

9. W Niemczech działa już ranking repozytoriów open access, który ocenia m.in. ich dostępność, dodatkowe usługi, jakość metadanych. Metodologia działania rankingu jest dokładnie opisana, a wszystkie dane na temat repozytoriów dostępne na wolnej licencji. Czekamy na podobne narzędzie w Polsce!

Otwarta kultura

10. Jeśli w stolicach powinno dziać się zawsze dużo to z pewnością Nowy Jork jest jedną z najważniejszych stolic kultury, również tej otwartej. Na blogu Open GLAM Dorothy Howard prezentuje przegląd nowojorskich instytucji i ich polityk otwartego dostępu do zasobów kultury.

Otwarte zasoby

11. Ebook Friendly przygotował świetny przegląd kont instytucji publikujących materiały archiwalne w serwisie Flickr Commons. Większość z instytucji wymienionych w liście (m.in. Internet Archive czy biblioteka narodowa Wielkiej Brytanii) większość swoich zasobów udostępnia z jasną informacją o domenie publicznej.

12. Alek Tarkowski pisze o nie-wolnej obrazkowej mapie wolnej Polski autorstwa Aleksandry i Daniela Mizielińskich dla Kancelarii Premiera. Świetny przykład promocji i edukacji rozbija się niestety o problem ponownego wykorzystania materiałów tworzonych lub zakupionych za środki publiczne, których duże instytucje nie publikują w otwarty sposób.

13. Opisywany w poprzednich linkach serwis Photogrammar prezentujący świetną kolekcję fotografii z domeny publicznej pochodzących z lat Wielkiego Kryzysu doczekał się obszernej recenzji/opisu na łamach bloga Historia i Media.

Otwarte oprogramowanie

14. Skąd wziął się i kiedy pojawił pomysł na otwartą edukację uniwersytecką? W tym tygodniu serwis opensource.com prezentuję serię tekstów o otwartości w edukacji w różnych wydaniach, od otwartości zasobów po wykorzystywania modelu otwartego oprogramowania do budowania procesu nauczania.

[免費活動] 紀錄片《網路之子》協力翻譯工坊

CC Taiwan, September 13, 2014 09:48 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

與Mozilla 台灣社群(MozTW)協力舉辦本活動,邀集民眾打造紀錄片「The Internet's Own Boy」繁體體中文字幕,協力字幕內容亦將以創用CC授權釋出。
「The Internet's Own Boy」是出爐不到半年、廣受網路界好評的紀錄片,藉由亞倫•斯沃茨 (Aaron Swartz),這位身兼多個身份,程式設計師和倡議行動者的故事,討論資訊自由的公民權益議題。

NOU 2014:5 om MOOC er publisert

CC Norway, September 09, 2014 05:31 AM   License: Navngivelse 3.0 Norge

MOOC-utvalgets rapport er nå publisert som NOU 2014:5 - MOOC til Norge: Nye digitale læringsformer i høyere utdanning.

MOOC står for «Massive Open Online Courses» og er en undervisningsvorm basert på åpne læringsressurser som er tilgjengelig over Internett.

NOUen inneholder to notater som blant annet drøfter bruk av Creative Commons: «Opphavsrett ved tradisjonell undervisning og ved MOOC» av Olav Torvund «Rettighetshåndtering og lisensiering av læremidler ved MOOC» av Gisle Hannemyr.

mooc_cow.png
MOOC-kua av ZML-Innovative Learning Scenarios Fachhochschule Joanneum, basert på la vaca de los sinvaca av José Bogado. Tilgjengelig under CC BY-NC 4.0 Lisens.

Przegląd linków CC #148

CC Poland, September 08, 2014 09:23 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. W kolejnej odsłonie dyskusji między Davidem Willey’em a Brainem Jacobsem, w odpowiedzi tego drugiego możemy przeczytać o zaletach komercyjnych rozwiązań bazujących na bazie otwartych zasobów edukacyjnych, które podobnie jak komercyjne rozwiązania na bazie otwartego oprogramowania nie tylko zwiększają jego znaczenie, ale również powszechność, a co za tym idzie osiągnięcie masy krytycznej potrzebnej do tego by co raz większa grupa ludzi tworzyła i modyfikowała otwarte zasoby, a nie jedynie z nich korzystała.

2.  4,37 zł. Tyle kosztuje kosz wyprodukowania fizycznej kopii Naszego Elementarza. To ważna informacja, jak zwracała na to uwagę Koalicja Otwartej Edukacji, otwarte podręczniki tworzone w wersji elektronicznej muszą posiadać tani i prosty model produkcji drukowanej, aby nie pogłębiać różnić między uczniami i obniżać koszty nauczania. Na razie, jak opisuje to Gazeta Wyborcza, szkoły miewają jeszcze problemy z odpowiednim wdrożeniem podręcznika, który jest pierwszym darmowym i dostarczanym przez MEN.

3. Open Education Consortium stworzyło bazę kontaktową do ekspertów zajmujących się otwartością w różnych dziedzinach od otwartych zasobów przez otwarty dostęp do nauki po MOOC-i.

Otwarta nauka

4. Open Access nie jest nikomu potrzebne ponieważ naukowcy i tak już mają dostęp do swoich publikacji? Nic bardziej mylnego, Open Science rozprawia się z kilkoma podstawowymi argumentami umniejszającymi znaczenie otwartego dostępu do wyników badań.

5. W Wielkiej Brytanii przy współpracy Wellcome Trust oraz koalicji organizacji zajmujących się badaniami i walką z chorobami nowotworowymi powstał The Charity Open Access Fund (COAF). Zadaniem funduszu będzie wspieranie otwierania dostępu do badań, które te organizacje finansują lub współpracują przy nich.

6. Jisc Collections raz brytyjski projekt OAPEN zajmujący się otwieraniem monografii naukowych ogłosiły pilot nowego programu, w ramach którego stworzą dla brytyjskich uniwersytetów scentralizowany serwis do publikacji monografii w otwartym dostępie.

7. Puneet Kishor, koordynator ds. otwartej nauki Creative Commons przygotował poradnik na temat dzielenia się wynikami naukowymi na wolnych licencji.

Otwarte zasoby

Walker Evans,Houses of Bethlehem, Pennsylvania

8. Photogrammar to baza (z bazą i wieloma wygodnymi opcjami przeszukiwania) 170 000 zdjęć z  lat 1935-1945 pochodzących z amerykańskiej agendy rządowej Farm Security Administration and Office of War Information (FSA-OWI). W ramach kolekcji, która należy do domeny publicznej znajdziemy m.in, słynne fotografie Walkera Evansa s okresu wielkiego kryzysu.

9. Kolejną świetną kolekcją ilustracji z domeny publicznej jest El Bibliomata, prowadzona przez bibliotekarzy i bibliotekarski z Uniwersytetu w Sewilli.

10. W niedzielę (7.09) Wikimedia Commons, zapewne największy siostrzany projekt Wikipedii, jej zaplecze multimedialne, obchodzi 10 urodziny. Warto o tym pamiętać zwłaszcza w kontekście jak Wikimedia Commons rozwija się i ma przed sobą nadal ogromne zasoby do odkrycia i otworzenia np. zdjęcia zabytków na całym świecie. We wrześniu, jak co roku, ponownie rusza konkurs Wiki Lubi Zabytki, które skupia się właśnie na tym.

11. Amerykańskie Creative Commons promuje codziennie najciekawsze zasoby na licencjach CC za pomocą blogu w serwisie Tumblr, sprawdźcie Creative Commons Thing of The Day.

Otwarta kultura

12. RemiksLab Teatru Brama Grodzka z Lublina to najnowsze wydarzenie (10-12 października), które będzie poświęcone sposobom kreatywnego tworzenia cyfrowych opowieści opartych na remiksowaniu zdigitalizowanych dokumentów, dostępnych w bibliotekach i archiwach. Polecamy!

fot. Walker Evans, domena publiczna

開放近用的公眾領域

CC Taiwan, September 04, 2014 04:00 PM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

把「開放近用」(Open Access)和「公眾領域」(Public Domain)兩類概念併連,成為這篇短文的標題,是有些奇怪。公眾領域內的作品,不受著作權法的限制,任何人可以自由使用。至於開放近用,一般是指已公開的資訊,方便眾人親近使用。屬於公眾領域的,就已是開放近用,不是嗎?

在理想的情境下,的確我們不需要再強調公眾領域的開放近用特性。但是,現實上許多屬於公眾領域的,卻常不能被眾人自由取得、再次使用。公眾領域的概念,本質上已有些模糊,概指已超過著作權法保護年限的作品(或是自始即不受保護的對象,如法律條文、政府公文書等),沒有使用上的限制。著作一旦「落入」(fall into)公眾領域,該作品即可被任意使用,這是一般的認知。也就是,公眾領域被認為具有一界線的領域,跨過此界線的即屬於公眾,任何人不得設限。但是,哪些著作已跨越此界線,卻常不清楚。這常要看著作是否已過保護年限(台灣為五十年,美國為七十年),而這又跟著作人是否已死亡相關(或是其初次出版時間相關)。這也跟所適用的著作權法為何、該著作的出版時地、以及著作權人當初是否另有權利上的安排等因素有關。這些因素也是每年變動的(「今年剛好滿五十年了!」)。

10月強檔活動預告

CC Taiwan, September 04, 2014 07:20 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

近幾年影音創作愈發蓬勃,相關的活動也愈來愈普及。然而,製作一部影片,可能會涉及語文著作、音樂著作、攝影著作、美術著作、視聽著作、錄音著作等多元著作的運用,必然會面臨許多著作權或授權的問題。

今年我們特別針對「影音多媒體創作」與「公眾授權(創用CC授權)」的關係進行整理與呈現。我們策劃一系列活動,讓大家藉由有趣多樣的方式,瞭解彼此間的關連與重要性。

最近剛完成「概念短片」的拍攝活動,透過一群對影音創作有熱情的同學們,對創用CC授權推動理念的理解,打造全新的概念影片,從劇情設定、腳本設計,到拍攝執行,一手包辦。三段不同的小故事,呈現創用CC「分享、混搭、再利用」的核心精神,短片彼此各自獨立,卻又相互關連。

Znak Domeny Publicznej 1.0 dostępny w wersji polskiej!

CC Poland, September 03, 2014 12:12 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Z radością informujemy, że narzędzie Znak Domeny Publicznej 1.0 (Public Domain Mark 1.0) jest już dostępne w wersji polskiej.

Public Domanin

Znak Domeny Publicznej 1. 0 to proste oświadczenie, które informuje o braku ograniczeń prawa autorskiego w stosunku do oznaczonego utworu. Oznaczenie różni się od pozostałych narzędzi Creative Commons – nie jest licencją a oznaczyć utwór może każdy (nie tylko twórca) kto ma wiedzę na temat jego statusu prawnego. Znak dostarczy innym użytkownikom nie tylko informacji na temat swobód i ewentualnych ograniczeń prawnych względem utworu, ale także pozwoli łatwo go wyszukać wśród innych otwartych zasobów edukacyjnych.

Znak to szczególnie przydatne narzędzie dla instytucji kultury – muzeów, archiwów, galerii i bibliotek, które udostępniają online cyfrowe zbiory dziedzictwa kultury będące w domenie publicznej.

Jak używać Znaku Domeny Publicznej?

Znaku możesz używać po prostu kopiując i umieszczając go obok tytułu i nazwy autora utworu, który identyfikujesz jako będący w domenie publicznej.  Aby ułatwić posłużenie się Znakiem Domeny Publicznej udostępniamy specjalne narzędzie, które znajdziecie pod poniższym linkiem: http://creativecommons.org/choose/mark/details?lang=pl. Wystarczy podać autora dzieła i jego nazwę, a także dane osoby identyfikującej, a serwis wygeneruje kod HTML, który należy umieścić razem z dziełem na stronie internetowej (nie musisz wypełnić wszystkich pół). Informacje zawarte w kodzie są w formacie czytelnym dla oprogramowania, co pozwoli wyszukiwarkom indeksować dodatkowe informacje na temat utworu a znaleźć go online i dowiedzieć się, gdzie mogą szukać dodatkowych informacji na jego temat.

Pamiętaj, że oznaczenie utworu Znakiem Domeny Publicznej nie jest procesem jego rejestracji. Creative Commons nie rejestruje, nie zapisuje ani nie przechowuje żadnych informacji, które podajesz uzupełniając pola w tym narzędziu.

Jak rozpoznać utwór w domenie publicznej?

Terminu domena publiczna używa się dla określenia zasobów, które:

  • nigdy nie były przedmiotem prawa autorskiego ze względu na czas, w którym powstały

  • prawa autorskie majątkowe do utworu wygasły, gdyż minęło już 70 lat od śmierci ich autora, ostatniego ze współautorów, daty rozpowszechnienia lub daty ustalenia utworu

  • nie stanowią przedmiotu prawa autorskiego na podstawie art. 4 ustawy o prawie autorskim (np. dokumenty i materiały urzędowe)

  • nie są wytworem ludzkiej pracy np. eksponaty geologiczne

W praktyce określenie jednak, czy utwór jest już w domenie publicznej często jest skomplikowanym procesem. Dla ułatwienia tego zadania warto skorzystać z zestawów tzw. kalkulatorów domeny publicznej, które można znaleźć na stronie: outofcopyright.eu.

Kiedy używać Znaku Domeny Publicznej?

Stosowanie Znaku Domeny Publicznej jest rekomendowane w przypadkach, gdy utwór jest wolny od praw autorskich na całym świecie, jak w przypadku bardzo starych dzieł. Natomiast nie jest zalecane stosowanie Znaku, gdy utwór jest w domenie publicznej jedynie w niektórych krajach (porządkach prawnych). Taka sytuacja może mieć miejsce z kilku powodów – zmian w przepisach prawnych, niedopełnienia formalności rejestracji w niektórych krajach lub znacznie dłuższego trwania okresu ochrony prawa autorskiego w porównaniu z pozostałymi krajami.

Więcej informacji na temat Znaku Domeny Publicznej języku angielskim znajdziesz tutaj: https://wiki.creativecommons.org/PDM_FAQ

Tu znajdziesz przykład zastosowania Znaku Domeny Publicznej dla otwartych zasobów cyfrowych: http://pro.europeana.eu/public-domain-content

Życzymy udanego korzystania!

透過開放建築設計改變世界

CC Taiwan, September 02, 2014 06:18 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

在1999年,他們為了解決科索沃的移民問題而在網站上召喚眾人一起提供設計藍圖;2001年,他們轉為關注在非洲撒哈拉以南設立愛滋病流動診所;2004年,他們針對伊朗的自然災後重建;2005年,則是為了卡崔納颶風帶來的災情共同努力。

當他們接獲越來越多的建築請求之後,便決定要將這些徵求計劃公開,利用網路平台讓更多人可以提案、分享想法,且有機會能與不同專業和社群的人合作,也使當地的人可以參與問題解決的流程、陳述他們對於建築的真正需求為何。透過此平台,產生的不只是一個想法,而是成千上萬個能促進所有人生活品質的設計想法。於是,在2006年他們建立了Open Architecture網站,2011年Architecture for Humanity和Open Architecture正式合併改名為Worldchanging。

Introducing our new Communications Lead

CC New Zealand, September 02, 2014 12:02 AM   License: Attribution 3.0 New Zealand

Kia ora everyone, my name is Elizabeth Heritage and I’m the new Communications Lead here at Creative Commons Aotearoa NZ. Today’s my first day and I’m really excited to get started!

I’m a British Kiwi and have lived in the UK and NZ. I’m a publisher by trade, although I have also been a policy advisor, intellectual property officer and librarian. I have a keen interest in practical copyright from both consumer and commercial points of view, and am really looking forward to getting stuck in to the creative commons landscape here in Aotearoa. As a publisher, I’m particularly interested in the ways creative commons can be applied to books, especially ebooks, so do get in touch if you have thoughts or experiences to share on that front.

I’ll be at CCANZ here in Wellington two days a week – you can contact me on elizabeth@creativecommons.org.nz. When I’m not here, I’m probably either reading (my lifelong passion) or out and about helping make books happen, working freelance with publishers and authors.

I’m looking forward to meeting the creative commons community and getting to know you and what you’re up to, so please do drop me a line to introduce yourself.

Ngā mihi nui, na Elizabeth

Creative Commons-lisenser og GRAMO

CC Norway, September 01, 2014 04:35 PM   License: Navngivelse 3.0 Norge

tribeofnoise_275.png Creative Commons Norge har i lengre tid forsøkt å finne ut av hva slags hjemmel organisasjonen GRAMO mener at den har for å kreve inn vederlag for innspilt, rettighetsbeskyttet musikk som fra rettighetshaverenes side er gjort tilgjengelig for bruk med en Creative Commons-lisens.

Etter flere uker uten å få GRAMO i tale henvendte vi oss til Kulturdepartementet, som 2014-07-15 ga oss følgende svar:

Departementet har etter dette lagt til grunn at utøvende kunstnere og fonogramtilvirkere etter omstendighetene kan gi samtykke til fri offentlig fremføring av sine lydopptak, og at Gramo i så fall ikke skal kreve inn vederlag for denne bruken. Om utøvende kunstnere og fonogramtilvirkere derimot ønsker å motta vederlag for bruken av sine lydopptak, kan vederlagskravet bare gjøres gjeldende gjennom Gramo.

Bakgrunnen for henvendelen til Kulturdepartementet er at norske kunder av strømmetjenesten Royal Streaming som blant annet strømmer musikk fra Tribe of Noise under en reative Commons-lisens (CC BY-SA 4.0) får krav om å betale GRAMO-avgift for innspilt musikk som strømmes under denne lisensen.

Se også omtale av saken på nettstedet Ballade.

Przegląd linków CC #147

CC Poland, August 31, 2014 06:43 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. Min. Edukacji Narodowej opublikowało już wszystkie cztery części Naszego Elementarza (w większości na wolnej licencji), a przy okazji wypuściło generator kart pracy dla nauczycieli, który ma uzupełniać Elementarz. Wg. deklaracji MEN na Twitterze Generator ma być dostępny jako otwarte oprogramowanie, a dostępne w nim elementy do tworzenia kart pracy na wolnej licencji podobnie do samego podręcznika. Trzymamy za słowo. Min. Edukacji, Joanna Kluzik Rostkowska deklarowała również w ostatnim tygodniu, że darmowe podręczniki w następnych latach będą trafiać do kolejnych wyższych klas szkoły podstawowej. Mamy nadzieje, że jako otwarte zasoby edukacyjne i co raz bardziej nowoczesne e-podręczniki również.

2. Tymczasem odnoszące ogromne sukcesy wydawnicze OpenStax, które wydaje otwarte podręczniki akademickie zapowiada, że do 2017 wyda 10 kolejnych.

3. Brian Jacobs uruchomił dość burzliwą dyskusję swoim tekstem na temat rozproszonego modelu tworzenia otwartych zasobów edukacyjnych (wąsko rozumianych głównie jako podręczniki materiały dedykowane dla edukacji formalnej). Jacobs porównuje ruch otwartych zasobów edukacyjnych do otwartego oprogramowania i ostrzega przed zatrzymaniem się jedynie na otwieraniu zasobów, a nie poszukiwaniu ich najefektywniejszych nowych form i technologii, które mogą usprawnić ich dystrybucje i wykorzystanie. W odpowiedzi David Willey pisze o roli edukatorów i twórców kursów, których nastawienie jest kluczowe dla pełnego wykorzystania potencjału otwartych zasobów czyli możliwości nie tylko ich modyfikacji, ale również włączania do pracy nad nimi samych uczniów.

4. Krótko i do rzeczy: 6 porad jak korzystać w szkole/na uczelni z otwartych zasobów edukacyjnych z odniesieniami do doświadczeń różnych szkół w USA, które wdrożyły do swojej pracy OZE.

5. Podręcznik o otwartej edukacji, tworzony w otwartym, zdalnym procesie przez Open Knowledge Foundation potrzebuje wsparcia – autorów i recenzentów, którzy sprawdzą dotychczasowe materiały.

6. Trochę naukowo, ale ciekawie dwója badaczy przedstawia propozycję narzędzia, które ułatwiałoby wyszukiwanie i wykorzystywanie otwartych zasobów edukacyjnych za pomocą urządzeń mobilnych powszechnych w szkołach (telefonów i tabletów).

7. Lasy namorzynowe należą do grupy najbardziej zagrożonych elementów przyrody na świecie. Projekt MapWorks łączy mapowanie występowania drzew i lasów z edukacją na ich temat. Serwis udostępnia dane do domeny publicznej a zasoby edukacyjne na licencjach CC.

Otwarta nauka

8. Czy publikowanie w otwartym dostępie to dobra decyzja zawodowa dla naukowca? Gdyby ktoś miał wątpliwości, New Scientist tłumaczy dlaczego zdecydowanie tak.

9. Wątpliwości co do tego czy open access jest najlepszym rozwiązaniem mają amerykańskie stowarzyszenia naukowe. O różnicach w finansowaniu nauki i wątpliwościach naukowców w USA, których nie mają europejczycy opowiada Gordon Nelson, prezydent amerykańskiej rady dyrektorów stowarzyszeń naukowych.

10. Oba powyższe linki zbiera w jednym przeglądowy artykuł w Washington Post o wyzwaniach stojących przed ruchem i wdrożeniami open access.

11. Jak rozwija się otwarty dostęp do nauki w Holandii? Niespodziewanie konserwatywnie, a debata dotyczy prawie wyłącznie konkurencji o środki finansowe. Dlaczego wygląda to tak słabo, w który który ma bardzo dobre wyniki naukowe i przyciąga wielu świetnych badaczy pisze Egon Willighagen. Kilka wniosków może być ciekawa również z polskiej perspektywy.

Otwarte Zasoby
cat_internet_archive

12. Kalev Leetaru opracował z książek będących w domenie publicznej dostępnych w Internet Archive zbiór ponad 2,6 miliona ilustracji. Wszystkie publikuje w serwisie Flickr, gdzie są otagowane i łatwo dostępne dla wszystkich poszukiwaczy.

Prawo

13. Dwójka znanych profesorów prawa z Duke Univeristy James Boyle i Jennifer Jenkins otworzyli swój klasyczny, prawie 800 stronicowy podręcznik pt. Intellectual Property: Law & the Information Society—Cases and Materials. Kosztujący wcześniej 160 dolarów podręcznik dostępny jest teraz na licencji CC BY-NC-SA oraz z możliwością zamówienia taniego druku.

14. Kilka dni temu odbyła się rozprawa apelacyjna fryzjera z Wałbrzycha, pozwanego przez ZAiKS o opłaty za muzykę puszczaną w salonie. Sąd Apelacyjny oddalił apelację ZAiKS, tym samy m fryzjer nie musi płacić za muzykę puszczaną w salonie.

開放共享成為物件從原型到產品的推手

CC Taiwan, August 30, 2014 02:18 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

Fritzing 是一個開放源碼的網站,由Andre Knörig在德國應用科學大學的交互設計實驗室開發完成,起初只是一個單純的研究項目,現在則為10000名以上使用者紀錄與分享自己電子原型的開放分 享平台。

2007年Fritzing以arduino和processing的創建精神出發,支持使用者能持續創造性的開展工作,在這裡用戶可以紀錄並分享自己的電子基礎原型,用以製造印刷電路板的佈局,更可以促進用戶分享並討論自身經驗及草稿,達到分享及互惠之效。如此除了可以提升製造效率之外,更可以降低製造成本,集結眾人力量縮短產品開發週期。

2,6 millones de imágenes del dominio público, disponibles para descargar y usar

CC Chile, August 29, 2014 11:21 PM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

14598497130_dbc99da6ea_o

Por años, las bibliotecas han estado digitalizando sus colecciones, como una manera de facilitar el acceso del público a la cultura. Preocupados particularmente por el texto, normalmente resultaba muy difícil rastrear las ilustraciones y fotografías presentes en esos trabajos.

Kalev Leetaru ha decidido enmendar esta situación y para ello programó su propio software, que le ha permitido subir 2,6 millones de imágenes a Flickr, todas ellas en el dominio público.

Las imágenes fueron compiladas desde Archive.org y fueron producidas entre 1500 y 1922. En total, se calcula que la tarea estaría completa tras la publicación de 12 millones de fotografías.

“La mayoría de las imágenes que se encuentran en los libros no se encuentran en ninguna de las galerías de arte del mundo. Las copias originales se han perdido hace mucho tiempo”, dijo Leetaru a la BBC.

Puedes ver, descargar y usar el archivo a tu antojo acá.

Más información, acá.

著作權保護期間延長與否?

CC Taiwan, August 28, 2014 11:54 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

七月初時,Creative Commons以及其他35個組織共同發表了一份公開聲明,希望促使跨太平洋夥伴協定(Trans-Pacific Partnership,TPP)的談判者撤回在現有著作權保護期間上再延長20年的提案。

在同一星期,12個環太平洋的國家於加拿大渥太華會面持續廣受詬病的TPP貿易協定的秘密談判。基於TRIPS協定,所有簽署者都被要求必須制定法律給予個人著作權保護期間為著作人之生存期間及其死後50年。然而,在許多大型持有版權的公司影響下,TPP的談判者卻提議希望在TRIPS的要求期間上再增加20年的著作權期間。

2014 Creative Commons Korea International Conference

CC Korea (English), August 27, 2014 02:30 AM   License: 저작자표시(Attribution) 2.0 대한민국

main4_1-4.png




2014 Creative Commons Korea International Conference



Now is the age of sharing.


The whole globe is connected, even things are connected now.

The power of sharing and connectivity that techology carries is making the world a better place.

Here, CCKOREA International Conference invites you to have
fresh inspirations from people whose efforts are bringing positive changes
to the world through technology.



  • Date & Time: September 16th (Tuesday), 2014 from 10:00 AM to 6:00 PM
  • Venue : Ferrum Hall @ Ferrum Tower 3F (Junggu Suhadong, Seoul)
  • Fee: 50,000 KRW (free for CC KOREA supporters)
  • Hosted by CC KOREA

line8.png


 


 

Speakers

MEvCYnbR90n2keBNwOTYhVN7EyC9v0Zx

Wonsoon Park

Mayor of Seoul
Former Executive Director at Hope Institute

Since Seoul announced “Sharing City,” many eyes are on this metropolis. Park will share the philosophical meaning and the achievements of “Sharing City” project.

cGgxawJNoRnlTYZv88RcEWg2WH1Sud8S

Jay Yoon

Partner at Shin & Kim
Project Lead of Creative Commons Korea
Member of Board of Directors of Creative Commons

Yoon launched Creative Commons License in Korea 10 years ago. Since then, he has participated in information sharing movement area such as intellectual property right and Internet governance.

xSSTexOdKRCiFakqRXiGVQ1B8IRcWRnN

Ryan Merkley

Creative Commons CEO
Former CSO of Mozilla Foundation

Merkley operated multiple open source projects in Mozilla Foundation. From 2014, he joined Creative Commons as CEO. He has been an active enthusiast of open movement in areas such as Open Government and open source.

QgejfLbV4iaHzdEnXfdDAIBaD9z2mtCf

Hal Seki

Lead of Code for Japan
Certified Developer by Ushahidi

Seki is a civic hacker from Japan. He is the leader of 420 developers who are creating web and mobile application services for Tsunami and nuclear disaster victims.

kyJuj9FP6PTtfMG7jI8YgPsd25WZqC2n

Helene Hahn

Open Knowledge Foundation Germany
Project Manager of Coding Da Vinci Project

Coding da Vinci is the first German open cultural data hackathon that brings together both cultural heritage institutions and the hacker & designer community to develop ideas and prototypes for the cultural sector and the public. All 17 developed projects run on open cultural data opened up by various cultural heritage institutions around Germany.

OkknA5IlOvOtzS8gNgcr2IwU8P6AGfIv

Todd Porter

Co-founder of FabCafe Global

A graduate of Stanford Business School, Todd is based in Tokyo and a co-founder of projects such as TEDxTokyo, IMPACT Foundation Japan and FabCafe Global, a new platform supporting the spread of the Maker Movement, which started in Tokyo and quickly expanded to cities such as Taipei and Barcelona.

26PUiyTIMB9f7WPYe3g5EvpLBfGPGOJr

Kyungmin Kim

Professor at Seoul National University Graduate School of Environmental Studies

Kim completed his Ph.D at Harvard University. As a professor at Seoul National University Graduate School of Environmental Studies, he studies commercial real estate market analysis and urban computing. His recent interest is social entrepreneurship and activation of sharing movement.

dYBHl8tMXcR9OJr2bP3NP79aPNFMY1F6

Molly Turner

Director of Public Policy and Civic Partnership at Airbnb

Turner holds a Master in Urban Planning from Harvard University. Before Airbnb, Molly consulted with governments on sustainable tourism development and conducted research with the UNESCO World Heritage Center. She currently serves on the boards of SPUR and Tumml. At Airbnb she manages public-private partnerships with various municipal government agencies, non-profits, and tourism bureaus. She also researches on social, economic and environmental impacts of home sharing.

line6.png




SCHEDULE

일정 소주제 제목 강연자
09:30~10:00 Registration Registration
10:00~10:10 Welcome Jeongwook Seo / CCKOREA Director of Board
10:10~10:40 "Creativity and Sharing" [Keynote] "Share Everything" Ryan Merkley / CEO of Creative Commons
10:45~11:05

“Recreated Culture and Art of the Past”

Helene Hahn / OKFN
11:10~11:30

"Joyful digital playground: Maker Space"

Todd Porter/ Co-founder FabCafe Global
11:35~11:55 "Infinite Power of Creativity" Jeongho Yeo / Korea Copyright Commission
11:55 ~ 1:20 Lunch
1:20 ~ 1:50 "Sharing City" [Keynote] “Designing City as Sharing Platform" Kyung Min Kim / Graduate School of Environmental Studies, Seoul National University
1:55 ~ 2:15

Share Hub ”Drawing the NEXT CIty with Sharing”

Nanshil Kwon / CCKOREA
2:20 ~ 2:50

"The Sharing Economy and Its Impact on the Future of Cities"

Molly Turner / Director of Public Policy and Civic Partnership at Airbnb

2:50 ~ 3:10 Break Time
3:10 ~ 3:40 "Civic Hacking" [Keynote] "Connect Everyhing" Jay Yoon / Project lead of Creative Commons Korea
3:45 ~ 16:15

Code for Japan ”420 Techies for Namie”

Hal Seki / Code for Japan
4:20 ~ 4:40

"The Convergence of Art and Technology, public data"

Sey Min / Randomwalks
4:45 ~ 5:05 “Hacking the City with Technology” Seunghun Jang / Codenamu
5:05 ~ 5:15 Intermission
5:15 ~ 5:45 Discussion

"Design Tomorrow with Sharing and Cooperation"

Jay Yoon, Wonsoon Park
5:45 ~ 6:00 Closing



line7.png


Im September: Lizenztextlesung und OERde14

CC Germany, August 26, 2014 04:05 PM   License: Namensnennung 2.0 Deutschland

Zwei Veranstaltungen werfen ihre Schatten voraus:

Am 2. September findet in den Räumen von Wikimedia in Berlin die erste “CC Lizenztextlesung” überhaupt statt. Organisiert wird sie maßgeblich durch Jöran Muuß-Merholz für pb21 und nähere Informationen gibt es hier. Interesse bekunden/zusagen kann man schon jetzt, und zwar über facebook oder Google+.

Am 12. und 13. September schließt sich dann die OERde14 an, die zweite große OER-Konferenz nach der sehr erfolgreichen OERde13 letztes Jahr, diesmal noch größer dank neuer Location mit noch mehr Platz und mit der Bundeszentrale für politische Bildung als Hauptförderer. Klare Schwerpunkte dieses Jahr sind die didaktischen Implikationen von OER, die Fragen nach der “richtigen” OER-Politik und erneut der Blick über den Tellerrand in andere Länder und auf deren Ansätze.

Otwarte licencje w projekcie – jak je efektywnie zastosować? cz. 1

CC Poland, August 26, 2014 06:01 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

W skrócie (jeśli nie masz czasu przeczytać całego tekstu)

- coraz więcej programów grantowych punktuje wyżej projekty, które publikują w otwarty sposób swoje rezultaty lub wręcz wymagają takiej publikacji,

- aby spełnić te wymogi sprawdź na jakiej licencji jesteś zobowiązany publikować swoje zasoby i dostosuj do niej zapisy prawno-autorskie w umowach w swojej organizacji,

- jeśli masz wybór i zastanawiasz się, którą licencję wybrać skorzystaj z tego narzędzia, ale pamiętaj że tylko wolne licencje (CC BY, CC BY-SA i kompatybilne) dają najszersze możliwości wykorzystania Twoich zasobów np. włączanie ich do Wikipedii

- publikując materiały zadbaj o odpowiednie oznaczenie licencji oraz dostępność publikacji, nie używaj technologii, które utrudniają dostęp osobom niepełnosprawnym (np. flash), pamiętaj o opisach tekstowych materiałów graficznych i wideo, jeśli publikujesz coś w druku lub zewnętrznych mediach zadbaj by odpowiednio oznaczone i dostępne treści znalazły się również na Twojej stronie,

- ekipa Creative Commons Polska odpowiada na Wasze pytania mailowo pod adresem cc @ creativecommons.pl i udziela wielu porad osobiście. Co środę Fundacja Nowoczesna Polska prowadzi telefoniczny dyżur porad prawnych dotyczących prawa autorskiego.

Otwartość w organizacjach pozarządowych

Po wakacjach zacznie się kolejny sezon grantowy. W konkursach Ministerstwa Kultury i Dziedzictwa Narodowego, Akademii Orange, Ministerstwa Administracji i Cyfryzacji, Patriotyzmu Jutra Muzeum Historii Polski  i wielu innych otwartość rezultatów projektu doceniana jest w dwojaki sposób. Niektóre z nich na etapie oceny wniosków grantowych przyznają dodatkowe punkty przyznawanych za “uwolnienie” efektów projektu. Inne stawiają twarde wymogi dotyczące warunków prawno-autorskich na jakich powinny być dostępne rezultaty projektu – tu część warunki określa opisowo, a część wprost rekomenduje konkretne licencje Creative Commons. Obok wymogów związanych z prawem autorskim co raz częściej, co bardzo nas cieszy, znajdują się również wymogi dot. dostępności technologicznej publikacji np. zgodność ze standardami WCAG. W odróżnieniu jednak od warunków sprawozdawczości czy rozliczenia finansowego, oceny otwartości projektu i jego dostępności technologicznej nie da się dokonać tak łatwo. Często miewają z tym problem obie strony, przyznająca grant i realizująca za te pieniądze działania organizacja. Podpowiadamy jak najefektywniej wykorzystać wolne i otwarte licencje w projektach nie tylko aby spełnić wymogi konkursu, ale również tak aby zwiększyć potencjał naszych działań.

Licencje w publikacjach NGO

Po pierwsze formalności

Zależnie od wymogów grantodawcy w określony sposób dokumentujemy projekt, rozliczamy go, dbamy o standardy których wymaga. To naturalne, skoro finansuje nasze działania projektowe. W większości przypadków dzieje się to za środki publiczne, więc powinno zależeć nam wszystkim na ich odpowiednim spożytkowaniu. Jednym z co raz popularniejszych wymogów jest publikacja rezultatów/efektów projektu na odpowiedniej licencji lub warunkach prawno-autorskich. Co to oznacza? Zwykle wystarczy aby wszystkie utworu publikowane w ramach projektu (treści na stronie, raporty, zdjęcia, zasoby edukacyjne, filmy wideo) zostały opublikowane w sieci (dostępne za darmo) i udostępnione na odpowiedniej licencji np. Creative Commons Uznanie autorstwa. W praktyce będzie to wymagać od grantobiorcy podstawowej świadomości prawa autorskiego, przynajmniej na tyle by zlecając takie produkty czy wykonując je z osobami spoza organizacji np. wolontariuszami uregulować kwestie prawne umową z przeniesieniem praw autorskich lub licencją.

Jaka licencja?

Zwykle licencja, której wymaga lub którą punktuje grantodawca jest jasno wskazana. Jeśli jednak została wskazana opisowo to znaczy, że możemy mieć jakąś swobodę wyboru. Np. w regulaminie konkursów MKiDN takich jak edukacja medialna i kulturalna znajdziemy zapis o dodatkowych punktach za spełnienie warunku “Popularyzacja efektów działań oraz dokumentacji zadania w formie publikacji tradycyjnej lub multimedialnej wraz z prawem do ich dalszego wykorzystania (np. na jednej z wolnych licencji).”  Wolnymi licencjami nazywamy: licencję Creative Commons Uznanie autorstwa, Creative Commons Uznanie autorstwa – Na tych samych warunkach lub inną licencję zgodną z definicją wolnych dóbr kultury.

Jaką licencję wybrać w takiej sytuacji? W skrócie: licencja Uznanie autorstwa (CC BY) pozwala na najszersze możliwe wykorzystanie również komercyjne, obejmujące nawet zmianę licencji lub objęcie całkowitą ochroną prawno-autorską utworów zależnych, Uznanie autorstwa – na tych samych warunkach, choć pozwala na wszystko (komercyjne wykorzystanie również) to nie pozwala na zmianę licencji w utworach zależnych, co z jednej strony gwarantuje nam zawsze możliwość czerpania z nich z powrotem, a z drugiej ogranicza komercyjne zawłaszczanie i organicznie prawa do wykorzystywania utworów stworzonych na bazie naszych.

Więcej o wymogach poszczególnych grantodawców możecie dowiedzieć się z katalogu konkursów z takimi zapisami w Przewodniku po otwartości dla NGO (str.66).

Licencje Creative Commons

Aby móc publikować materiały na licencjach CC musimy być posiadaczami praw autorskich majątkowych do utworów. Jeśli nie jesteśmy ich twórcami możemy nabyć je w wyniku umowy lub licencji. Zakresy umów i licencji muszą być takie same lub szersze od licencji, której wymaga od nas grantodawca. Przykładowo chcąc opublikować na CC BY plakat, którego przygotowanie zlecamy grafikowi powinniśmy podpisać z nim umowę, w której powinniśmy otrzymać zgodę na utrwalanie, zwielokrotnianie, obrót egzemplarzami, rozpowszechnianie i emitowanie (są to wszystkie pola eksploatacji wyrażone są w art. 50 ustawy o prawie autorskim i prawach pokrewnych). Ponadto będziemy potrzebować również zgody na korzystanie i rozporządzanie opracowaniami utworów, o których mowa w umowie oraz przeniesienia na nabywcę prawa do zezwalania na korzystanie i rozporządzanie opracowaniami tych utworów. Jeśli przeraża Cię taki język prawny lub nie nie jesteś pewien/a tego czy umowy, z których już korzystasz spełniają te warunki skorzystaj z wzorów umów Koalicji Otwartej Edukacji i komentarza do nich np. w Przewodniku po otwartości dla NGO (str. 61).

Jak prawidłowo oznaczyć materiały? Niezależnie od rodzaju publikacji i tego gdzie zostanie udostępniona najważniejsze będzie umieszczenie w niej widocznych oznaczeń co do autorstwa, rodzaju licencji oraz, jeśli wymaga tego grantodawca, jego odpowiednich oznaczeń. Zależnie od rodzaju materiału oznaczenia będziemy umieszczać w różnych miejscach. W publikacjach książkowych, PDF-ach i plikach tekstowych najlepiej dodać informacje do stopki razem z linkiem do pełnej treści licencji. Link osobom które spotykają się z licencją po raz pierwszy zapoznać z jej szczegółowymi warunkami. W filmach informacje zwykle dodajemy w napisach końcowych. Zapis tych informacji w sposób który nie jest powiązany z plikiem np. umieszczenie informacji o licencji w opisie na na stronie czy w serwisie YouTube pod filmem będzie powodować, że pliki te po pobraniu i skopiowaniu nie będą już tej informacji posiadać, a więc ich odbiorcy nie będą wiedzieć na jakich warunkach mogą z nich korzystać.

Schemat informacji o licencji Creative Commons w publikacji:

Publikacja dostępna jest na licencji Creative Commons Uznanie autorstwa-Na tych samych warunkach 3.0 Polska. Pewne prawa zastrzeżone na rzecz autorów [Lista autorów]. Treść licencji jest dostępna na stronie http://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/pl/legalcode

Za skuteczną publikację materiałów zgodnie z tymi warunkami należy uznać umieszczenie ich w sieci, bez ograniczeń dostępu (np. haseł, konieczności logowania się, wyłącznie w serwisach społecznościowych wymagających posiadania konta etc.) wraz z odpowiednimi oznaczeniami. Najlepiej publikować materiały na swoje stronie lub we wskazanych przez grantobiorcę repozytoriach np. Platforma Kultury (Min. Kultury i Dziedzictwa Narodowego), strona Akademii Orange dla konkursu Fundacji Orange. Dla niektórych zasobów np. PDF-ów z publikacjami książkowymi, raportami etc. warto skorzystać z ogólnych repozytoriów takich jak ngoteka.pl dedykowana dla organizacji pozarządowych.

Dostępność techniczna

Co raz częściej grantodawcy do zapisów o sposobie publikacji dodają zapisy dot. dostępności technologicznej dla osób o specjalnych potrzebach. Spełnienie tych wymogów (najczęściej WCAG 2.0) oznacza stosowanie zasad, które ułatwiają zapoznawanie się z całą treścią i nawigowanie po stronie czy dokumencie bez konieczności ingerowania np. w jego format. Treści publikowane jako piliki do pobrania np. PDF, DOC powinny być dostępne jako czysty tekst (z możliwością jego kopiowanie) i posiadać jasną strukturę nagłówków. Treści publikowane na stronach internetowych opublikowanie treści powinny unikać elementów animowanych (w szczególności takich jak flash) i posiadać opisy alternatywne dla ilustracji (w ramach możliwości również transkrypcje lub audiodeksrypcje dla filmów).

W sytuacjach, w których nasze materiały będa publikowane w innym miejscu niż nasza strona czy w repozytoriach wskazanych przez grantodawcę (np. w mediach) należy również pamiętać o warunkach przez niego wymaganych. Podobną sytuacją będzie wydawanie publikacji np. drukiem i sprzedawanie wersji drukowanej. To możliwe, a publikacje drukowane również mogą być dostępne na warunkach wybranej licencji Creative Commons. Warto natomiast pamiętać o udostępnieniu tych materiałów również w sieci, aby nie ograniczać ich dostępność.

Korzyści dla Ciebie i Twojej organizacji

OK. Spełniliśmy wymogi otwartości, materiały znalazły się na stronach, prawidłowo opisane, co dalej? Wykorzystanie licencji to nie tylko oznaczenie na Waszej publikacji. Kiedy udostępniamy treści w ten sposób dajemy naszym odbiorcom znacznie więcej możliwości ich wykorzystania (a być może również zaangażowania się poprzez nie w nasze działania). O użyciu wolnych licencji warto bardzo jasno informować np. umieszczając grafiki o tym co wolno zrobić z daną publikacją zamiast lub uzupełniając tradycyjną stopkę. Czytelnik/czka łatwo dowie się dzięki nim, że może taki materiał skopiować i remiksować np. wykorzystać część w swojej publikacji lub w przyszłości zrobię uaktualnioną wersję. Więcej kopi naszej publikacji, zrobionych dzięki licencji legalnie i bez konieczności pytania nas o zgodę  w sieci oznacza większe dotarcie. Rzadki jeszcze, ale zdarzający się czasem scenariusz wykorzystywania otwartych zasobów produkowanych przez organizacje pozarządowe jest też świetnym argumentem dla grantodawcy, że nasze produkty są praktyczne i przydatne. Jeśli chcecie dowiedzieć się, kto już korzysta w pracy swojej organizacji z wolnych licencji lub chcecie dać znać o tym, że to robicie dołączcie do bazy otwartych NGO prowadzonej przez Centrum Cyfrowe.

Korzystanie z wolnych licencji ułatwia również wykorzystywanie innych zasobów w ten sposób dostępnych np. Wikipedii. Gdzie znaleźć i jak wykorzystać zasoby dostępna na licencjach Creative Commons dokumentuje serwis otwartezasoby.pl.

O tym jak otwierać nie tylko to co wymagane, ale zbudować cały projekt jako “otwarty” w drugiej części wpisu.

 

Przegląd linków CC #146

CC Poland, August 24, 2014 01:46 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. W piątek rządowy, darmowy i częściowo otwarty Nasz Elementarz miał trafić do szkół. Pani Minister nazwała go najbardziej przedyskutowanym podręcznikiem świata, cieszymy się, podręczniki powinny być ważnym elementem debaty publicznej. Z naszej strony możemy zagwarantować, że będziemy dalej podnosić ważny wątek skutecznego tworzenia i wspierania otwartych zasobów edukacyjnych ze środków publicznych.
Open Educational Resources distribution
2. Marcin Polak w serwisie EduNews pisze o tym dlaczego warto stosować wolne licencje podczas codziennej pracy w szkole. Przy okazji tłumaczy prosto jak wybrać licencję i zastosować ją do swojej pracy.

3.  Stosunek ceny do tego co (nie tylko treść, ale i dodatkowy potencjał) dostajemy od tradycyjnych, zamkniętych podręczników a od otwartych zasobów edukacyjnych?  David Wiley wyjaśnia jak można mierzyć wpływ i potencjał otwartych zasobów i otwartych podręczników na twardych danych finansowych.

4. Klaudia Grabowska, koordynatorka ds. otwartej nauki w Creative Commons Polska jest jedną z 15 osób wytypowanych do programu Open Leadership Fellows, zaawansowanego projektu rozwoju osób zaangażowanych w tworzenie polityk otwartości na całym świecie. Gratulujemy!

5. Słowo “open” w MOOC (Massive Open Online Course) zawsze budziło sporo kontrowersji, głównie dlatego, że większość z kursów w ten sposób dostępnych wcale nie udostępnia swoich zasobów jako otwartych. Teraz dodatkowo pojawia się pytanie jak długo takie kursy będą dostępne jako darmowe. Zastanawia się nad tym vice rektor ds. MOOC-ów  z Uniwersytetu Stanforda, prof. John Mitchell. Stanford jest jednym z liderów MOOC, oferując ich dotąd 240 kursów.

Otwarta kultura

6. Tomasz Ganicz, prezes stow. Wikimedia Polska pisze na łamach Historia i Media o tegorocznej edycji Wikimanii, a szczególnie o wątkach GLAM-owych podczas międzynarodowego spotkania wikipedystów. Dwa ważne i ciekawe watki, które pokazują zmiany jakie zachodzą w sektorze kultury i jego współpracy z otwartymi projektami to profesjonalizacja tych relacji oraz komercjalizacja w pod postacią dość kontrowersyjnego umożliwienia jawnych, odpłatnych edycji przez edytorów językowych projektów Wikipedii, których społeczność się na to zgodzi.

Otwarta nauka

7. Na łamach Guardiana apel, jeśli jesteś za otwartym dostępem do nauki wyraź to głośno. Erin McKiernan pisze wprost o ograniczaniu innowacji i rozwoju nauki przez płatny dostęp oraz większym potencjale rozwoju nowych, bardziej transparentnych metod recenzji naukowych w systemach otwartych.

8. Atletka po odkryciu u siebie kontuzji sama podjęła się odkrycia jej przyczyn i dzięki otwartemu dostępowi do wyników badań i danych genetycznych. Siła otwartej nauki w praktyce, jeśli nie przekonały kogoś argumenty z linku powyżej.

9. Otwarty dostęp jakkolwiek banalnie to brzmi otwiera bardzo dużo możliwości dla modelu dystrybucji i przyśpieszania praca badawczych. Czasopismo otwarte eLife udostępniło swoim autorom właśnie funkcję rozwijania i aktualizowania swoich artykułów o nowe materiały, które mają znaczenie naukowe, ale mogą być zbyt małe na nowy artykuł. Uaktualnienie będą tak samo recenzowane jak główne wyniki badań.

10. Najważniejsze trendy wydawnicze wg. naukowego potentata wydawnictwa Wiley? Poza od lat stopniowo porzucanym drukiem to globalny dostęp zamiast ograniczeń krajowych i dalszy rozwój otwartego dostępu.

11. Google Scholar, mniej znane od głównej wyszukiwarki, ale bardzo ważne w środowisku naukowym narzędzie wyszukiwania przechodzi lekkie przemiany, szczególnie w widoku dla autorów publikacji naukowych.

Otwarte oprogramowanie

12. Czasem warto zadbać nie tylko o samo wolne i otwarte oprogramowanie, ale również jego oprawę np. stronę internetową, która będzie je prezentować. Trek Głowacki prowadzi serwis Beautiful Open, kolekcję najładniejszych stron projektów open source (można zgłaszać mu nowe).

13. Programista Max Ogden pracuje nad rozwiązaniem o nazwie Dat, które ułatwiłoby, w szczególności administracji publicznej dzielenie się i aktualizowanie informacji we współpracy z aplikacjami tworzonymi na bazie informacji publicznych. Inspiracją dla Dat był GitHub pozwalający na łatwe śledzenie zmian w otwartym oprogramowaniu rozwijamy zdalnie przez wiele osób.

Prawo

14. Google opublikowało najnowszy raport transparentności, z którego wynika, że przez ostatni rok ilość usuwanych linków w wyników wyszukiwarki z racji na zgłoszenie naruszenia praw autorskich wzrosła do 1 miliona dziennie. Liczba ta gwałtownie rośnie od 2012 roku, kiedy to wielu dostawców i pośredników zaczęła masowo wprowadzać automatyczne rozwiązania do zgłoszeń, które mają optymalizować proces, ale równocześnie powodują co raz więcej kontrowersji i problemów (np. automatycznej cenzury materiałów, które mieszczą się w ramach dozwolonego użytku w wielu krajach).

Otwarte zasoby

15. Przegląd stron z książkami z domeny publicznej przygotował Piotr Kowalczyk na blogu Ebook Friendly, oczywiście wśród 25 pozycji również polskie, Wolne Lektury.

16. Jeśli prowadzisz zajęcia na uczelni wyższej i szukasz prostego przeglądu jakie otwarte zasoby edukacyjne możesz polecić studentom lub wykorzystać do pracy z nimi to EdTechReview ma właśnie taki.

Otwarty dostęp do kultury we Francji

CC Poland, August 20, 2014 09:39 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

obrazek

Cyfrowa jesień

Oficjalnie, wszystko zaczęło się 7 listopada 2013 roku – tego dnia francuska ministra kultury i komunikacji, Aurélie Filippetti, ogłosiła uruchomienie rządowego programu l’Automne numérique (dos. cyfrowa jesień), poświęconego edukacji cyfrowej i artystycznej oraz e-demokratyzacji kultury. Ministra Filippetti, w krótkim video obwieszczającym otwarcie programu, mówi o związku cyfryzacji i kultury, wadze innowacji w tym sektorze i przyszłości młodych. Zwraca się bezpośrednio do obywateli społeczeństwa informacyjnego, przełamując administracyjne standardy.

Inauguracja projektu miała miejsce podczas konferencji pt. “Przemiany kultury w erze cyfrowej”, poświęconej cyfrowej kulturze i sztuce, otwartości danych, cyfryzacji i otwartości publicznych instytucji kultury. W konferencji wzięli udział przedstawiciele biznesu cyfrowego (Microsoft), rządowych agend, muzeów, oraz instytucji pozarządowych, jak np. Open Knowledge Foundation. Konferencja moderowana była przez szefa departamentu cyfrowego Ministerstwa Kultury i Komunikacji, jednego z głównych inicjatorów l’Automne numérique, Camille’a Domange.

W tym samym miesiącu odbyły się jeszcze dwa ważne eventy, także zorganizowane przez francuskie Ministerstwo Kultury i Komunikacji.  Pierwszym był kreatywny mash-up – kilkudniowa impreza, której uczestnicy, pod okiem studentów francuskiej Narodowej Szkoły Projektowania (ENSCI), w twórczy sposób odkrywali na nowo dzieła należące do domeny publicznej. Drugim wydarzeniem był pierwszy rządowy Hackaton – festiwal start-upowy, podczas którego programiści, designerzy i ludzie kultury mieli okazję połączyć się w drużyny, by tworzyć aplikacje i start-upy, związane z kulturą i sztuką.

L’Automne numerique miała być jednak czymś więcej niż cyklem eventów. Program jest w założeniu elementem innowacyjnej polityki kulturalnej francuskiego resortu, stawiającym konkretne postulaty, z których część istotnie doczekała się realizacji.

Aurelie Filippetti

Ministra Kultury i Komunikacji, Aurelie Filippetii

Otwieranie zasobów

Przede wszystkim l’Automne numérique ogłosiła hasło otwierania dostępu do publicznych zasobów kultury. Ministerstwo zadeklarowało udostępnienie materiałów rządowych portali culture.fr (serwisu promującego upublicznienie kultury) oraz culturecommunication.fr (strony Ministerstwa).

Faktycznie, duża część materiałów na culutre.fr zamieszczona została na licencji CC-BY-SA 3.0 FR oraz otwartej licencji Etalab – tak jak teksty, zdjęcia, metadane, statystyki i sama struktura witryny. Jednak najbardziej atrakcyjna część contentu, czyli multimedia, wciąż objęta jest tradycyjną, restrykcyjną regulacją prawnoautorską. Identycznie przedstawia się sytuacja prawna strony Ministerstwa.

Historyczne partnerstwo

Mimo to, uznanie przez rządową agendę otwartych licencji jest ważnym faktem dla francuskiej kultury, i kultury w ogóle – kto wie, może stanie się wzorem dla innych europejskich krajów, w tym Polski? Istotne jest również to, że w celu rozpowszechniania wiedzy na temat licencji Creative Commons, francuskie Ministerstwo Kultury i Komunikacji zawarło partnerstwo z organizacją Creative Commons Francja. Partnerstwo objęło cykl szkoleń z zakresu otwartych licencji, adresowanych do publicznych instytucji kultury oraz młodzieży. Na rządowych witrynach obejrzeć można edukacyjne video Creative Commons Francja, wprowadzające w tematykę licencji CC.

Drugie ważne dla otwartej kultury partnerstwo zostało zawarte między Ministerstwem Kultury i Komunikacji a Open Knowledge Foundation Francja (Fundacją Otwartej Wiedzy). Współpraca ma polegać na utworzeniu „kalkulatora” francuskiej domeny publicznej  - narzędzia pozwalającego na identyfikowanie sytuacji prawnej dzieł w zależności od systemu prawnego wybranego państwa, a zwłaszcza obliczenie czasu, jaki pozostał do przejścia dzieła do domeny publicznej (ustawowy czas ochrony prawnoautorskiej jest różny w różnych krajach). Kalkulator dostępny jest już pod adresem calculateurdomainepublic.fr/ , a treści, które udostępnia, publikowane są na licencji CC0 3.0 FR. Ponadto, Ministerstwo Kultury i Komunikacji obiecuje doprecyzowanie pojęcia domeny publicznej w przyszłej nowelizacji prawa autorskiego.

Dolina Krzemowa nad Sekwaną

Program l’Automne numérique uwieńczony został przez projekt  Silicon Valois (Dolina Krzemowa). W ciągu 15 majowych dni 2014 roku, budynek francuskiego Ministerstwa Kultury i Komunikacji przy ulicy Saint-Honore w Paryżu stał otworem dla artystów, programistów, grafików, start-upowców i twórczej młodzieży. Na tej swoistej platformie współpracy, uczestnicy mogli wymieniać się poglądami, zawiązywać znajomości, tworzyć wspólne projekty. Wszyskto pod opieką minister Aurélie Filippetti i przedstawicieli różnych organizacji, z Creative Commons Francja i Open Knowledge Foundation na czele.

Francuski program otwierania publicznych zasobów i partnerstwo rządowe z Creative Commons Francja i Open Knowledge Foundation jest dużym osiągnięciem wolnej kultury, co podkreślają w swoich oświadczeniach obie organizacje. Świadczy o zrozumieniu wagi swobodnego dostępu do twórczości dla społeczeństwa demokratycznego i dobrostanu obywateli, a także o wdrażaniu przez francuski rząd polityki otwartości na coraz szerszą skalę. W tym kontekście nie bez znaczenia jest fakt dołączenia Francji do OGP (Open Government Partnership – światowej organizacji na rzecz otwartego rządzenia), w kwietniu bieżącego roku. Miejmy nadzieję, że na samym dołączeniu się nie skończy, ponieważ w kwestii uwalniania obiegu kultury wciąż jest jeszcze wiele do zrobienia. I to nie tylko na gruncie francuskim!

Ilustracje:

1 Silicon Valois, zdjęcie dostępne na stronie http://cblog.culture.fr/siliconvalois/actualites/fin-du-premier-acte-pour-la-silicon-valois/ na licencji CC-BY-SA 2.0

2 Aurelie Filipetti, zdjęcie dostępne na stronie http://cblog.culture.fr/siliconvalois/actualites/fin-du-premier-acte-pour-la-silicon-valois/ na licencji CC-BY-SA 2.0

Τα ανοιχτής πρόσβασης επιστημονικά περιοδικά κερδίζουν περισσότερη επισκεψιμότητα και αναφορές

CC Greece, August 18, 2014 12:00 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Τα επιστημονικά άρθρα που έχουν ανοιχτή πρόσβαση διαβάζονται και αναφέρονται πιο συχνά από ό, τι τα άρθρα που είναι διαθέσιμα μόνο σε συνδρομητές.

Το  Research Information Network ανέλυσε την ηλεκτρονική επισκεψιμότητα σε περισσότερα από 700 άρθρα που δημοσιεύονται στο επιστημονικό περιοδικό Nature Communications κατά τους πρώτους έξι μήνες του 2013.

Η Επιτροπή διαπίστωσε ότι, μετά από 180 ημέρες, τα άρθρα των οποίων οι συγγραφείς είχαν δώσει ανοικτή πρόσβαση είχαν επισκεψιμότητα πάνω από δύο φορές πιο συχνά από αυτά που είναι προσβάσιμα μόνο στους συνδρομητές του περιοδικού.

Μια περαιτέρω ανάλυση με πάνω από 2.000 έγγραφα που δημοσιεύεται στο Nature Communications μεταξύ Απριλίου 2010 και Ιούνιο του 2013 αποκάλυψε ότι τα άρθρα ανοικτής πρόσβασης αναφέρθηκαν, κατά μέσο όρο 11 φορές, σε σύγκριση με ένα μέσο όρο των επτά αναφορών για συνδρομητές. Η μελέτη καταλήγει στο συμπέρασμα ότι τα έγγραφα ανοικτής πρόσβασης απολαύνουν ένα “μικρό” πλεονέκτημα παραπομπής σε όλους τους κλάδους εκτός από τη χημεία.

Ο εκτελεστικός διευθυντής Michael Jubb του Research Information Network είπε ότι «ο αυξανόμενος όγκος της βιβλιογραφίας δείχνει ότι η ανοικτή πρόσβαση είναι καλή για τις παραπομπές του άρθρου και, ειδικότερα, σε online visibility”.

“Εμείς δεν ήμασταν σε θέση να ελέγξουμε όλους τους παράγοντες που μπορούν να επηρεάσουν τις απόψεις και τις αναφορές, όπως το αν τα άρθρα είχαν αναρτηθεί σε ένα η περισσότερα αποθετήρια ή τους αριθμούς και τις θέσεις των συγγραφέων, αλλά είμαστε σίγουροι ότι η ανάλυση δείχνει ότι η ανοικτή πρόσβαση έχει θετικά αποτελέσματα τόσο για τους συγγραφείς όσο και για τους αναγνώστες. “

Σχεδόν το 38 τοις εκατό των άρθρων του Nature Communications που δημοσιεύθηκε από την έναρξή του το 2010 μέχρι τα μέσα του 2013 ήταν ανοικτής πρόσβασης. Το υψηλότερο ποσοστό (41 τοις εκατό) ήταν στις βιολογικές επιστήμες και το χαμηλότερο (30 τοις εκατό), στη χημεία. Ωστόσο, η αναλογία των εγγράφων ανοικτής πρόσβασης στις βιολογικές επιστήμες μειώθηκε από 59 τοις εκατό το 2010 σε 34 τοις εκατό, κατά το πρώτο εξάμηνο του 2013.

Εδώ μπορείτε να δείτε τη μελέτη και εδώ τα δεδομένα (data).

Πηγή: www.timeshighereducation.co.uk

Przegląd linków CC #145

CC Poland, August 16, 2014 08:49 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. Boundless staje się powoli synonimem komercyjnego sukcesu otwartych zasobów edukacyjnych, niewątpliwie zajęli się rynkiem o wyjątkowo wysokich cenach, który o lat szukał alternatyw dla drogich podręczników. Boundless potrafi jednak również świetnie tłumaczyć jak i dlaczego działają oraz na czym polega problem, który jako firma starają się rozwiązać zarabiając równocześnie.

2. Wikipedia i edukacja, czyli relacja z tegorocznej Wikimanii i wydarzenia satelickiego poświęconego otwartej edukacji na blogu Open Knowledge Foundation. Jedną z ważnych nowości jest powstanie Open Coaltion, która ma zająć się wspieraniem organizacji zajmujących się szeroko pojętą otwartością zasobów w różnych dziedzinach, jednym jej pierwszych działań jest stworzenie poradnika dobrych praktyk dla organizacji i grup organizujących otwarte, społecznościowe projekty.

3. Cześć z Was (zapewne ta bardziej bibliotekarska) zainteresowana metadanymi pewnie z ciekawością przeczyta studium wdrożenia standardu LRMI (Learning Resource Metadata Initiative) w kolejnym serwisie. Tym razem Lorna Campbell pisze o MERLOT, repozytorium metadanych zawierającym rekordy 46.000 otwartych zasobów edukacyjnych.

Otwarta nauka

4. Niedawno zakończona Wikimania, doroczna konferencja wikipedystów z całego świata była okazją do dyskusji na temat każdej dziedziny, w której otwarty model współpracy oraz otwarte zasoby wiedzy mają znaczenie. Jednym z tych obszarów jest nauka. a w szczególności to jak może ona skorzystać w poszerzaniu dostępu do wyników badań oraz przyśpieszania ich wykorzystania. Cameron Neylon na łamach blogu London School of Economics rozważa jak nauka cierpi na używaniu do publikowania przestarzałych i nieekonomicznych form dystrybucji czyli tradycyjnych wydawnictw i czasopism.

5. Ciąg dalszy historii z nowymi pseudo-otwartymi licencjami dla artykułów naukowych. Tym razem głos zabrał Glynn Moody, który przypomina historię podobnych przypadków w historii prób zawłaszczania i rozpraszania osiągnięć wolnej kultury.

6. A gdyby ktoś miał wątpliwości, to PLOS Blog oferuje krótkie podsumowanie tego jak dużo już jest artykułów naukowych opublikowanych na licencjach Creative Commons (co najmniej 1,2 miliona, z czego 720 000 na CC BY). Wniosek jest prosty, CC jest już bardzo silnym standardem prawnym dla otwartego dostępu.

7. Na marginesie otwartego dostępu. Jak i dlaczego badacze używają mediów społecznościowych? Nawet trochę zabawne.

Otwarte zasoby

8. Fotopedia, serwis fotograficzny skupiający się na fotografiach turystycznych, który oferował możliwość publikowania na licencjach CC zamyka się. Amerykańskie Creative Commons zabrało się za zarchiwizowanie zasobów na otwartych licencjach.

9. Clio to nowy serwis oferujący możliwość przeglądania informacji historycznych np. o zabytkach i wydarzeniach w sposób geograficzny czyli przy pomocy mapy. Choć projekt ma być społecznościowy, na razie działa na bardzo restrykcyjnej licencji CC BY NC ND. W pełni wolne i zgodne np. z licencją Wikipedii są za to nasze rodzime Otwarte Zabytki.

Souvenirs du theatre anglais a Paris

10. Folger Shakespeare Library posiada w swojej cyfrowej kolekcji ponad 80 000 obrazów i grafik związanych z Williamem Szekspirem i jego twórczością, właśnie „uwolniła” do domeny publicznej (choć na licencji CC BY-SA).  Kolekcja składa się z ilustracji do dramatów i książek o dziełach Szekspira, rysunków ze sztuk teatralnych, zdjęć strojów i rekwizytów teatralnych, a także skanów innych książek i starodruków zebranych w kolekcji tej prywatnej biblioteki.

Otwarte oprogramowanie

11. OpenSource.com o przyczynach małej skali wykorzystywania wolnego i otwartego oprogramowania przez administrację publiczną oraz o tym jakie mogą być z takiego wykorzystania dla niej korzyści.

12. Jakby w odpowiedzi na powyższy wpis, GitHub, platforma otwartej publikacji kodu podsumowuje ile kont na niej posiada administracja publiczna i jak używa serwisu.

Prawo

13. Głośna reforma prawa autorskiego w Hiszpanii oznacza poważne zagrożenie również dla wolnej kultury, otwartych zasobów i edukacji. Renata Avila z CC Hiszpania pisze o ograniczeniach jakie nowe prawo wprowadza do dzielenia się zasobami w sieci oraz o tym jak pogarsza ono sytuację uniwersytetów, które muszą płacić organizacjom zbiorowego zarządzania za użytek edukacyjny.

Ilustracja: Souvenirs du theatre anglais a Paris, kolekcja Folger Shakespeare Library, lic. CC BY-SA 4.0.

Szeroka koalicja protestuje przeciw nowym licencjom wydawców

CC Poland, August 13, 2014 06:22 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

7 sierpnia, 57 organizacji podpisało list otwarty do Association of Scientific, Technical and Medical Publishers (stowarzyszenia zrzeszającego wydawców naukowych, technicznych i medycznych), krytykujący wydawców za tworzenie własnych licencji do publikowania artykułów naukowych. Sygnatariusze listu dowodzą, że wbrew nazwie (stowarzyszenie używa terminu “Open Access” na opisanie tych licencji), licencje te ograniczają możliwość wykorzystania wyników badań i są sprzeczne ze standardami otwartego dostępu.

Podstawowa krytyka nowych licencji dotyczy faktu, że nie są one kompatybilne z istniejącymi licencjami stosowanymi na rzecz Open Access, w tym w szczególności z licencjami Creative Commons. Proponowane licencje nie są także zgodne z definicjami otwartych licencji (takimi jak Open Definition czy Free Cultural Works Definition), ani też ze standardami licencjonowania w modelu Open Access, określonymi przez Budapest Open Access Initiative. W szczególności, licencje ograniczają użycie komercyjne oraz możliwość tworzenia utworów zależnych. Licencje są napisane w sposób niejasny i rodzą wątpliwości, co do zakresu licencjonowanych praw.

Dodatkowo, licencje udzielają zgody na użycia utworów, na których zgoda nie jest potrzebna – takie jak linkowanie do utworu. Licencjonują również prawo do eksploracji danych i tekstu (text and data mining), działań objętych w niektórych krajach dozwolonym użytkiem (i odpowiednio uregulowanych w licencjach Creative Commons).

Licencje STM są więc nie tylko przykładem niepotrzebnego “mnożenia bytów” – wprowadzania różnorodnych licencji, co rodzi kłopoty tak dla licencjonujących, jak i dla licencjobiorców. To także przykład “open washing” – rozmywania idei otwartości, tworzenia zamkniętych rozwiązań pod hasłem zapewniania “Open Access”.

Sygnatariusze wzywają wydawców, by wycofali nowe licencje i w zamian zaczęli stosować licencje Creative Commons – będące globalnym standardem otwartego licencjonowania. Mamy nadzieję, że także w Polsce nowe licencje STM nie będą stosowane.

List został podpisany zarówno przez Centrum Cyfrowe, jak i przez stowarzyszenie COMMUNIA i koalicję Copyright for Creativity (których jesteśmy członkiem). Wśród sygnatariuszy znajdują się wydawnictwa, organizacje bibliotekarskie i edukacyjne oraz organizacje pozarządowe.

Zachęcamy do zapoznania się z listem, oraz ze wpisem na stronie Creative Commons, tłumaczącym dokładniej problemy z licencjami STM.

Rijksmuseum: Ο διαμοιρασμός ελεύθερων, χωρίς περιορισμούς εικόνων υψηλής ποιότητας κάνει καλό

CC Greece, August 11, 2014 12:00 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Η Europeana δημοσίευσε πρόσφατα μια σημαντική μελέτη περίπτωσης που συνοψίζει την εμπειρία του ολλανδικού Rijksmuseum σχετικά με το άνοιγμα της πρόσβασης στη συλλογή των ψηφιακών τους εικόνων, οι οποίες ανήκουν πλέον στον δημόσιο τομέα. Η μελέτη περίπτωσης γράφτηκε από τον Joris Pekel, συντονιστή της κοινότητας για την πολιτιστική κληρονομιά της Europeana. Κατά τη διάρκεια των τελευταίων ετών, η Europeana έχει συνεργαστεί με το Rijksmuseum, προκειμένου να διατεθούν στον Δημόσιο Τομέα εικόνες των έργων του, στην καλύτερη δυνατή ποιότητα.

Η έκθεση εξετάζει την αρχική πρόθεση του Rijksmuseum να διαθέσει δημόσια τις εικόνες των έργων του. Το μουσείο σκόπευε αρχικά να διαθέτει τα ψηφιακά αντίγραφα των έργων του με μια ανοικτή άδεια, όπως η άδεια Creative Commons Αναφορά (CC BY). Σύντομα, όμως, πείστηκε από την προσπάθεια των οργανώσεων που υποστηρίζουν την ανοικτή, απεριόριστη πρόσβαση κι έτσι, το Rijksmuseum άρχισε να ανοίγει τις συλλογές του περισσότερο, επιλέγοντας τη χρήση της Άδειας CC0 Εκχώρηση στον Δημόσιο Τομέα για τα ψηφιακά αντίγραφα των έργων του.

Το Rijksmuseum άρχισε να πειραματίζεται με το πώς θα προσφέρει υψηλής ποιότητας αντίγραφα των έργων στο Δημόσιο Τομέα. Το μουσείο υιοθέτησε μια προσέγγιση σύμφωνη με τον σκοπό και την «αποστολή του» και το προσωπικό κατανόησε την ευκαιρία να αναδείξει τα καλύτερα εκθέματα της συλλογής του μουσείου ως εργαλείο προώθησης. Το τμήμα μάρκετινγκ υποστήριξε ότι “… Ο βασικός στόχος του μουσείου είναι να κάνει τη συλλογή γνωστή στο κοινό όσο το δυνατόν περισσότερο… [και] το ψηφιακό αντίγραφο του κάθε έργου θα κεντρίσει το ενδιαφέρον του κοινού για αυτό, οδηγώντας το στο μουσείο για να δει το πρωτότυπο.” Το Rijksmuseum συνειδητοποίησε, επίσης, ότι με την ελεύθερη διάθεση υψηλής ποιότητας ψηφιακών αντιγράφων των έργων, θα μπορούσε να εκπαιδεύσει το κοινό δίνοντας τα ακριβή χρώματα και μεταδεδομένα για τα έργα.

Αντί να ανησυχεί για το αν η ελεύθερη διάθεση υψηλής ποιότητας ψηφιακών αντιγράφων των έργων τέχνης θα εξαφανίσει ένα μέρος των εσόδων του, το Rijksmuseum υιοθέτησε αρχικά μια ενδιάμεση λύση. Έκανε διαθέσιμες τις εικόνες σε δύο μεγέθη: οι . Jpg εικόνες σε περίπου 4500 × 4500 pixels ήταν δωρεάν, ενώ τα τεράστια αρχεία tiff των 200MB διατέθηκαν προς € 40. Το μουσείο είδε μια σταθερή αύξηση των εσόδων από τις πωλήσεις των εικόνων, αλλά τελικά αποφάσισε να παραιτηθεί από αυτήν την κλιμακωτή διάθεση. Από τον Οκτώβριο του 2013, το Rijksmuseum διαθέτει εντελών ανοικτά κι ελεύθερα την καλύτερη δυνατή ποιότητα ψηφιακών αντιγράφων των έργων του.

Το Rijksmuseum έχει βρει τον τρόπο να υποστηρίξει την ευρεία πρόσβαση στην πλούσια συλλογή των πόρων της πολιτιστικής κληρονομιάς που διαθέτει. Και αυτό γίνεται με τέτοιο τρόπο που προσελκύει το ενδιαφέρον από νέα κοινά, ισοσταθμίζοντας το κόστος και υποστηρίζοντας τις αρχές της απεριόριστης πρόσβασης στον ψηφιακό Δημόσιο Τομέα.

Δείτε εδώ την αναλυτική μελέτη περίπτωσης.

Przegląd linków CC #144

CC Poland, August 10, 2014 09:13 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. Campus Technology opracowało bardzo prosty, praktyczny (i ładny) przewodnik po otwartych zasobach edukacyjnych. Przewodnik zaczyna się od naszego ulubionego tematu, o którym niebawem usłyszycie więcej czyli od rozwiewania wątpliwości i mitów na temat otwartych zasobów.
Campus Technology OER Guide

2. Najbardziej znane otwarte zasoby edukacyjne powstają w języku angielskim, co z pozostałymi językami? LangOER przeprowadził badania występowania otwartych zasobów w 23 językach w tym polskim.

3. OpenStax, wydawnictwo publikujące otwarte podręczniki akademickie zaczyna adaptować je do poziomu szkoły wyższej. E-podręczniki będą dostępna razem z narzędziami do analizy postępu i modeli uczenia oraz systemem rekomendacji.

4. Konstruktywnie o ograniczeniach otwartych zasobów edukacyjnych i o pomysłach na usprawnianie modelu ich praktycznej oceny przez nauczycieli i edukatorów, którzy chcą korzystać z nich na co dzień, ale obawiają się o ich jakość.

5. 2 września na uniwersytecie Stanforda rusza kurs online OpenKnowledge o tym jak otwarte oprogramowanie, otwarte zasoby i dane kształtują przyszłość edukacji, a w szczególności jak budują one ideę otwartej wiedzy czyli niwelowania globalnych nierówności w dostępie do wiedzy i edukacji (nie tylko prawnych).

6. Niemiecka Wikimedia ogłosiła już program drugiej konferencji OER Konferenz, choć tematycznie skupiać się będzie na otwartości zasobów edukacyjnych w Niemczech, to w programie sporo o innych krajach. Polskę będą reprezentować Alek Tarkowski (CC Polska) i Michał “rysiek” Woźniak (Fundacja Wolnego i Otwartego Oprogramowania).

7. Rob Farrow  na łamach blogu London School Of Economics pisze o mapie  oddziaływania otwartych zasobów edukacyjnych na świecie. Jeśli nie odwiedziliście jeszcze strony tego świetnego projektu lub nie wiecie jak i dlaczego powstaje przeczytajcie koniecznie.

Otwarta nauka

8. Pisaliśmy już o serii pseudo-otwartych licencji dla publikacji naukowych zaproponowanych przez International Association of Scientific, Technical & Medical Publishers. Kilka dni temu 58 organizacji naukowych i prawnych w tym Creative Commons wystosowało list do STM aby wycofało swoje licencje, które będą utrudniać budowanie wspólnego standardu dla otwartej nauki.

9. Dr. Agata Morka, Product Manager ds. Open Access w wydawnictwie De Gruyter Open w wywiadzie dla Open Science opowiada o kosztach wydawania monografii naukowych w otwartym modelu i obawach autorów przed bardziej liberalnymi licencjami. Kibicujemy wydawnictwu by jednak przekonywało autorów do wolnych licencji jak robi to np. Biblioteka Otwartej Nauki.

10. Amerykański Departament Energii jest pierwszym urzędem który wdrożył ogłoszoną przez Biały Dom w 2013 roku dyrektywą dot. otwartego dostępu do publicznie finansowanych wyników badań, Michael Eisen, biolog i promotor otwartego dostępu z Uniwersytetu Berkeley ocenia to wdrożenie i punktuje problemy takie jak zgoda na linkowanie do stron wydawnictw zamiast przechowywania pełnych tekstów w repozytorium.

11. Grupa prestiżowych instytucji badawczych ze Stanów Zjednoczonych m.in. Uniwersytety Berkeley, Kalifornii oraz medyczny Nowego Yorku ogłosiło współprace w celu udostępniania i standaryzacji technicznej danych neurologicznych.

12. A jak w praktyce działa otwartość nie tylko dostępu do publikacji, ale również do danych naukowych, w szczególności w naukach ścisłych możecie dowiedzieć się z wywiadu z badaczem i działaczem Open Knowledge Foundation Rossem Mounce’m.

Otwarta kultura

13. We współpracy z z Wikipedią digitalizowana i udostępniana w sieci jest niezwykle ciekawa kolekcja fotografii teatralnych z przełomu wieków XIX i XX należąca do uniwersytetu w Harvardzie.

Otwarte zasoby

14. Coś dla fanów i fanek literatury Science Fiction: na platformie unglue.it do społecznościowego finansowania książek w otwartych wydania możecie dostać (i wesprzeć autorkę) powieść Zero Sum Game aut. SL Huang.

Prawo

15. Serwis Lifehacker dwukrotnie w ciągu tygodnia opublikował ciekawe materiały ułatwiające zrozumienie prawa autorskiego w sieci. Najpierw opublikowali nasz plakat o licencjach, a kilka dni później infografikę/schemat ułatwiający sprawdzenie czy możemy użyć danego zdjęcia znalezionego w sieci.

16. Niestety schemat, wydawało by się pełny, nie przewiduje takich problemów jak próba nadania praw autorskich małpie, która sama wykonała sobie zdjęcia. Znana historia makaka który zrobił sobie tzw. selfie z aparatu fotografa pracującego dla National Geographic Davida Slater’a właśnie wróciła do mediów jako spór prawny. Fotograf zażądał usunięcia zdjęcia z Wikimedia Commons, a te odmówiło nie zgadzając się z jego opinią że posiada prawa autorskie do zdjęcia wykonanego przez makaka. Jeśli ktoś jeszcze wierzy, że prawo autorskie nie jest zbyt skomplikowane dla śmiertelników, to jest człowiekiem ogromnej wiary.

17. Zdjęcie makaka to nie jedyny problem Wikipedii w tym tygodniu. na blogu organizacji możemy przeczytać również o tym jakie konsekwencje dla Wikipedii miało głośne orzeczenie Europejskiego Trybunału Sprawiedliwości w sprawie dot. tzw. prawa do bycia zapomnianym, które uruchomiło m.in. możliwość wnioskowania do wyszukiwarki  Google o usuwanie z niej wyników z danymi osobowymi.

18. Z bardziej optymistycznych wiadomości o Wikipedii, Fundacja Wikimedia opublikowała swój pierwszy raport transparentności, z którego możemy dowiedzieć się o ilości zapytań dot. usuwania treści np. z powodów naruszeń prawa autorskiego czy zapytań służb o dane użytkowników.

Otwarte oprogramowanie

19. Particle Clicker czyli gra ucząca fizyki cząstek elementarnych wyprodukowana podczas hakathonu w Europejskiej Organizacji Badań Jądrowych CERN, na licencji MIT.

Open Brief: Geen Nieuwe Licenties voor Open Access Publicaties

CC Netherlands, August 08, 2014 09:11 AM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

De International Association of Scientific, Technical and Medical Publishers (STM)  - waar onder andere de Nederlandse Uitgeversverbond (NUV) lid van is – heeft een aantal model-licenties gemaakt voor uitgevers die materiaal als Open Access beschikbaar willen stellen. In een open brief tekenen tientallen organisaties, inclusief Creative Commons, bezwaar aan tegen deze overeenkomsten. De ondertekenende organisaties zien deze nieuwe licenties als overbodig en onnodig complicerend. Ze zijn incompatibel met bestaande licenties en uiteindelijk schadelijk voor de Open Access beweging. De open brief roept op om gebruik te maken van Creative Commons-licenties.

Open Access Logo

De STM-licenties zijn in strijd met de Budapest Open Access Initiative, een initiatief o.a. getekend door veel grote Nederlandse wetenschappelijke instituten als het AMC, CWI, EUR, TuDelft, RUG, Naturalis, etc. Internationaal zijn PLOS en SPARC grote organisaties die dit initiatief ondertekend hebben. Producenten van de wetenschappelijke kennis gaan met dit initiatief de ene kant op, hun uitgevers bewegen met de STM-licenties een andere kant op.

Het belangrijkste probleem is dat de licenties commercieel gebruik tegengaan, waar de Budapest Open Access Initiative dit wel toestaat. De licenties brengen daarnaast ook onduidelijkheid door expliciet toestemming te geven tot gebruiken waarin geen toestemming voor nodig is binnen de Auteurswet, zoals het linken naar een object. Hiermee wordt geïmpliceerd dat deze toestemming zonder de overeenkomst wel nodig is. Dit schept verwarring bij de gebruikers.

Creative Commons-licenties zijn op het moment de de-facto standaard in de Open Access-wereld. Door één systeem van open licenties aan te houden, hou je werkvelden interoperabel en verschaf je helderheid aan de eindgebruiker. Door gebruik te maken van een groot internationaal netwerk van juristen bij de ontwikkeling van de Creative Commons-licenties zijn ze geschikt bevonden om mondiaal te gebruiken zonder aanpassingen. De STM-licenties houden geen rekening met dit internationale karakter. Hierdoor is de gegeven toestemming niet in alle jurisdicties hetzelfde. Dit leidt tot makkelijk te voorkomen verwarring.

We roepen de STM op om Creative Commons-licenties te gaan gebruiken bij hun publicaties, in plaats van een versplintering in de Open Access wereld te veroorzaken met de STM-licenties.

Lees hier de hele brief.

Update: Lees hier de reactie van STM.

Przegląd linków CC #143

CC Poland, August 03, 2014 07:46 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja

1. David Willey rozwija zaproponowaną przez siebie definicję otwartości i porządkuje problemy otwartej edukacji takie jak niekompatybilność projektów z racji na różnice w licencjach jak i w złych standardach technicznych.

2. Clint Lalonde pisze o i zachęca do tworzenia osobistych historiach opowiadanych przez nauczycieli i edukatorów na temat wykorzystywania i tworzenia przez nich otwartych zasobów edukacyjnych. Zbiór takich historii prowadzi.

3. Czy rynek zasobów edukacyjnych, na którym co raz większą rolę pełnią otwarte zasoby edukacyjne można nazwać niesfornym? Na łamach edsurge trochę konstruktywnej krytyki zarówno OZE jak i płatnych, zamkniętych zasobów i tego realizują swoje zdania i jakie nowe problemy generują.

4. Otwarte zasoby miały być rewolucją w edukacji, ale jej skalę powstrzymują rozwiązania pośrednie, ewolucyjne, takie jak MOOC (Massive Open Online Course). Takie wnioski ze swoich badań opinii o OZE i MOOC wysnuwa Ishan Abeywardena.

5. Wydawca otwartych podręczników akademickich OpenStax przeprowadził razem z OER Research Hub badania swoich użytkowników i tego jak i do czego używają otwartych zasobów edukacyjnych. Najważniejsze wyniki w infografice.
OER OpenStax

Otwarta kultura

6. Rijksmuseum od czasu, kiedy postanowiło udostępnić w domenie publicznej ogromną kolekcję swoich cyfrowych zasbów i uczyniło z tego element swojej cyfrowej startegii stało sie jednym z najlepszych przykładów dla innyhc instytcuji. Europeana postanowiła dokładnie opisać ten przypadek (skrót możecie przeczytać na blogu Creative Commons).

Otwarta nauka

7. ICM opublikowało raport “Otwarta Nauka w Polsce. Diagnoza”. Zamierzeniem autorów była przekrojowa analiza tematów związanych z wdrażaniem otwartych modeli komunikacji naukowej w Polsce.

8. Horizon 2020, siedmioletni europejski program finansowania badań, który wprowadza wymóg wymóg otwartego upowszechniania wyników badań w Internecie i uruchamia pilotaż związany z upowszechnianiem surowych danych badawczych. W ramach programu na wsparcie dla innowacji przeznaczone zostanie 80 mld Euro. Więcej o wymograch grantowych dotyczących otwartości przeczytać można w serwisie uwolnijnaukę.pl.

9. The Guardian opublikował tekst podsumowujący prace nad wdrożeniem otwartego dostępu w UK. Opublikowany w zeszłym roku przez rządową Research Council UK dokument policy wspiera rozwój złotego modelu, jednak ostateczny wybór pozostawia naukowcom. Równolegle odpowiedzialna za przydział finansowania jednostkom naukowym, podległa ministrowi nauki, rada ogłosiła że ewaluacja ośrodków badawczych będzie opierała się na publikacjach zgromadzonych w repozytoriach instytucjonalnych

10. Right to Research Coalition ogłasza konkurs grantowy “Generation Open” na organizację wydarzeń w ramach tegorocznego Open Acces Week.

11. Na 700 opublikowanych artykułów w czasopiśmie naukowym Nature Communications, 130 dostępnych w otwartym dostępie było dwukrotnie częściej czytane niż te dostępne wyłącznie przez subskrypcję, na 2000 artykułów z okresu dwóch latach średnia cytowania otwartcie dostępnych to 11 (w porównaniu z 7 dla artykułów zamkniętych).  Cały raport można przeczytać tutaj , a surowe dane znajdziemy w serwisie Figshare.

Otwarte zasoby

12. Z zasobami z domeny publicznej dzieją się naprawdę dziwne, świetne rzeczy np. na kickstarterze trwa kampania by przywrócić do życia bohaterów komiksów z złotej ery komiksu, których przygody i wizerunek przeszły już do domeny publicznej za pomocą tzw. action figures.

Otwarte oprogramowanie

13. Linux Foundation otworzyła na platofremie edX swój oficjalny, otwarty krus “Wprowadzenie do linuksa”

14. OpenSource.com i przegląd otwartych narzędzi, które mogą przydać się osobom pracującycm z danymi np. dziennikarzom.

Prawo

15. W ubiegłym tygodniu Komisja Europejska opublikowała raport z odpowiedzi na konsultacje publiczne w reformy prawa autorskich w UE. 11.000 odpowiedzi, które Komisja otrzymała w odpowiedzi na publicznej konsultacje zostało przedstawionych w raporcie dość nierówno, mimo mniejszej ilości odpowiedzi od twórców i ich przedstawicieli zostało poświęconym in znacznie więcej uwagi niż odpowiedziom użytkowników. Dokładną analizę raportu przygotował Paul Keller ze stow. Communia.

16. IV kongres wałsności intelektualnej i interesu publicznego odbędzie się w New Delhi w Indiach na początku grudnia.

網路資料耙梳的法律邊界與 CC0 的公益釋出(下)

CC Taiwan, July 31, 2014 04:00 PM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

何謂「公開」的定義,可參酌個人資料保護法施行細則第 13 條的定義與說明,其稱當事人自行公開之個人資料,指當事人自行對不特定人或特定多數人揭露的個人資料;而已合法公開之個人資料,指依法律或法律具體明確授權之法規命令所公示、公告或以其他合法方式公開之個人資料。一般來說,只要透過網路平台或是其他途徑,讓一般民眾至不特定人或特定多數人皆可共見共聞,或無限制身份別皆可調閱的資料,都已達公開的程度。

綜合前文(第九十九期專文)分析,可以進一步簡化出網路耙梳資料,涉及個人資料時的三項守法原則:

1、相關資料的蒐集、處理及利用應以公開資料為主要標的

資料若是已經公開至不特定人或特定多數人皆可共見共聞的程度,則其蒐集、處理及利用,已甚難衍生國家機密以及個人隱私之侵害。此點亦為網路資料耙梳實作上的至高原則。

H Wattpad αναβαθμίστηκε σε έκδοση 4.0 των CC αδειών

CC Greece, July 31, 2014 02:38 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Η κοινότητα Wattpad αναβαθμίστηκε σε έκδοση 4.0 των Creative Commons αδειών  και παρουσίασε αρκετές βελτιώσεις στην εφαρμογή των CC. Η κοινότητα Wattpad είναι ένα μέρος για να ανακαλύψεις και να μοιραστείς ιστορίες: μια κοινωνική πλατφόρμα που συνδέει τους άνθρωπους μέσα από τις λέξειςΜε τη Wattpad, ο καθένας μπορεί να διαβάσει ή να γράψει από οποιαδήποτε συσκευή: τηλέφωνο, tablet ή υπολογιστή. Μέχρι σήμερα, υπάρχουν 300.000 ιστορίες με CC άδειες στο Wattpad, κάνοντας την μια από τις μεγαλύτερες υιοθεσίες της έκδοσης 4.0 μέχρι σήμερα.

«Το μεγαλύτερο πρόβλημα που αντιμετωπίζουν οι νέοι συγγραφείς σήμερα δεν είναι πώς θα προστατέψουν την δουλειά τους, είναι πώς θα βρουν αναγνωστικό κοινό, λέει ο Cory Doctorow, συγγραφέας επιστημονικής φαντασίας, ακτιβιστής, δημοσιογράφος και blogger. «Είναι απολύτως λογικό τόσοι πολλοί συγγραφείς της Wattpad να έλκονται από τις άδειες Creative Commons: Δίνοντας στους άλλους την άδεια να μοιραστούν το γράψιμό τους, μπορούν να ανοίξουν τις πόρτες σε νέα ακροατήρια και νέες δημιουργικές ευκαιρίες” ο Cory Doctorow έχει μοιραστεί πέντε ιστορίες για τη Wattpad βάσει αδειών CC, συμπεριλαμβανομένων του best-seller μυθιστορήματος  της Νέας Υόρκης Πατρίδα και μικρός αδελφός. Σήμερα, για να συμπέσει με την ανάπτυξη των CC αδειών και της έκδοσης 4.0, θέλει να μοιραστεί το πρώτο του μυθιστόρημα (novel) Κάτω και έξω στο μαγικό βασίλειομε τη Wattpad.

Όλη η γνώση και ο πολιτισμός χρωστάει κάτι σε όσα ήρθαν πριν από αυτό - είναι οι δημόσιες κοινές ιδέες που αποτελούν το θεμέλιο της κοινωνίας μας“, δήλωσε ο Διευθύνων Σύμβουλος της Creative Commons Ryan Merkley. «Είμαι ενθουσιασμένος γιατί η κοινότητα Wattpad θα έχει απλά, δωρεάν εργαλεία Creative Commons» για να μοιραστούν την δουλεία τους, να επαναχρησιμοποιήσουν τα έργα άλλων, και να συμβάλλουν στην παγκόσμια δημιουργική κοινότητα.

Ένα μεγάλο μπράβο στην κοινότητα Wattpad που έφθασε πλέον τους 30 εκ.  συγγραφείς και αναγνώστες.

Πηγή: www.creativecommons.org

We’re Hiring

CC New Zealand, July 29, 2014 06:44 AM   License: Attribution 3.0 New Zealand

We are offering a position for a skilled person to work at Creative Commons Aotearoa New Zealand, based in central Wellington.

Creative Commons Aotearoa New Zealand is a non-profit based in Wellington that provides free legal tools and advocates for free and open access to publicly funded copyright works, including research and educational resources.

This is a 22 month fixed term part time 0.4 FTE position.

We are seeking someone who has:

  • an understanding of the social, cultural and economic implications of the internet and free exchange of knowledge;
  • a good level of understanding of copyright, copyright licensing practice and the principles of open access;
  • proven ability to develop and maintain web and other information dissemination systems;
  • proven ability to communicate to the wider public;
  • confident writer and public speaker, with experience in communicating complex ideas to a wide range of audiences;
  • attained a Bachelor level degree in a relevant area of study;
  • meticulous editing and proof reading skills; and,
  • enjoys working cooperatively as part of a small team.
For further information about the position, please contact Matt McGregor on 027 337 8668.Applications close at 5.00pm on Thursday 14 August 2014. Your CV and covering letter should be emailed to matt@creativecommons.org.nz.For more information about the position, you can read the job description here.

Przegląd linków CC #142

CC Poland, July 28, 2014 09:20 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. Dlaczego powinniśmy być otwarci? O argumentach za otwartością edukacji i danych oraz wystąpieniu komisarz ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes podczas Open Knowlegde Fesitwal pisze The Learning Portal. Więcej informacji o otwartej edukacji podczas OKF znajdziecie na Open Education Europa.

2. Paul Stacey świetnie rozkłada problem ekonomii otwartości, a w szczególności otwartych zasobów edukacyjnych, która nie może być rozpatrywana jedynie z perspektywy tego czy jest w stanie wygenerować nowy zysk, ale też jakie przynosi oszczędności i jakie zyski może generować niebezpośrednio.

Battle for Copyright

3. Od kilku dni instytucje kultury, muzea i galerie mogą łatwiej masowo umieszczać swoje zasoby w Wikimedia Commons dzięki nowemu zestawowi narzędzi szerzej opisanemu tutaj.

4. Mimo krytyki z racji na pranie “otwartości” i ryzyka związane z ilością danych zbieranych przez największe, komercyjne platformy, rynek MOOC-ów (Massive Open Online Course) nadal rośnie.

5. Irlandzkie organizacje Higher Education Academy (HEA) oraz National Union of Students (NUS)/NUS Services opracowały raport z badań poglądów studentów na temat aktualnych metod uczenia się i wykorzystywania w praktyce edukacyjnej otwartych zasobów edukacyjnych. Zdecydowana większość ma pozytywną opinię o OZE, a ponad połowa z nich przewiduje, że w niedalekiej przyszłości OZE będą pełnić kluczową rolę w ich procesie nauczania.

6. Kwestie jakości w repozytoriach otwartych zasobów edukacyjnych: przegląd literatury, to tytuł artykułu Javiera Atenas’a i Leo Havemann’a. Badacze piszą o 10 podstawowych czynnikach, które wpływają nie tylko na zbieranie zasobów przez repozytoria, ale skuteczne animowanie przez nie rozbudowywania i wykorzystywania zasobów.

Otwarta nauka

7. Więzienie za udostępnienie artykułu naukowego? Kolumbijskiemu studentowi badającemu bioróżnorodność grozi nawet 8 lat. Kolumbia nie posiada elastycznego dozwolonego użytku jak USA, z którego pochodził autor artykułu, a z racji na porozumienia handlowe Kolumbii z USA, restrykcje w niej są znacznie bardziej surowe niż byłyby w Stanach.

8. W Indiach powstaje pierwsze otwarte repozytorium prac naukowych, któremu towarzyszą prace nad narodową polityką otwartości dla publicznie finansowanych wyników badań.

9. Wydawnictwo naukowe Taylor & Francis przeprowadziło na początku 2014 badania opinii autorów naukowych na temat Open Access. W ich raporcie przeczytamy m.in. o rosnącej popularności otwartego dostępu, co raz większym zaufaniu do tego modelu i jego skuteczności w dystrybucji wiedzy.O tym jakie licencje, wolne czy z restrykcjami, preferują autorzy pisze Open Science.

Open Access licenses survey

10. James Balm z BioMed Central opowiada o tym w jaki sposób media społecznościowe mogą wspierają efektywność otwartych modeli udostępniania publikacji naukowych: o zwiększeniu widoczności z pomocą twittera, budowaniu społeczności ekspertów w danym temacie za academia.edu. Porusza również zagadnienie rozwoju alternatywnych metod recenzowania artykułów np.z pomocą reddita.

11. BioMed Central, wydawca publikujący w otwartym modelu przyznał nagrodę Open Access 2014 europejskiej komisarz ds. agendy cyfrowej Neelie Kroes.

12. Tydzień 20-26 października będzie obchodzony jako Open Access Week. Tegoroczne hasło to “Generation Open”. Ma ono podkreślać zaangażowanie w rozwój ruchu OA naukowców na wczesnym etapie kariery – studentów i doktorantów.

Otwarte dane

13. Publikowanie otwartych danych prze firmy jako współczesna forma filantropii? Matt Stempeck na łamach Harvard Businness Review pisze o firmach, które zdecydowały się na dzielenie się swoimi danymi i radzi innym jak dobrze robić (np. dbając o odpowiednie zgody na ponowne wykorzystanie).

Wolne i Otwarte oprogramowanie

14. Brytyjski rząd przyjął otwarty format plików tekstowych .ODF za standard do publikowania dokumentów w sieci.

15. Otwarte oprogramowanie w edukacji przez całe życia? Tak! OpenSource.com ma kilka propozycji.

16. Jaką tożsamość mają twórcy wolnego i otwartego oprogramowania? Jak środowisko wywodzące się z idei hackerskich zmaga się dziś z takimi problemami jak wewnętrzne nierówności i dyskryminacja?

Otwarte zasoby

17. Dwa nowe serwisy fotograficzne oferujące zdjęcia na wolnych licencjach w katalogu otwartezasoby.pl: Magdeleine.co oraz Raumrot

Prawo

18. Komisja UE opublikowała wyniki konsultacji dot. reformy prawa autorskiego. Komisja zebrała ponad 9500 odpowiedzi, a w podsumowaniu szybko wyczujemy ogromne siły nacisku różnych grup pośredników, którzy chcą zachowania staus quo lub wzmacniania restrykcyjności prawa autorskiego. Komisja nie będzie mieć łatwo.

19. 2014 Intellectual Property  Statutory Supplement – podręcznik z tekstami najważniejszych porozumień międzynarodowych na temat własności intelektualnej do pobrania za darmo.

Grafika: The most famous episode of the terrible intellectual property war. Aut. Christopher Dombres, licencja CC BY 2.0

EU anbefaler Creative Commons-lisenser for offentlig sektor

CC Norway, July 28, 2014 12:16 PM   License: Navngivelse 3.0 Norge

eucommission_200.png Denne uken publiserte EU-kommisjonen nye retningslinjer for bruk av standard-lisenser i samband med publisering og gjenbruk av data og informasjon fra offentlig sektor.

I disse anbefalingene oppfordres medlemsstatene eksplisitt til å bruke standardiserte åpne lisenser som Creative Commons for å lette bruk og gjenbruk av data og informasjon fra offentlig sektor.

Samtidig advarer kommisjonen mot at det utvikles egne, spesielle lisenser. Slike lisenser kan gjøre det vanskelig å gjenbruke informasjon fra offentlig sektor og få til samvirke på tvers av grenser og sektorer.

Kommisjonen skriver:

En rekke lisenser, som følger prinsippene om «åpenhet» slik disse er beskrevet av Open Knowledge Foundation for å fremme ubegrenset gjenbruk av online-innhold, er tilgjengelig på nettet. De er blitt oversatt til mange språk, oppdateres sentralt og er allerede i utstrakt bruk over hele verden. Åpne standard-lisenser, som for eksempel de nyeste Creative Commons-lisenser (version 4.0), vil tillate gjenbruk av informasjon fra offentlig sektor uten behov for å utvikle og oppdatere skreddersydde lisenser på nasjonalt eller subnasjonalt nivå.
Kilde: 2014/C 240/01.

Aanbeveling Europese Commissie: Gebruik CC-licenties voor de publieke sector informatie en data

CC Netherlands, July 25, 2014 12:33 PM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Op 17 juli heeft de Europese Commissie een aanbeveling gepubliceerd over licensering van Publieke Sector Informatie. De Commissie raadt de lidstaten van de Europese Unie aan om gestandaardiseerde open licenties te gebruiken voor het vrijgeven van Publieke Sector Informatie en gebruikt  Creative Commons-licenties expliciet als goed voorbeeld.

Logo van de Europese Commissie

Logo van de Europese Commissie

Met Creative Commons-licenties geef je aan iedereen toestemming om je materiaal te verspreiden, te delen en in sommige gevallen te bewerken. De licenties zijn internationaal toepasbaar en zorgen voor een standaard manier waarop toestemming verleend kan worden. Creative Commons-licenties zijn de de facto standaard bij het licenseren van open data en open content. De Nederlandse overheid gebruikt bijvoorbeeld al sinds 2010 Creative Commons-licenties voor rijksoverheid.nl. Ook data.overheid.nl gebruikt  al jaar en dag CC0.  In de culturele sector is het gebruik van Creative Commons-licenties standaard bij het vrijgeven van cultureel erfgoed.

De Commissie waarschuwt lidstaten voor het ontwikkelen van eigen licenties. Zelf ontwikkelde licenties zijn vaak niet compatibel met andere licenties waardoor het gelicenseerde materiaal niet te combineren is met materiaal die met andere licenties zijn vrijgegeven. Dit verlaagd de waarde van het vrijgegeven materiaal.

De aanbeveling is een welkome boodschap die hopelijk breed opgepakt wordt door de lidstaten.

2014 暑期實習生名單

CC Taiwan, July 25, 2014 11:29 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

依姓氏筆畫:
  • 李佳樺(政治大學新聞系)
  • 吳銘崧(臺藝大藝政所)
  • 宮薏婷(臺北大學法學士)
  • 陳慧潔(台大經濟系)

Проект змін до ЦК України від Creative Commons Ukraine

CC Ukraine, July 24, 2014 06:37 PM   License: Attribution 3.0 Unported

За авторством Токаря Сергія Глава 75 РОЗПОРЯДЖАННЯ МАЙНОВИМИ ПРАВАМИ ІНТЕЛЕКТУАЛЬНОЇ ВЛАСНОСТІ Стаття 1107. Види договорів щодо розпоряджання майновими правами інтелектуальної власності 1. Розпоряджання майновими правами інтелектуальної власності здійснюється на підставі таких договорів: 1) ліцензія на використання об’єкта права інтелектуальної власності; 2) ліцензійний договір; 3) договір про створення за замовленням і використання об’єкта права інтелектуальної власності; 4) договір [...]

淺談公眾出資研究與美國FIRST法案

CC Taiwan, July 24, 2014 04:00 PM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

所謂的公眾出資成果(publicly-funded)指的是,政府運用人民納稅之金錢而進行的研究、分析等產出的成果,例如,給予大學教授研究經費,而教授們的學術研究成果即屬之。

從邏輯上而言,公眾出資研究成果這類的資源應該要提供給大眾,然而實際上,在大眾被授權接近這些素材前通常他們需要支付多次費用。不論從邏輯上,甚至道德觀點而言,大眾都應該要有機會接近經由其納稅的錢所資助而得之研究成果。

越來越多世界各地的政府都在分享大量的公眾出資研究、資料及教育素材。但關鍵問題在 於,這些管理公眾出資素材取得與分配的政策是否能確保人民受有這些政策服務的最大利益?當前大眾並無法輕易接觸該等資源,但若是這些公眾出資資源被要求使 用公眾授權條款時,將會大量的增加對於這類素材廣泛接近並再利用的機會...

Letter to Department of Education on Open Educational Resources As a Priority for Its Discretionary Grant Programs

CC USA, July 24, 2014 03:59 PM   License: Attribution 3.0 United States

department_of_educationToday, Creative Commons and Creative Commons U.S.A. are sending a letter to Secretary of Education Arne Duncan supporting the Department of Education’s (DOE) adoption of the Hewlett Foundation’s definition of Open Educational Resources, and asking the Department to require open licenses for works funded by its grants.  The full letter is available here.  An excerpt follows:

Thank you for continuing to support Open Educational Resources (OER) as an important priority the Department’s discretionary grant funding. We are especially pleased to see that the Department’s definition is now fully aligned with the definition championed by the William and Flora Hewlett Foundation and open education advocates in the United States and around the world:

Open educational resources (OER) means teaching, learning, and research resources that reside in the public domain or have been released under an intellectual property license that permits their free use and repurposing by others.

A strong definition is crucial to ensure that creators and users know the legal conditions under which Department-funded materials will be made available to the public. Creative Commons licenses are the global standard for open content licensing, and are easy to understand and use.We hope that the Department will consider extending the example already set by the First in the World Program and the Department of Labor’s Trade Adjustment Assistance Community College and Career Training grant program. Both of these grant programs requires grantees to share grant-funded works under open licenses. We hope that open licensing of publicly funded educational resources will be extended across all other Department of Education programs to ensure the ability to find, access, reuse, and remix publicly-funded educational materials. When publicly funded resources are openly licensed, all universities, colleges, and schools can use and revise Department-funded resources.

Download the letter (PDF).

Michael Carroll: “Los derechos de autor deben expirar”

CC Chile, July 23, 2014 05:30 PM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

christopher dombres

Imagen CC por Cristopher Dombres.

Esta semana, Michael Carroll, fundador y miembro del directorio de Creative Commons, habló frente al Subcomité de Tribunales, propiedad Intelectual e Internet de la Cámara de Representantes de Estados Unidos, para argumentar contra una nueva extensión de los plazos de protección de copyright.

“Desde una perspectiva económica, promover el progreso de la ciencia significa proporcionar un incentivo adecuado para que tanto el creador como los inversores en el proceso creativo obtengan una retribución razonable de su inversión. La vida del autor más 70 años es mucho más de lo necesario para alcanzar ese objetivo”, explicó.

Carroll pidió al Congreso de estadounidense volver al modo en que funcionaba la ley hasta 1978, que otorgaba a los creadores un plazo de protección inicial de 28 años y una opción de optar por un segundo período de 28 años.

Recordemos que el plazo de protección de derecho de autor en Estados Unidos es de 70 años tras la muerte del creador y ha habido presión de los grandes grupos económicos por expandirlo todavía más. Países como Chile se han visto obligados a aumentar sus plazos de protección, como resultado de las negociaciones de acuerdos de libre comercio con Estados Unidos.

Una propuesta de extensión de plazos de protección se encuentra también en los borradores del Acuerdo Transpacífico, un tratado de libre comercio multinacional liderado por Estados Unidos más once países, entre los que se encuentra Chile. Frente a esta posibilidad, Creative Commons, junto a otras importantes organizaciones como la Fundación Wikimedia e Internet Archive, enviaron una carta a los ministros y negociadores del TPP, explicando por qué una extensión de los plazos de protección de derecho de autor sería perjudicial.

“Las leyes de derecho de autor deben encontrar un equilibrio entre el incentivo a crear y, al mismo tiempo, permitir que el público use y construya a partir de esa creatividad”, explicaron a propósito de la misiva.

Más información aquí, aquí, acá y acá.

REDESIGN ME—線上共同創作和共同設計

CC Taiwan, July 22, 2014 04:00 PM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

線上社群的開放設計在公司間從原本遮遮掩掩產品變成更普遍的事情。舉例來說,荷蘭茶製造商Pickwick使用線上 設計和概念社群RedesignMe.com與身為外部設計師、經銷商、消費者的觀眾互動,目標是聚集持股人的投入並引導使用者創新茶產品。他們對於一個 將近3500人的社群提出挑戰 : 「創造創新、符合Pickwick的品牌價值之茶概念」。

這個活動引發的想法數量足以證明它的成功。90人在整整六周積極參與,產生198個與茶相關的概念,概念從新口味到新包裝,還有販賣的行銷手法。

「Pickwick挑戰」鋪了一條道路供其他食品商善用透過線上社群共同設計的好處。雖然共同合作無法保證原創概念被發現,但公司認為這反而幫助他們往後退一步,而看到與其他企業相連的全景。...

Why the Open Internet Matters for Creative Commons Users and the Public

CC USA, July 21, 2014 07:20 PM   License: Attribution 3.0 United States

nn300x200Last week, CCUSA submitted a comment to the Federal Communications Commission on Net Neutrality.  The full comments, by Michael Carroll and Meredith Jacob, are available here as a PDF.

Creative Commons users in the United States deserve to have the content they create be available over the Internet on the same basis and at the same data rates as content owned or controlled by large commercial interests with the ability to negotiate special terms of Internet access. While CC licenses are used by many large organizations (see http://creativecommons.org/who-uses-cc ), many creators of CC-licensed material are small or independent creators, or are creators producing content as part of a non-profit or publicly funded project. One of the specific benefits of CC licenses is that they allow individual creators to remove copyright barriers to the greatest possible public dissemination of their work.

A level playing field, in the form of net neutrality and a free and open Internet is essential to further this goal.

Publieke Consultatie Vertaling 4.0 Licenties

CC Netherlands, July 21, 2014 03:21 PM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Eind vorig jaar heeft Creative Commons de nieuwste versie van zijn licenties gelanceerd. Deze licenties zijn het resultaat van een intensieve publieke consultatie die vanaf 2011 liep. Na de lancering van de licenties zijn Creative Commons Nederland en Creative Commons België begonnen deze licenties Linguïstische te vertalen naar het Nederlands. Voordat deze vertalingen officieel erkend kunnen worden vragen wij in een publieke consultatie om feedback.

cc40-itshere-275

Deze feedback is essentieel voor de nieuwe versie van de Creative Commons-licenties. Het is nadrukkelijk de bedoeling om licenties aan te bieden die iedereen kan lezen en begrijpen. Daar hebben we input voor nodig van mensen die de licenties gebruiken. Dit is hèt moment om onduidelijkheden aan te stippen! Door goede leesbare Nederlandse vertalingen kan Creative Commons meer mensen bereiken.

De publieke consultatie zal lopen vanaf maandag 21 juli 2014 tot 1 september 2014. Tijdens en na deze periode zullen we reageren op alle feedback en opmerkingen. Hierna bereiden wij een definitief voorstel voor dat Creative Commons Nederland en Creative Commons België gezamenlijk naar Creative Commons International zal sturen, waar het nog een laatste keer bekeken wordt voordat de vertaling officieel wordt.

Meedoen

Meedoen is makkelijk. Bekijk de conceptvertalingen en geef aan wat je ervan vindt. Als je feedback wilt geven op de conceptvertalingen of als je niet precies weet hoe Google Docs werkt dan kan je deze handleiding volgen.

Mocht je vragen hebben over de manier waarop je kunt helpen, of een algemene vraag hebt over de 4.0 licenties – stuur een mail naar info@creativecommons.nl.

Przegląd linków CC #141

CC Poland, July 21, 2014 07:14 AM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

Otwarta edukacja i kultura

1. E-podręcznikom (nie tylko otwartym) poświęcone były dwie ostatnie audycje Człowiek 2.0 w radiu TokFM (do odsłuchania w archiwum).

2. Projekt OER Policy opublikował raport na temat wyłączeń i wyjątków edukacyjnych w prawie autorskim w Europie. Raport aut. Teresy Nobre, prawniczki Creative Commons Portugalia opisuje zróżnicowane problemy i brak kompatybilności między 49 krajami UE w zakresie tego jak prawo autorskie reguluje i ogranicza pracę nauczycieli i autorów edukacyjnych.
OER Policy copyright exemptions report

3. Kontynuując wątek z ostatnich tygodni na temat polityk i modeli wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych na skalę masową warto zajrzeć na blog Open Content. David Wiley pisze o konieczności otwierania również infrastruktury, z której korzysta się do hostowania, dostarczania i prezentowania otwartych zasobów.

4. Kalifornijski start-up OpenEd.io zebrał 2 mln. dolarów od inwestorów na rozwój katalogu i serwisu rekomendującego otwarte zasoby edukacyjne. https://www.edsurge.com/n/2014-07-15-opened-raises-2m-to-make-smart-recommendations-for-free-educational-resources

5. Fundacja Hewlettów, od lat wspierająca ruch i projekty otwartych zasobów edukacyjnych na całym świecie ogłosiła swój kolejny krok w tym kierunku, jest to wymóg dla wszystkich grantobiorców programu edukacyjnego używania licencji Creative Commons 4.0.

6. The Open Education Challenge, konkurs dla edukacyjnych start-upów zorganizowany przez Komisję Europejską wyłonił dziewięć zwycięskich projektów, z których każdy otrzyma 20 000 euro oraz wsparcie w fazie początkowej.

7. W artykule naukowym OER adoption: a continuum for practice, Adrian Stagg z Uniwersytetu w Queensland (Australia) przedstawia ważną koncepcję stałego rozwoju i praktycznego wdrażania otwartych zasobów edukacyjnych przez praktyków jako odmiennego procesu od powszechnie dyskutowanej aktualnie adopcji (bardziej pasywnego wdrażania OZE).

Otwarta nauka

8. Pięć lat od uruchomienia repozytorium instytucjonalnego na Uniwersytecie Harvarda posiada ono ponad 20 000 publikacji i doliczyło się już blisko 3,5 miliona pobrań recenzowanych publikacji.

9. Jeśli chcecie dowiedzieć się więcej o tym czym jest i jak jest rozumiana otwarta nauka to polecamy wpis i dane z badań Benedikta Fecher’a i Saschy Friesike na blogu London School of Economics. Autorzy analizując literaturę na temat otwartej nauki wyróżniają m.in. jej elementy edukacyjne, efektywności naukowej i polityczne.

10. Projekt Open Access Button, który chce mapować zamknięte artykuły naukowe i ich alternatywne miejsca, gdzie są dostępne w otwartym modelu ogłosił współpracę z Cottage Labs, które mają duże doświadczenie w informatycznym wsparciu ot wartościowych projektów + OA Button na swoim blogu również prowadzi przegląd linków!

11. GitHub jako narzędzie dla naukowców? Nie tylko tych programujących ale również piszących zespołowo artykuły, więcej na blogu Zenf.

12. Double – blind peer review (obustronnie anonimowa recenzja), a proces eliminowania nierówności społecznych w naukach ścisłych na łamach Nature.

Otwarte zasoby

13. Ek Mukta to zestaw otwartych fontów indyjskiego pisma devanagari, które do tej pory nie posiadało niekomercyjnych, dostosowanych do użytkowania w sieci czcionek.

14. Mazawi to mały serwis oferujący świetne, wysokiej rozdzielczości nagrania wideo, profesjonalnie wyprodukowane i do dowolnego wykorzystania (na licencji CC BY).

Prawo

15. Komisja Europejska opublikowała zestaw rekomendacji i dobrych praktyk na temat ponownego wykorzystania danych sektora publicznego.

Inne ważne wiadomości

16. Jeśli chodzi o elektroniczne książki wydawane przez niezależnie od dużych firm i wydawnictw to te bez zabezpieczeń technicznych (DRM – Digital Rights Management) sprzedają się dwukrotnie lepiej niż tez DRM-ami.

 

European Commission endorses CC licenses as best practice for public sector content and data

CC Luxembourg, July 21, 2014 05:57 AM   License: Paternité 3.0 Luxembourg

 (from the Creative Commons blog)

Today the European Commission released licensing recommendations to support the reuse of public sector information in Europe. In addition to providing guidance on baseline license principles for public sector content and data, the guidelines suggest that Member States should adopt standardized open licenses – such as Creative Commons licenses:

Several licences that comply with the principles of ‘openness’ described by the Open Knowledge Foundation to promote unrestricted re-use of online content, are available on the web. They have been translated into many languages, centrally updated and already used extensively worldwide. Open standard licences, for example the most recent Creative Commons (CC) licences (version 4.0), could allow the re-use of PSI without the need to develop and update custom-made licences at national or sub-national level. Of these, the CC0 public domain dedication is of particular interest. As a legal tool that allows waiving copyright and database rights on PSI, it ensures full flexibility for re-users and reduces the complications associated with handling numerous licences, with possibly conflicting provisions.

The Commission’s recommendations warn against the the development of customized licenses, which could break interoperability of public sector information across the EU. The guidelines clearly state that license conditions should be standardized and contain minimal requirements (such as attribution-only).

In order to proactively promote the re-use of the licenced material, it is advisable that the licensor grants worldwide (to the extent allowed under national law), perpetual, royalty-free, irrevocable (to the extent allowed under national law) and non-exclusive rights to use the information covered by the licence… it is advisable that [licenses] cover attribution requirements only, as any other obligations may limit licensees’ creativity or economic activity, thereby affecting the re-use potential of the documents in question.

This is a welcome outcome that will hopefully provide a clear path for data providers and re-users. It’s great to see this endorsement after our efforts alongside our affiliate network to advocate for clear best practices in sharing of content and data. The recommendation benefits from CC’s free international 4.0 licenses, saving governments time and money, and maximizing compatibility and reuse.

Kudos to the Commission and the assistance provided by LAPSI, Open Knowledge, and others.

(Source: https://creativecommons.org/weblog/entry/43316)

2014年度夏学期も東京大学学際情報学府にて「デジタル時代の著作権とオープン化」の授業を担当します

CC Japan, July 20, 2014 09:58 AM   License: 表示 2.1 日本

2010年度から行っている東京大学「デジタル時代の著作権とオープン化」という授業を、2014年度もクリエイティブ・コモンズ・ジャパンの野口祐子と渡辺智暁で担当します。

2010年度、2011年度は「実践情報社会論」という名前で実施されていた本講座は、2012年度からは「デジタル・ヒューマニティ―ズ」プログラムのうちの関連科目の一つとなり、主に大学院の学生が履修する講座となっています。

今回も、授業のスライドを可能な範囲でアップしていきます!

第1回:クラス・ディスカッション 文化を支えるインセンティブ制度をどう設計するか?

担当:野口

資料

第2回:講義 著作権基礎1

担当:野口

資料

第3回:講義 著作権基礎2

担当:野口

資料

第4回

担当:田中辰夫先生

第5回:クラスディスカッション ライセンス1 コモンズ形成の力学?

担当:渡辺

資料

宿題

第8回:講義 孤児著作物

担当:野口

資料

第9回:クラスディスカッション オープンデータ編 オープン化の功罪

担当:渡辺

資料

宿題

第10回:クラスディスカッション ジャーナリズム編

担当:渡辺

資料

第11回:クラスディスカッション オープン教育について

担当:渡辺

資料

第12回:総括

担当:野口

第一份CC0官方翻譯版本誕生於荷蘭!

CC Taiwan, July 18, 2014 04:00 PM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

CC0 (公眾領域貢獻宣告)是Creative Commons於2009年時推出的一項工具,他的設計是使創作者得以貢獻他們的作品成為公眾領域的內容,所憑藉的方式即是由權利人(即宣告者)放棄所有的著作權、著作鄰接權及相關的權利,亦即最大範圍的放棄法律所給予的權利。至於若該拋棄因任何理由而無效,則CC0會成為宣告者(使用CC0此一工具者)所為之准許公眾無條件、不可撤回、非專屬以及為人何目的而無償使用的授權。

對於這樣一個能夠豐富創作世界的工具,CC0的條款內容要盡可能地使全球人民有閱讀了解的可能性,以促使這一工具的使用。...

CCUSA Public Lead Michael Carroll’s Congressional Testimony on “Moral Rights, Termination Rights, Resale Royalty, and Copyright Term”

CC USA, July 15, 2014 02:07 PM   License: Attribution 3.0 United States

mc at carnegieMichael Carroll will testify today at 1:00 before the House Judiciary Subcommittee on Courts, Intellectual Property, and the Internet on the topic “Moral Rights, Termination Rights, Resale Royalty, and Copyright Term.”  The full witness list for the hearing is available here.  The full text of Michael Carroll’s prepared statement (PDF) follows:

Chairman Coble, Ranking Member Nadler, Chairman Goodlatte, Ranking Member Conyers, and members of the Subcommittee, my name is Michael Carroll, and I am a member of the faculty at American University Washington College of Law, where I direct the Program on Information Justice and Intellectual Property and serve as the Public Lead for Creative Commons USA.  Creative Commons USA is the United States’ project that works under the terms of an agreement with Creative Commons, Inc., a global non-profit corporation headquartered in California.  Creative Commons has agreements with projects in more than 70 countries through which the local project is authorized to represent Creative Commons at the national level.  Creative Commons and Creative Commons USA have some experiences and legal tools that are relevant to the topics of today’s hearing.  Briefly, these are:

Creative Commons and Moral Rights

Creative Commons provides the public with a range of legal tools designed to promote the legal sharing and reuse of works of authorship.  Creative Commons offers six standardized copyright licenses that a copyright owner can choose to grant the public permission for royalty-free use subject to a range of conditions.  See https://creativecommons.org/licenses/ and Appendix A.

These licenses are recognized as the global standard for sharing works and are used by Wikipedia, open access journal publishers, creators of open courseware and open educational resources, bloggers, photographers, musicians, filmmakers, and every other kind of creator imaginable.  There are at least 500 million copyrighted works available under one of these Creative Commons licenses.

Users of Creative Commons licenses require attribution in exchange for permission to use their works of authorship, and this license term overlaps the moral right of attribution. The licensor waivers the remainder of her moral rights to the extent allowed under national law.  Originally, the suite of Creative Commons licenses treated attribution as an optional term.  However, when data showed that more than 98% of license adopters opted for the attribution requirement, Creative Commons made attribution a required term of all six licenses.  Other conditions that can be imposed are restricting use to non-commercial use, requiring that any derivative works produced from the licensed work are licensed under the same terms (the “Share Alike” term), or that the work can be shared but not modified.  A more detailed explanation of these licenses is attached as Appendix A.

In the experience of Creative Commons, creators have a strong interest in receiving attribution for their work, and this interest in some cases is more important to the creator than any interest in profit or compensation.  If Congress were to consider creating an exclusive right of attribution, doing so would be more difficult than may appear at first glance.  A quick summary of the kinds of issues that have arisen in the Creative Commons experience include what is the threshold creative contribution that must be made to receive an attribution right, how should attribution be given for works created in iterative and group settings, and must the attributing party specify who contributed what elements of the work of authorship when giving attribution?  These issues suggest that as strong as the attribution interest is, proper attribution is a contextual matter.

Creative Commons and Copyright Term

Creative Commons also provides two tools directly related to the term of copyright.  One is the CC0 (pronounced CC Zero) tool that enables copyright owners to effectively shorten the term of protection for their work by dedicating their copyright to the public domain. See http://creativecommons.org/publicdomain/zero/1.0/. The other is the Public Domain Mark, which is just a label that enables members of the public to mark works as having the full range of reuse freedom that comes when a work enters the public domain. See http://creativecommons.org/publicdomain/mark/1.0/

CC0 has been used in a number of contexts, such as by a repository of public domain clipart, by creators of scientific databases, and by public bodies in countries that extend copyright to government works.

Creative Commons and the Termination Right

Exercising the termination right is overly cumbersome and confusing to many authors and their heirs.  Creative Commons created and hosts an Internet based tool still in its beta version that provides those with a potential termination right a means of assessing whether and when they may exercise their termination rights.  See http://labs.creativecommons.org/demos/termination/

Creative Commons did this to aid authors or heirs seeking to reclaim their copyrights for the purpose of sharing their works through a CC license.  In that regard, one obstacle is financial.  Even after an author or heir has run the administrative gantlet, termination is not effective until they pay the Copyright Office recordation fee of a minimum of $105 for one transaction and one title.  See U.S. Copyright Office, Calculating Fees for Recording Documents and Notices of Termination in the Copyright Office at http://www.copyright.gov/fls/sl4d.pdf. While modest for economically valuable copyrights like those in a character such as Superman, this recordation fee is potentially cost prohibitive for scholars, journalists, or others who have created and published many copyrighted works that they would like to share with the public through a Creative Commons license.

Creative Commons USA recommends that the Subcommittee consider a measure that would waive the recordation fee in cases in which the terminating party seeks to reclaim copyright for the purposes of making the work of authorship freely available over the Internet under the terms of an open license.

With this background, I now turn to the issue of copyright term that I was invited to address.

The Term of Copyright Is Too Long

From the public’s perspective, copyright is a trade-off.  It provides incentives for investors to supply funds for creative endeavors and for some professional creators to create new works.  But, copyright restrains freedom of expression and serves as a tax on the cost of purchasing educational, entertainment, and related expressive works. As the English parliamentarian Thomas Macauley recognized long ago, lengthening the term of copyright is economically equivalent to passing a tax increase:  “The principle of copyright is this. It is a tax on readers for the purpose of giving a bounty to writers.”

Focusing on the economic effects of copyright, the issue of copyright term is a question of how long the public should have to pay the copyright tax for any given creative work.  The general economic principle is that the term should be no longer than necessary to induce enough creators and enough investors to devote their efforts to creating and distributing new works of authorship. Recognizing this trade-off, the Founders, when granting Congress the power to create copyright law, also required that copyrights expire. Congress has specific power to enact copyright law for the purpose of “promot[ing] the progress of science and useful arts,” subject to the condition that the “exclusive right” that Congress gives to authors in their “writings” be only “for limited times.”  U.S. Const., art. I, § 8, cl. 8.

Under current law, copyright lasts for the life of the author plus another 70 years, or in the case of works made for hire, 120 years from the date of creation or 95 years from the date of publication.  As a group of leading economists, including five Nobel laureates, have shown this term is too long to serve copyright’s purposes because for all intents and purposes it is virtually equivalent to a perpetual term.  The proper time horizon for copyright is one that provides a meaningful incentive for creators and investors to create new works.  As these economists explained, profits that might be had many decades after an author is deceased are worth less than pennies on the dollar today and therefore cannot be said to be doing any work in promoting the progress of science and useful arts.

This is a problem.  There are three kinds of actions that Congress should consider to remedy this problem, or at least, not make it worse:

(1)    Shorten the term
(2)    Refuse to the lengthen the term any further
(3)    Require registration with the Copyright Office to enjoy the final 20 years of protection

A Shorter Term in the American Tradition

Ideally, Congress would reclaim the American tradition on copyright term and substantially reduce it, if the United States’ international copyright relations were not an issue. A good benchmark for doing so would be to consider reverting copyright term back to what it was prior enactment of the Copyright Act of 1976: an initial term of 28 years that could be renewed for another 28 years.

This policy had two beneficial features.  First, the term of protection was relatively easy to determine because it was based on a work’s date of publication. Second, the renewal requirement acted as a beneficial filter.  Works that retained economic value after the first 28 years of protection had their copyrights renewed.  Those that did not – and this was the majority of registered copyrighted works – were not renewed and went into the public domain.

However, our international copyright relations are a valid consideration that influences policy on copyright term. Congress lengthened the term in the 1976 Act with an eye toward one day joining the Berne Convention, a treaty of European origin reflecting the European model that, among other things, measured the term of protection by the life of the author plus 50 years. Joining the Berne Convention would confer some benefits on some American authors, but it would do so by imposing an increase in the copyright tax on the American public. Congress then passed a copyright tax increase in 1998 when it enacted the Sonny Bono Copyright Term Extension Act of 1998, Tit. I, Pub. L. No. 105-298, 112 Stat. 2827 (Oct. 27, 1998), which extended the term of copyrights both prospectively and retrospectively for an additional 20 years.

Extending the term of existing copyrights was the basis for a constitutional challenge in the Supreme Court on the basis that doing so violated the free speech rights of the public and violated the principles of limited government because the Constitution authorizes Congress to grant copyrights only for “limited times,” and retrospective extensions of term are a means of granting, in the words of my colleague Peter Jaszi, a perpetual term “on the installment plan.” Over two vigorous dissents, the Court rejected this argument, deciding that Congress had the power to extend copyright’s term. Eldred v. Ashcroft, 537 U.S. 186 (2003).

No More Extensions

At a minimum, Congress should not lengthen the term of copyright any further.  The Court in Eldred posed the constitutional question as whether Congress had a rational basis for extending the term of copyright for an additional 20 years.  But even a rational basis does not make term extension good policy.  For all of the reasons expressed in Justice Breyer’s dissenting opinion in Eldred, 537 U.S. at 242, which I hereby incorporate by reference, extending the term of copyright imposes a series of harms on the public that are not justified by any offsetting benefits.

Specifically, there is no incentive based support for term extension. See Eldred, 537 U.S. at 256-57 (Breyer, J., dissenting). Term extension did not provide the claimed benefits of uniformity, and going forward this argument would be without basis because we already have acquiesced in the European version of copyright term. And, arguments about longer lifespans actually undermine the case for any term extension rather than supporting it.  See id. at 263.

I should also note that the public has become much more aware of the costs of overly long copyrights than it was in 1998. The problem of orphan works has become exacerbated, and it frustrates the ability of those who would make older copyrighted works available over the Internet to do so. Were Congress to entertain proposals to extend the term of copyright, it should expect vigorous opposition. As evidence, consider the open letter that opposes the United States’ proposal to include in the Trans Pacific Partnership Agreement a term requiring all parties to extend their terms to life + 70.  The letter was signed six days ago on July 9, 2014, by a broad coalition of creators and users of copyrighted works organized by the Electronic Frontier Foundation that was sent to negotiators working on the See https://www.eff.org/files/2014/07/08/copyrightterm_tppletter_print-fnl.pdf

A Middle Ground – the Public Domain Enhancement Act

As a middle ground between the American tradition of fixed copyright terms, and the European model of life of the author plus a number of years, I would support the reintroduction of the Public Domain Enhancement Act. First co-sponsored by Representative Lofgren and Doolittle in 2003, H.R. 2601, 108th Cong., and then reintroduced in 2005, H.R. 2408, 109th Cong., the bill in its last form would have required that for works first published in the United States, after the term of the life of the author plus 50 years had passed, the copyright owner seeking the next 10 years of protection up to the maximum term would have to renew the copyright by paying $1 and filing the requisite paperwork with the U.S. Copyright Office. Register of Copyrights Maria Pallante spoke in favor of this proposal when she testified before this Subcommittee. This proposal complies with the United States’ international obligations while also addressing the costs of an overly long copyright term by asking copyright owners to signal that they still value copyright protection by renewing it at a more than reasonable cost.

公眾領域實務座談與展示會:知識公共財的推動

CC Taiwan, July 14, 2014 03:29 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

台灣創用CC計畫、網絡行動科技有限公司和BOOKSHOW 說書會於7月10日聯合舉辦「公眾領域實務座談與展示會」,由台灣創用CC計畫主持人莊庭瑞先生主持,邀請法國CNRS 研究員 Mélanie Dulong de Rosnay 博士及多位各領域學者專家淺談公眾領域和著作權法間之關係、在文化發展中扮演的角色和各領域實務運用上的經驗或困難,並在會後與參加民眾進行小型交流。由於公眾領域是一個跨領域的知識公共財推動,參加者來自各行各業,所學背景包含科技、法律、教育、資訊等等,因此交流的公眾領域問題檢討非常豐富。本場活動期望讓更多人了解公眾領域的意涵與重要性,進而讓公眾領域在實務中順利推動,累積知識公共財。

網路資料耙梳的法律邊界與 CC0 的公益釋出(上)

CC Taiwan, July 14, 2014 03:12 AM   License: 姓名標示-相同方式分享 3.0 台灣

當代各界投入 Open Data 的研究,主要是希望透過大量結構化、標準化的資料綜合分析之後,能夠發展出視覺化易讀易懂,並能更透明化促進一般人政治參與,或便利到多數人生活的資料創新加值模式。然而,參與者在往這些目標前進的過程中,有時也不得不承認,現時能夠取得的相關資料,其結構與儲放格式上,多不夠通用與符合開放標準;於法律使用上的限制,亦常未被釐清,在這樣的狀況下,往往阻礙使用者邁向資料新創加值模式的最後目標。故此一領域的實作者有時宥於現實,不得不透過網路爬蟲 (Web Crawler) 或其他相關的技術,來至公開網站上撈取所需的各式資料,並於整理之後進行結構化的運用。

這樣的作法對於 Open Data 中長期的發展,也許並非常道,但很多時候卻恰可以在草創之初,舒解資料缺乏的燃眉之急。而這樣的行為和舉措究竟合不合法,或者說應該扣緊哪些法律原則來進行,才不會侵犯到網站架設者的核心權益,並能夠在合法適份的基礎上,去拓深這些資料耙梳的成果,就是本文想要進行初步探討與分享的內容。

Przegląd linków CC #140

CC Poland, July 12, 2014 05:15 PM   License: Uznanie autorstwa 2.5 Polska

140 linki publikujemy w wersji za dwa tygodnie, z rozbudowanym działem naukowym współprowadzonym z serwisem Uwolnij Naukę.

Cooper Hewit

Otwarta edukacja i kultura

1. Kilka dni temu odbył się doroczny zjazd Koalicji Otwartej Edukacji, poświęcony dalszym planom oraz dyskusji nad stanem otwartej edukacji i nauki w Polsce. Grzegorz Stunża na łamach Edukatora Medialnego rozwija wątki z tych dyskusji, zwłaszcza na temat rządowego darmowego podręcznika i tego czy może on przyczynić się do głębszych zmian w systemie edukacji. Polecamy lekturę.

2. Jan L. Neumann, koordynator projektów pracujący m.in dla UNESCO na swoim blogu rozpisał dość szczegółowe czym są polityki otwartości i jakie ich modele można wyróżnić. Ważną rolę wg. Neumanna w skutecznych implementacjach pełni uwzględnianie warunków i zmian kulturowych, w które polityka ingeruje i które ma zmieniać.

3. Dobrym uzupełnieniem tekstów Neumanna i Stunży może być post na Ed Techie (Martin Weller) o modelu budowania zaangażowania w otwarte zasoby edukacyjne. Weller wyróżnia poziomy użytkowników otwartych zasobów w edukacji i to jakie są ich możliwości zaangażowania i wspierania otwartości (przez aktywne wykorzystywanie i przetwarzanie zasobów).

4. Creative Commons opublikowało swój doroczny raport o działalności i stanie ruchu otwartości na świecie pt. The Future is Open.

5. Mimi Ito na łamach Boing Boing pisze krytycznie o aktualnej edukacji w sieci jako pogłębiającej podziały społeczne, mimo pozornej otwartości na osoby uczestniczące. Alternatywą, którą Mimi  Itowraz ze współpracownikami oferuje to kursy letnie online konstruowane z myślą o uczniach, którzy nie wzięliby udziału np. w popularnych MOOC’ach. Projekt integruje nauczanie z animacją i wsparciem udzielanym przez lokalne biblioteki.

6. Chińska firma IT Huawei oraz jeden z większych i starszych portali otwartych zasobów edukacyjnych Curriki ogłosiły współpracę nad stworzeniem OZE z zakresu funkcji matematycznych, rachunku różniczkowego i innych.

7. Jeśli czasem szukacie bardzo konkretnych argumentów za wykorzystywaniem licencji Creative Commons w Waszej pracy i tak się składa, że jesteście archeologami/żkami to proszę, post właśnie dla Was na blogu Middle Savagery.

8. Departament Edukacji USA przeprowadzi badania efektywności nauczania w modelu odwróconej lekcji z wykorzystaniem Khan Academy.

9. Jaką rolę maję i będą mieć otwarte zasoby edukacyjne w środowisku edukacyjnym kształtowanym przez popularyzację tzw. MOOC (Massive Open Online Courses)? Czy MOOC-i będą wypierać OZE czy raczej uda się je skutecznie integrować? O tych problemach pisze OER Research Hub.

Otwarta nauka

10. Mark Hahnel pisze w „Educause Review” o znaczeniu otwartego udostępniania danych badawczych. Hahnel nawiązuje do idei „open data” wdrażanej przez różne państwa w stosunku do danych publicznych. I dowodzi, że coraz częściej dane są wymieniane wraz z artykułami naukowymi jako wyniki badań, które powinny podlegać otwartemu udostępnieniu. Pilotaż otwartego dostępu do danych badawczych został uruchomiony w ramach unijnego programu Horyzont 2020.

11. Do idei otwartych danych nawiązuje też tekst Susanny-Assunty Sansone na blogu „Impact of Research Hub”. Sansone opisuje nowe rodzaje publikacji naukowej – data paper i data descriptor, służący publikowaniu danych w sposób przejrzysty i podlegający peer review.

12. Koalicja bibliotek naukowych SPARC przyznała swoją doroczną Innovator Award. Otrzymała ją organizacja Electronic Information for Libraries (EIFL), działający na rzecz „wiedzy bez barier”. Gratulujemy EIFL, która także w Polsce wspiera działania na rzecz otwartego dostępu.

13. I wreszcie. Inicjatywa Otwieracz opublikowała wyniki badania „Nowe technologie i prawo autorskie w ISNS UW”. W badaniu zapytano studentów, doktorantów i wykładowców ISNS, co sądzą o wolnym dostępie do nauki – czy sami z niego korzystają i czy się do niego przyczyniają udostępniając swoje prace naukowe. Ekipę Inicjatywy zachęcamy do udostępnienia również surowych danych!

14. The International Association of Scientific, Technical & Medical Publishers (STM) opublikowało własny zestaw licencji dla otwartego dostępu (open access). Dlaczego to bardzo zły pomysł, niekompatybilny z Open Definition oraz dodatkowo potęgujący rozproszenie licencji i więcej trudności dla użytkowników pisze Andrés Guadamuz.

Otwarte zasoby

15. Cooper Hewitt, muzeum wzornictwa Smithsonian Institute w Nowym Jorku podczas odświeżania swojej identyfikacji wizualnej m.in. logo postanowiło nowo-zaprojektowaną przez Cherstera Jenkinsa czcionkę udostępnić na otwartej licencji oraz jako otwarte pliki wektorowe UFO (Universal Font Object). Więcej o tym dlaczego tak zrobili w magazynie Quartz.

16. Nie tylko na wolnej licencji (CC BY-SA 4.0), ale również w duchu open source (tekst dostępny jest na platformie github) został opublikowany The Digital First Aid Kit (Zestaw Pierwszej Pomocy Cyfrowej), poradnik który ma pomagać aktywistom, dziennikarzom i obrońcom praw człowieka w radzeniu sobie ze współczesnymi zagrożeniami takimi jak przejęcie kont lub urządzeń z ważnymi danymi.

17. Electronic Frontier Foundation przekazało do domeny publicznej zdjęcie lotnicze ogromnego data center narodowej agencji bezpieczeństwa (NSA) w Utah.

Prawo

18. Nadal silnie utajniane negocjacje TPP (Trans-Pacific Partnership) nie przynoszą dobrych wiadomości na temat prawa autorskiego. W ramach przecieków z negocjacji oraz wielu działań podejmowanych przez organizacje takiej jak EFF, które starają się przekazać negocjatorom informację o ryzykach jakie TPP niesie ze sobą, wiemy m.in. o propozycjach przedłużenia ochrony utworów oraz przeniesienia na dostawców internetowych uprawnień policyjnych w kwestii ścigania naruszeń IP.

19. Dziś (12 lipca) w Wielkiej Brytanii (ale oczywiście można przyłączyć się internetowo na całym świecie) do akcji #noTTIP (The Transatlantic Trade and Investment Partnership (TTIP) negocjowanego właśnie między USA a Unią Europejską. TTIP, uzupełnienie porozumienia TPP oskarżane jest o próbę ograniczania praw konsumenckich i zaostrzania prawa autorskiego.

We’re Moving to the OER Foundation

CC New Zealand, July 10, 2014 10:02 PM   License: Attribution 3.0 New Zealand

On behalf of Creative Commons Aotearoa New Zealand, I’m excited to announce that we’re moving affiliate hosts to the Open Education Resource Foundation.

This will mark the end of our four year affiliate relationship with the Royal Society of New Zealand.

CCANZ came to the Royal Society in 2010, after the Council for the Humanities – the original affiliate host – joined the Society.

Under the umbrella of the Royal Society, CCANZ has gone from strength to strength. We’ve seen a rapid increase in CC licence adoption across Aotearoa New Zealand.

Most of the CC community won’t notice the difference. We’ll still be based in Wellington, and we’ll still be actively spreading the word about CC all around the country.

A big thanks to the Royal Society of New Zealand for hosting CCANZ for the last four years, and a equally big thanks to the OER Foundation for agreeing to be our new affiliate hosts.

Thanks also to Wayne Mackintosh of the OER Foundation and Fabiana Kubke, Chair of the CCANZ Panel, who have been working tirelessly to make this happen, as have the rest of the CCANZ Panel. A final thanks to Andrew Matangi from the Legal Team for providing ongoing advice.

Looking ahead, we’ve got plenty of projects in the pipeline — and plenty more ideas — so watch out for more announcements in the weeks and months ahead.

5 τρόποι για να προμηθευτείτε δωρεάν εικόνες

CC Greece, July 09, 2014 05:37 PM   License: Αναφορά Δημιουργού 3.0 Ελλάδα

Το να κλέβεις είναι παράνομο, αλλά μερικές εικόνες είναι νόμιμα ελεύθερες για να τις χρησιμοποιήσεις χωρίς κάποιο κόστος. Σε αυτό το άρθρο προτείνονται πέντε τρόποι να αναζητήσετε φωτογραφίες, που είναι ελεύθερα διαθέσιμες.

1) Google

Επειδή υπάρχουν εικόνες στην αναζήτηση της google δεν σημαίνει πως είναι όλες ελεύθερες προς χρήση. Ωστόσο, η google πρόσφατα πρόσθεσε μια καρτέλα στα εργαλεία αναζήτησης για τα δικαιώματα χρήσης, όπου με αυτό τον τρόπο μπορείτε να φιλτράρετε τις εικόνες και να ανακαλύψετε εάν είναι διαθέσιμες με άδειες creative commons. Επίσης χρήσιμο είναι και το Search Creative Commons. Αυτό το εργαλείο σας εξυπηρετεί να βρείτε φωτογραφίες στο Google Images, Flickr, Fotopedia, και Open Clip Art Library με άδειες creative commons.

Να είστε προσεκτικοί διότι υπάρχουν διαφορετικές άδειες creative commons και μπορεί χωρίς να θέλετε να παραβιάσετε πνευματικά δικαιώματα. Για παράδειγμα πολλές άδειες προσδιορίζουν τη μη εμπορική χρήση. Έτσι, διαβάστε τους όρους και τις προϋποθέσεις πολύ προσεκτικά για να βεβαιωθείτε ότι έχετε τη δυνατότητα να χρησιμοποιήσετε την εικόνα.

2) Flickr

Οι περισσότερες φωτογρφίες στο Flickr έχουν πνευματικά δικαιώματα, αλλά όχι όλες. Με τη βοήθεια ενός προηγμένου εργαλείου αναζήτησης μπορείτε να βρείτε φωτογραφίες εκδηλώσεων, τοπίων ή προσωπικοτήτων από χρήστες που είναι πρόθυμοι να σας επιτρέψουν να τις χρησιμοποιήσετε με αντάλλαγμα την αναφορά στο δημιουργό. Όπως όμως αναφέρθηκε και παραπάνω διαβάστε προσεκτικά την άδεια με την οποία διατίθεται.

3) Free stock-photo websites

To Stock.xchnge, που τώρα ανήκει στο Getty Images, είναι μια δημοφιλής ιστοσελίδα με περίπου 400.000 φωτογραφίες από ερασιτέχνες φωτογράφους σε όλο τον κόσμο. Όπως πάντα, δεν είναι όλες οι φωτογραφίες Creative Commons, οπότε βεβαιωθείτε ότι το έχετε ελέγξει.

Το Morguefile και το Stockvault  είναι άλλα παρόμοια μέσα, αν και το Stockvault επιτρέπει μόνο τις εικόνες που χρησιμοποιούνται για μη επαγγελματικούς σκοπούς.

Το Free Digital Photos είναι μια καλή πηγή για επιχειρήσεις και για προσωπική και εκπαιδευτική χρήση. Και πάλι, δεν είναι όλες οι εικόνες δωρεάν.

4) CD και βιβλία χωρίς πνευματικά δικαιώματα

Υπάρχει πληθώρα εικόνων από βιβλία και cd οι οποίες είναι ελεύθερες δικαιωμάτων. Το βιβλιοπωλείο Dover Books είναι ένα εξαιρετικό μέρος για τέτοια βιβλία.

Αυτά τα βιβλία περιέχουν οποιασδήποτε μορφής εικόνων από παλίες ιατρικές εικόνες έως Βικτοριανές γκραβούρες. Επίσης είναι μια καλή πηγή για σχέδια και διανύσματα.

5) Ρώτα ανθρώπους

Εξακολουθείτε να αγωνίζεστε για να βρείτε τη σωστή φωτογραφία; Μπορείτε να κάνετε ότι οι αίθουσες ειδήσεων εδώ και χρόνια, να ζητήσετε από το κοινό. Τόσο το BBC όσο και η Guardian έχουν τμήματα στην ιστοσελίδα τους που προβάλουν φωτογραφίες από  αναγνώστες τους.

Ρωτήστε τους ακόλουθους σας στο Twitter. Ρωτήστε τους φίλους σας στο Facebook.

Μία μικρή προειδοποίηση: Χρησιμοποιείστε μια αντίστροφη εικόνα μηχανής αναζήτησης όπως το TinEye για να βεβαιωθείτε ότι δεν διακινείτε κλοπιμαία.

Πηγή: www.creativebloq.com

3 juegos de mesa licenciados con Creative Commons

CC Chile, July 09, 2014 12:12 AM   License: Atribución-NoComercial-CompartirIgual 2.0 Chile

zombi-in-my-pockets

Cuando hablamos de obras Creative Commons, normalmente nos referimos a música, imágenes y video. Pero evidentemente hay mucho más que eso. Hoy te presentamos algunos juegos de mesa que puedes descargar de forma gratuita, compartir con tus amigos y, si las reglas no te satisfacen o crees que puedes mejorarlas, modificar a tu antojo.

Zombie in my pocket: es un juego creado por Jeremiah Lee, donde debes cumplir una serie de pruebas para vencer a los zombies que amenazan con convertirte en uno de ellos. Pensado para un solo jugador, cada partida toma entre cinco y 15 minutos.

Zombie in my pocket tiene una licencia Creative Commons BY – NC – SA. Haciendo clic acá encontrarás todo lo necesario para jugar. Existen distintas versiones y adaptaciones que puedes revisar acá, mientras que acá encuentras una versión en español.

Cards against humanity: popular juego de cartas creado por un grupo de escolares estadounidenses, que se jacta de su humor políticamente incorrecto, lo que evidentemente levanta suspicacias sobre el juego, pero se supone que es muy divertido.

Las reglas son flexibles y están pensadas para ser cambiadas, pero, básicamente, el juego consiste en dar respuesta a preguntas extraídas de un mazo de cartas negras, con un mazo de cartas blancas.

Cards against humanity está licenciado bajo Creative Commons BY-SA y se puede descargar acá. Existen varias versiones en español, una de ellas la puedes descargar acá.

Sovereign: Es un complejo juego de estrategia, donde los jugadores deberán recolectar siete tarjetas para ganar, a través de la expansión de ciudades, la creación de unidades y la investigación de tecnologías.

El juego involucra mapas (sí, en plural) cartas, dados de 12 caras y tiene versiones especiales para 2, 3, 4 y 6 jugadores, que puedes descargar acá, todo licenciado bajo Creative Commons BY – SA.

Puedes encontrar más juegos de mesa Creative Commons y Open Source acá.

De Toekomst van Open door Creative Commons HQ beschikbaar

CC Netherlands, July 07, 2014 10:30 AM   License: Naamsvermelding 3.0 Nederland

Deze week heeft het hoofdkwartier van Creative Commons haar jaarlijkse rapport beschikbaar gesteld. Het heet The Future is Open en gaat in op de ontwikkeling van de 4.0 versie van de licenties, het werk dat Creative Commons doet voor wereldwijde hervorming van het auteursrecht en de community-building op het gebied van open onderwijs, overheid, zorg en meer.

Screen Shot 2014-07-04 at 12.12.13

Paul Brest, voorzitter van de Board of Directors van Creative Commons, schreef:

CC and its licenses are part of the infrastructure that powers the web we know and love. But building the licenses is just the first step; the next step is to use those licenses as a tool for change. All of us can work together to demonstrate the value of sharing to individuals, governments, policy-makers, institutions, and corporations, and to build a future in which everyone is more free to participate in society. While the task is significant, I know we can achieve it together.

Wij vinden het een geslaagd rapport, veel plezier met bladeren!

 

¡LA REALIDAD 4.0 YA HA LLEGADO!

CC Spain, July 04, 2014 05:51 PM   License: Reconocimiento 3.0 España

Después de más de dos años de trabajo, las esperadas licencias 4.0 de Creative Commons (CC) ya están disponibles. Gracias al trabajo de la red de expertos en el ámbito legal y de licencias públicas, y a la comunidad activa, las licencias 4.0 son las más globales y adaptadas a los usuarios que se hayan propuesto desde CC.

Entre las mejoras, cabe destacar que las licencias 4.0 se adaptan mejor a gobiernos y editores públicos del sector de la información gracias a la expansión de la cobertura de las licencias, al incluir desde ahora las bases de datos, y también gracias a los nuevos mecanismos legales que fortalecen las licencias. Todas estas mejoras se pueden consultar en el web de CC.

De hecho, las licencias 4.0 tienen el objetivo de llegar a cualquier parte del mundo y por eso los colaboradores de CC han hecho posible las traducciones oficiales del código legal a numerosos idiomas, entre los cuales hallamos el aranés.

La llegada de las licencias 4.0 va a suponer una auténtica revolución en el concepto de conocimiento en abierto y de cultura libre. De momento, os animamos a usar estas nuevas licencias y a difundirlas al máximo para que sean una realidad compartida.

带着MOOC去海岛系列报道——读万卷书行万里路

CC China Mainland, July 04, 2014 07:50 AM   License: 署名 2.5 中国大陆

2014-07-04 来自温医大仁济洞头实践队的报道

“书籍是人类进步的阶梯”,为了让鹿西的图书馆建设更加完善,让知识走近每一位鹿西人。我们举行了以“书香溢满园我爱读书”为主题的书展活动。

此次活动共分书籍展览和社区图书馆的建立两部分。展览书籍范围广泛,文化类、科技类、益智类都有哦!。丰富的书籍材料为大家提供了更多选择。活动现场,小 伙伴们集体读书的场景营造了良好的读书氛围,吸引了不同年龄的村民加入到读书的行列中。为了使书籍更好服务于大众,服务团与当地文化大礼堂进行授书仪式, 为当地输入大量书籍材料。

这些捐赠的图书都来自于前期捐赠,旧书新用,让那些城里孩子们捐出自己不需要的书籍,将这些书籍送去需要的地方。书籍的捐赠推动了鹿西乡的图书馆建设,为村民提供了丰富的阅读材料。